Después de la exposición tan pertinente de la compañera Meztli, podemos afirmar que la

La exclusión social se caracteriza por ser relativa, puesto que las circunstancias que
conducen a la exclusión son distintas en diferentes sociedades y momentos históricos. Ella
nos habló de las desigualdades económicas, raciales, religiosas, de género, de edad, de
ideología entre otras.
Sin embargo, en este nuevo contexto social que estamos viendo como consecuencia del
COVID-19, hablare de LOS ROSTROS ACTUALES DE LA EXCLUSIÓN y lo impactante que ha
sido en este 2020
¿Cuáles creen son los rostros actuales de la exclusión?

1. AISLAMIENTO SOCIAL. Se presenta cuando una persona se aleja totalmente de su

entorno de manera involuntaria en cualquier momento de su vida.
Este aislamiento es una parte de exclusión, porque esta pandemia, lo que ha hecho, es
dejar más visible y evidente las diferencias económicas, porque el aislamiento no se vive
igual desde la pobreza y como la estamos viviendo cada uno de nosotros, al igual es para
cada uno de los estudiantes que puede representar un estancamiento o retraso en el
desarrollo de sus habilidades. No me importan tus necesidades
Porque esta distancia social impuesta por el covid donde salud, vida, sobrevivencia ha
marcado más estas diferencias.

2. Que otra exclusión es uno de los rostros actuales EL AISLAMIENTO POR

CONTAGIO.
Antes de explicar a que hace referencia, me gustaría resaltar la diferencia de lo que
significa:
La cuarentena. significa separar a las personas que no están enfermas pero que pueden
haber estado expuestas a la COVID 19.
El distanciamiento físico significa estar físicamente separado. OMS recomienda mantener
una distancia de por lo menos un metro de distancia.
El aislamiento significa separar a las personas que están enfermas con síntomas de COVID
19 y pueden ser contagiosas para prevenir la propagación de la enfermedad
Entonces bajo este panorama surgen los estigmas, los prejuicios que está acompañando
actualmente a las personas que han vivido este contagio por el coronavirus covid-19.
Y que pasa con todas las personas que ya padecían algún malestar o algún síntoma
subyacente, una alergia, asmático que sin tener coronavirus manifiesta tos, por ejemplo,
en automático la mirada la actitud de rechazo en ese instante en ese acto la percepción es
EXCLUSIÓN y con las personas que lo padecieron y lo superaron.

Todos podemos ser objetos o sujetos pasivos o activos de provocar la exclusión o bien la
inclusión.
¿A qué se puede atribuir la exclusión?
3. REDES SOCIALES. Hoy en día los estudiantes giran alrededor de las redes sociales,
ya no es la misma forma de como interactuábamos hace tiempo, no dijo años para no
hacernos mal a algunos de nosotros, cual era la forma de EXCLUIRNOS CORTALA, YA NO
JUEGAS, ESTA ES LA FORMA DE VIVIR LA EXCLUSIÓN, Y NOS IBAMOS A NUESTRA CASA Y
CERRABAMOS LA PUERTA, PERO AL DÍA SIGUIENTE VENIA LA RECONCILIACIÓN. ASI ERA
NUESTRO CONTEXTO.
Pero ahora esta pantalla, estas redes sociales SON una puerta que no se cierra tan
fácilmente, impregna cada vez A LOS JOVENES AL MOMENTO DE VIVIR CIERTAS ACCIONES
que me dejo en visto, que lleva tres días y no me responde, que le mande el correo, pero
no sé si ya lo leyó, que me elimino, que me bloqueo, QUE no me invito y ya me enteré que
todos están invitados.
La publicidad otro rostro de la exclusión cuantas necesidades creadas que bombardean
constantemente a través de estos medios y de los cuales en cierto modo de tanto mirarlos
son un recordatorio CONSTANTE DE QUE NO TENGO ESTO, QUE FALTA AQUELLO, Y POR
CONSIGUIENTE NO PERTENEZCO, NO FORMO PARTE DE.
Por consiguiente, las redes sociales nos pueden poner O NOS PONEMOS en una posición
mucho más vulnerable de ser EXCLUIDO.

4. DESEMPLEO. Es muy evidente que en estos tiempos críticos la pandemia vino a

sumir en una inestabilidad a esa estabilidad que muchos vivían, perdiendo su empleo o al
ver reducido su ingreso salarial es una EXCLUSIÓN, por consiguiente, la brecha económica
que ya existía de desigualdad económica o socioeconómica se incrementó. Y los jóvenes
que depende de ese empleo para continuar con su educación también es EXCLUSIÓN.

5. EXCLUSIÓN EDUCATIVA. Si todas y todos estudiantes están viviendo de la misma

manera la educación a distancia, pues claro que NO, porque de acuerdo a los estratos
económicos a que pertenezca cada alumno, por consiguiente no todos tienen acceso aun
dispositivo que tenga ciertas características, acceso a internet desde casa, recursos
económicos para ir al ciber, donde aseguramos que todos tienen un teléfono celular, pero
hay muchas realidades que se escapan de nuestra percepción, realidades de estudiantes
que no por no verlos no existen.
Ante esta realidad varios jóvenes han interrumpido sus estudios por que se les dificulta
retomar ese ritmo de la educación virtual que, si de por si de manera presencial les
implica un gran esfuerzo académico, económico, ahora es más y esto los lleva a sentirse
desmotivados, con una baja autoestima, mostrando desinterés. Entonces queda claro que
la educación (escuela) si funge como un espacio que permite establecer vinculación de
socialización, de pertenencia, de inclusión, porque enriquece, por el contrario, si no tiene
la oportunidad de forma parte de una escuela se sentirán más MÁS excluidos DE LO QUE
SE SE PUDENSEN SENTIR

Riesgos de la exclusión
¿Cuáles son los sentimientos que podemos llegar a experimentar al ser excluidos?
¿Cuáles son los sentimientos que podemos llegar a experimentar al ser incluidos?

 Violencia
 Delito
 Ilegalidad
 Subversion del orden legal
 Implicación en el ámbito personal, colectivo y/o social
Nos vamos a enfocar al último
Creemos que nos pasa nada, realmente no pasa nada no me pasa nada
Lo que yo estoy haciendo o lo que me están haciendo, la implicación en el ámbito
personal es sentirme ansioso, ansiosa, con niveles de estrés desorbitantes, depresión,
problemas de aprendizaje, de atención, toma de decisiones, que si me pasan la factura
anímicamente físicamente como me van hacer sentir.
Y que yo estoy mal todos los demás están super bien, mis alumnos ellos están de maravilla
verdad que no por eso dice que hay una implicación en la comunidad por eso marcamos la
diferencia para bien o para mal.
Que gran responsabilidad si marcamos la diferencia cuando incluimos y cuando excluimos
¿A quién excluimos?
Recordemos que cuando excluimos ese excluido se va incluir. Va a permear en ese grupo y
va implicar en la sociedad.
Los he vivido muchas veces en carne propia, algunos de nosotros hemos vivido
Ya es necesario establecer un modo de relación diferente donde la exclusión e inclusión
sea de una manera más armónica.

La deserción escolare esta época aumentado demasiado por la exclusión, es un problema

hay una solución que es la inclusión.
Inclusión
Distancia física y no distanciamiento social

 La vinculación
 La familia como pilar
 La escuela enriquece
 Desde el organismo familiar a la organización escolar
 Tú eres uno de nosotros.

¿De quién o quiénes depende la inclusión y exclusión?

¿Son los demás quienes me incluyen o soy yo?