UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

Perfil de egreso.
Capacidades genéricas del perfil profesional de la UG.
1. Organiza, interpreta, construye y evalúa el conocimiento de forma crítica, creativa e
integrada, para la toma de decisiones y la resolución de problemas.

2. Piensa, gestiona y evalúa tensiones y problemas con enfoque sistémico, utilizando los
lenguajes, métodos, procesos y procedimientos disciplinares para la explicación e intervención
de la realidad, asumiendo sus transformaciones y complejidades.

3. Analiza, sistematiza y amplía la información, desarrolla conjeturas orientando el uso del

conocimiento hacia la aplicación práctica y la meta cognición.

4. Desarrolla la comunicación oral y escrita, tanto en sus relaciones interpersonales, como en la

redacción de textos e informes académicos y profesionales.

5. Utiliza recursos de comunicación y TIC para ampliar las fuentes de información relevantes,
desarrollando la capacidad de indagación y exploración, así como de transferencia de
conocimiento y conectividad de su praxis profesional.

6. Aplica el enfoque de género e intercultural para la generación de abordajes democráticos e

inclusivos en el área de su profesión.

7. Fortalece habilidades intra e interpersonales con compromiso ético y conciencia

ciudadana frente a situaciones de injusticia y exclusión, el medio ambiente y la paz.

8. Integra equipos colaborativos, multidisciplinares y multi profesionales para el diseño de

propuestas de la innovación.

9. Conoce y presenta habilidades en los lenguajes informáticos y digitales.

10. Presenta capacidades para la resolución de problemas área de su profesión, utilizando

métodos de negociación y mediación.

11. Gestiona las habilidades de la profesión con creatividad y emprendimiento, potenciando su

función política y social, siendo consciente de la necesidad de procurar su aprendizaje y
formación a lo largo de la vida.
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VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL
Resultados de aprendizaje genéricos de las carreras de la universidad de Guayaquil.

El estudiante será capaz de:

1. Trabajar en equipo en el logro de objetivos y metas determinadas en el área de su profesión
o en escenarios multidisciplinarios.
2. Organizar e integrar el conocimiento y asumir con un pensamiento sistémico las transformaciones
actuales, adoptando enfoques multidisciplinarios para la comprensión de los problemas que
presenta la sociedad.
3. Implementar las herramientas de la profesión, manejar protocolos científicos con
capacidad de gestión en su ámbito profesional, con capacidades cognitivas y meta cognitivas
en el desarrollo de intervención profesional, investigación , innovación y emprendimientos.
4. Resolver los problemas o prevenir los problemas que se relacionen con el ámbito de su profesión
y los ejes relacionados a su profesión, identificando los diversos contextos socio-culturales y
ambientales que intervienen, así como los enfoques y valores implicados en función de los
objetivos del PND-BV.
5. Evidenciar capacidad de crítica y autocrítica para identificar su accionar en el ámbito de la
profesión, promoviendo su desarrollo sistemático y permanente propiciando procesos de
reflexividad sobre su trayectoria profesional.
6. Mantener un compromiso constante en el aprendizaje continuo, en la búsqueda de su auto
superación, en función de su crecimiento profesional y como ciudadano.
7. Expresarse escrita, oral y digitalmente de manera adecuada, con capacidad de diálogo y
comunicación, reconociendo y respetando los diversos enfoques y posiciones, presentando
habilidades para su integración en el proceso de construcción de soluciones en su ámbito de
acción.
8. Desarrollar la autonomía en su práctica profesional de manera reflexiva y crítica, de
conformidad con los postulados del Buen Vivir para la formación de valores, emociones y actitudes,
con equidad y conciencia social.
9. Liderar con responsabilidad social a partir de la conciencia y reconocimiento de su rol
profesional, propiciando el empoderamiento, la participación ciudadana en el ejercicio de sus
derechos humanos y democráticos, el compromiso con el entorno social y ambiental.
10. Comprometerse con el fortalecimiento de la institucionalidad democrática del Estado
constitucional de derechos y justicia, con la igualdad de oportunidades, la no discriminación y
la equidad de género, etnias, credo, orientación sexual, cultura, preferencia política,
condición socioeconómica o discapacidad.
11. Identificar los problemas en el área de la profesión, elaborar propuestas y estrategias de
intervención orientados al logro de los objetivos sociales, comunitarios o de emprendimiento.
12. Elaborar proyectos de investigación y desarrollo para el diagnóstico, planificación,
prevención y/o resolución de problemas.
13. Evaluar la factibilidad de alternativas de solución y retroalimentación de problemas en el
ámbito de la profesión, logrando participar activamente y con responsabilidad en diferentes
contextos sociales, en el logro del bien común.
14. Gestionar eficientemente las tecnologías de la información y comunicación para integrar
procesos de conectividad en la práctica profesional.
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SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS
Facultad: CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS Dominio: CIENCIAS BÁSICAS, BIOCONOCIMIENTO Y
DESARROLLO DE LA INDUSTRIA

Carrera: INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Asignatura: ADMINISTRACION DE Código: UOC: PROFESIONAL Campo Formación: PRAXIS PROFESIONAL
BASE DE DATOS
QUINTO Paralelo: TIN-S-NO-5-3 y TIN-S-NO-5-4 (1) Horario: (5-3) MARTES: 17H00 – 19H00 y MIERCOLES: 19H00 – 20H00
Semestre:
TIN-S-MA-5-1 y TIN-S-VE-5-5 (2) (5-4) MARTES: 19H00 – 20H00 y VIERNES: 20H00 – 22H00
N° Horas 16(S) Horas componente de 8(S) Horas componente 72(A)
Plan de estudios: Créditos: componente práctica y trabajo autónomas:
docencia: experimentación:

Prerrequisitos: BASE DE DATOS

Período 2021-2022 Ciclo: II
académico:
Docente: ING. JORGE CHICALA (1) Título de posgrado: (1) Magister en Sistemas de Información Gerencial

ING. DOCENTE ASPIRANTE (2)

 B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

Breve justificación de los contenidos del Syllabus:

Introducción a la Administración de Base de Datos: Un enfoque práctico, Arquitectura de los Sistemas de Base de Datos, Configuración y Administración de Memoria y Disco
en un Sistema de Base de Datos, Administración de Base de Datos: Mantenimiento y Escalabilidad, Seguridad en Base de Datos.

Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de aplicación

Se introducen a la
Administración de Bases de
Datos, su importancia, conocer
la arquitectura de estos
sistemas de Gestión de Base de
datos. El estudiante se
involucra en el proceso de
Administración de Bases de
Datos configurando un gestor
de Base de datos, aplicar las
mejores prácticas de acuerdo a
los estándares internacionales
en la administración de una
base de datos. Introducción a la
gestión de proyectos IT.
problemas del campo profesional
A. Resolución de problemas La Administración de Bases de Datos están La asignatura tiene carácter
planteados. inmersos en la gestión de proyectos IT en el multidisciplinario aplicándose en todos los
B. Trabajo en equipo para resolución ámbito empresarial. Por esta razón se campos comprendidos por un Ingeniero en
de problemas: detallan los aspectos fundamentales de la Tecnología de Información.
• Lluvia de ideas administración de bases de datos.
• Lecturas reflexivas
• Trabajo en equipo
• Dialogo simultaneo
• Método científico
• Plantear, investigar y
verificar hipótesis
• Sacar conclusiones
C. Elaborar cartelera con los temas
analizados.
D. Elaboración de portafolios.

Propósitos del aprendizaje
del syllabus relacionados con el
campo de estudio y objetivos de la
carrera:
Generar en el estudiante la capacidad de
analizar alternativas en la Administración
de Base de datos y tomar decisiones
acertadas, evaluando las posibles
opciones de solución, con el apoyo de
Sistemas de Gestión de Bases de Datos
Capacidad de análisis y síntesis (habilidad
para interpretar y expresar con claridad y
precisión informaciones, datos y
argumentaciones)
C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
Genéricas de la UG.
Organiza, interpreta, construye
y evalúa el conocimiento de
forma crítica, creativa, integrada
Analiza, sistematiza y amplía la
información, desarrolla
conjeturas orientando el uso del
conocimiento hacia la aplicación
práctica y la meta cognición.
Específicas de la Logros de aprendizaje. Ámbito.
carrera.
Trabajar en equipo en el • Funciones de los Administradores de Base de
logro de objetivos y datos, ventajas, arquitectura de los sistemas
metas determinadas en de gestión de base de datos.
Conocimientos.
el área de su profesión o • Definir políticas en la administración de una
en escenarios base de datos, configurando un sistema de
multidisciplinarios, para Base de Datos-
tomar decisiones y • Funciones de un Administrador de Datos.
procesar información • Estándares de Mantenimiento de una base de
que será almacenada en datos
bases de datos • Definir políticas de respaldos y recuperación
ante fallos.
Evaluar la factibilidad de • Conocer las principales ventajas del uso de los
alternativas de solución Sistemas de Bases de Datos
y retroalimentación de • Conocer la arquitectura y roles que interviene
problemas en el ámbito en los sistemas de Bases de Datos
de la profesión, • Aplicar los elementos que intervienen en el
logrando participar Modelamiento de Datos
activamente y con • Diseñar modelos de datos conceptuales y
Habilidades.
responsabilidad en lógicos: Modelo Entidad Relación y Modelo
diferentes contextos. Relacional
• Diseñar Bases de Datos Relacionales a partir de
Modelos Conceptuales.
• Conocer los elementos que intervienen en el
Algebra Relacional
• Utilizar las principales sentencias SQL de
definición y manipulación de datos
• Conocer los fundamentos de los sistemas de
Información
 Interpretar y plantear soluciones técnicas Fortalece habilidades intra e Desarrollar la Comparte con presteza las reglas, principios y
de diferente naturaleza y extraer información interpersonales con autonomía en su valores que rigen en una comunidad.
relevante para la gestión de proyectos IT. compromiso ético y conciencia práctica profesional de Aplica correctamente en reuniones
Fomentar el manejo de herramientas ciudadana frente a situaciones manera reflexiva y y en su vida personal los principios

Valores y actitudes.
para conocer de las técnicas de de injusticia y exclusión, el crítica, de conformidad del Buen Vivir.
administración de bases de datos. medio ambiente y la paz. con los postulados del
Buen Vivir para la
formación de valores,
emociones y actitudes,
con equidad y
conciencia social.
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 1 Introducción a la Administración de Base de datos
Objetivo: Exponer a los estudiantes la arquitectura de un gestor de bases de datos, las tareas y responsabilidades de un administrador de Base de datos, aplicar políticas
básicas de seguridad.
Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
1.1 Arquitectura de Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de lectura 20 horas -Trabajo en - Documentos digitales
un Gestor de base de profesor en clase del texto guía equipo para
datos. Arquitectura de Talleres en grupos Ejercicios orales y Técnica de resolución de - Diapositivas
la memoria. Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos preguntas y ejercicios.
1.2 Estructura de los problemáticas y implementación Practicas diversas respuestas - Laboratorio de
procesos. Concepto aplicaciones por parte del práctica de Lluvia de ideas -Elaboración de Computación
de Instancia de Base profesor. proyectos tareas
de datos. Estructura -Texto Guía
física y lógica de un -Elaboración
gestor de base de Talleres
datos.
-Lecciones
1.3 Principales Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de -Trabajo en - Documentos digitales
funciones y profesor en clase lectura del equipo para
responsabilidades de Talleres en grupos Ejercicios orales y texto guía resolución de - Diapositivas
un administrador de Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos ejercicios.
base de datos. problemáticas y implementación Prácticas diversas Técnica de - Laboratorio de
aplicaciones por parte del práctica de preguntas y -Elaboración de Computación
profesor. proyectos respuestas tareas
-Texto Guía
Lluvia de ideas -Elaboración
Talleres

-Lecciones

1.4 Instalación Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de -Trabajo en - Documentos digitales
avanzada de un profesor en clase lectura del equipo para
Gestor de base de Talleres en grupos Ejercicios orales y texto guía resolución de - Diapositivas
datos. Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos ejercicios.
problemáticas y implementación Prácticas diversas Técnica de - Laboratorio de
1.5 Creación de una aplicaciones por parte del práctica de preguntas y -Elaboración de Computación
Base de datos y profesor. proyectos respuestas tareas
configuración de la
instancia. Lluvia de ideas -Elaboración -Texto Guía
Talleres

-Lecciones
1.6 El proceso de Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de -Trabajo en - Documentos digitales
administración de una profesor en clase lectura del equipo para
instancia de Base de Talleres en grupos Ejercicios orales y texto guía resolución de - Diapositivas
datos. Configuración Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos ejercicios.
básica de políticas de problemáticas y implementación Prácticas diversas Técnica de - Laboratorio de
Seguridad. aplicaciones por parte del práctica de preguntas y -Elaboración de Computación
profesor. proyectos respuestas tareas

Lluvia de ideas -Elaboración -Texto Guía

Talleres

-Lecciones
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 2 Administración de la Instancia de una Base de datos
Objetivo: Identificar los elementos principales de una Instancia de Base de datos, administrar la estructura de almacenamiento, la seguridad de accesos y control de los
objetos de la base de datos
Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
2.1 Procesos de una Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de lectura 28 horas -Trabajo en - Documentos digitales
Instancia de Base de profesor en clase del texto guía equipo para
datos, Bajar y Subir el Talleres en grupos Ejercicios orales y Técnica de resolución de - Diapositivas
control de base de Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos preguntas y ejercicios.
datos. problemáticas y implementación Practicas diversas respuestas - Laboratorio de
2.2 Introducción a los aplicaciones por parte del práctica de Lluvia de ideas -Elaboración de Computación
parámetros de profesor. proyectos tareas
inicialización de una
instancia de base de -Elaboración -Texto Guía
datos. Talleres

-Lecciones
2.3 Consulta y Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de -Trabajo en - Documentos digitales
modificación de los profesor en clase lectura del equipo para
parámetros de Talleres en grupos Ejercicios orales y texto guía resolución de - Diapositivas
inicialización. Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos ejercicios.
Consulta de Vistas problemáticas y implementación Prácticas diversas Técnica de - Laboratorio de
dinámicas de aplicaciones por parte del práctica de preguntas y -Elaboración de Computación
administración. profesor. proyectos respuestas tareas

Lluvia de ideas -Elaboración -Texto Guía

Talleres

-Lecciones

Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de -Trabajo en - Documentos digitales
2.4 Administración de profesor en clase lectura del equipo para
la Estructura de Talleres en grupos Ejercicios orales y texto guía resolución de - Diapositivas
almacenamiento de Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos ejercicios.
una base de datos. problemáticas y implementación Prácticas diversas Técnica de - Laboratorio de
aplicaciones por parte del práctica de preguntas y -Elaboración de Computación
2.5 Administración de profesor. proyectos respuestas tareas
los accesos en una
base de datos. Lluvia de ideas -Elaboración -Texto Guía
Talleres

-Lecciones
2.6 Consultas de Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de -Trabajo en - Documentos digitales
vistas del rendimiento profesor en clase lectura del equipo para
de la base de datos. Talleres en grupos Ejercicios orales y texto guía resolución de - Diapositivas
Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos ejercicios.
problemáticas y implementación Prácticas diversas Técnica de - Laboratorio de
aplicaciones por parte del práctica de preguntas y -Elaboración de Computación
profesor. proyectos respuestas tareas

Lluvia de ideas -Elaboración -Texto Guía

Talleres

-Lecciones
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 3 Políticas de rendimiento y Seguridad
Objetivo: Explicar casos de estudio que afectan en el rendimiento de una base de datos, conocer las formas de analizar una instancia para mejorar el rendimiento de la
base de datos; Explicar las normas de seguridad en una base de datos aplicando auditorias.
Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
3.1 Administración en Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de lectura 24 horas -Trabajo en - Documentos digitales
la concurrencia de profesor en clase del texto guía equipo para
datos Talleres en grupos Ejercicios orales y Técnica de resolución de - Diapositivas
Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos preguntas y ejercicios.
problemáticas y implementación Practicas diversas respuestas - Laboratorio de
aplicaciones por parte del práctica de Lluvia de ideas -Elaboración de Computación
profesor. proyectos tareas

-Elaboración -Texto Guía

Talleres

-Lecciones
3.2 Control y Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de -Trabajo en - Documentos digitales
Seguridad y auditoría profesor en clase lectura del equipo para
de Base de Datos Talleres en grupos Ejercicios orales y texto guía resolución de - Diapositivas
Oracle. Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos ejercicios.
Aplicación de Parches problemáticas y implementación Prácticas diversas Técnica de - Laboratorio de
de Seguridad. aplicaciones por parte del práctica de preguntas y -Elaboración de Computación
profesor. proyectos respuestas tareas

Lluvia de ideas -Elaboración -Texto Guía

Talleres

-Lecciones

3.3 Administración y Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de -Trabajo en - Documentos digitales
configuración del profesor en clase lectura del equipo para
ambiente de red Talleres en grupos Ejercicios orales y texto guía resolución de - Diapositivas
Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos ejercicios.
problemáticas y implementación Prácticas diversas Técnica de - Laboratorio de
aplicaciones por parte del práctica de preguntas y -Elaboración de Computación
profesor. proyectos respuestas tareas

Lluvia de ideas -Elaboración -Texto Guía

Talleres

-Lecciones
 D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
Unidad #: 4 Respaldo y Recuperación
Objetivo: Aplicar las mejores prácticas para definir los procesos de respaldo y recuperación de fallos de una base de datos.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
4.1 Concepto respaldo Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de lectura 24 horas -Trabajo en - Documentos digitales
(backup) y recuperación profesor en clase del texto guía equipo para
de Base de Datos Talleres en grupos Ejercicios orales y Técnica de resolución de - Diapositivas
Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos preguntas y ejercicios.
problemáticas y implementación Practicas diversas respuestas - Laboratorio de
aplicaciones por parte del práctica de Lluvia de ideas -Elaboración de Computación
profesor. proyectos tareas

-Elaboración -Texto Guía

Talleres

-Lecciones
 4.2 Procesos de Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de -Trabajo en - Documentos digitales
respaldo de Base de profesor en clase lectura del equipo para
Datos. Respaldo Talleres en grupos Ejercicios orales y texto guía resolución de - Diapositivas
Completo, Respaldos Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos ejercicios.
físicos, Respaldos problemáticas y implementación Prácticas diversas Técnica de - Laboratorio de
incrementales, aplicaciones por parte del práctica de preguntas y -Elaboración de Computación
4.3 Respaldos para profesor. proyectos respuestas tareas
bases de datos stand
by Lluvia de ideas -Elaboración -Texto Guía
Talleres

-Lecciones

4.4 Recuperación Explicación teórica de Discusión en el aula Trabajo participativo Control de -Trabajo en - Documentos digitales
(recovery) de fallos de profesor en clase lectura del equipo para
una base de datos Talleres en grupos Ejercicios orales y texto guía resolución de - Diapositivas
Desarrollo de situaciones de estudiantes e escritos ejercicios.
problemáticas y implementación Prácticas diversas Técnica de - Laboratorio de
aplicaciones por parte del práctica de preguntas y -Elaboración de Computación
profesor. proyectos respuestas tareas

Lluvia de ideas -Elaboración -Texto Guía

Talleres

-Lecciones
 E: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
a) Trabajo participativo en clase,
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos,
Gestión formativa.
c) Controles de lectura,
d) Otros: (Detallar)_ Lección_____________________________________
a)
e) Exposiciones
Exposición deindividuales y grupales,
casos y situaciones.
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red,
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios,

50 % d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica,

e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios,
Gestión práctica y f) Trabajos de campo,
autónoma.
g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación,
h) Uso creativo y orientado de nuevas TICs y la multimedia,
i) Lectura crítica y análisis comparado de casos,
j) Asistencia y reporte de eventos académicos.
k) Otros: (Detallar) ___________________________________________
a) Exámenes orales y escritos teóricos,
b) Exámenes orales y escritos prácticos,
Acreditación y validación. 50 %
c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos.
d) Otros: (Detallar) ____________________________________________
 F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en biblioteca. Número de
No
ejemplares.
1 No
Administración de sistemas gestores de bases de datos grado superior. Luis Hueso https://elibro.net/es/lc/
Ibáñez, José Luis Raya Cabrera. RA-MA S.A. Editorial y Publicaciones, 2011. ISBN uguayaquil/titulos/106455?
8499641008, 9788499641003 fs_q=Administracion*base*
&prev=fs
Administración de sistemas gestores de bases de datos (MF0224_3). Starbook Editorial, S.A., No
2
2011
3 ISBN 8492650788, 9788492650781
BÁSICA

4
1
COMPLEMENTARIA

No Dirección electrónica / URL

1 Concise Guide to Databases - Lake Paul & Crowther Paul – 2013
SITIOS WEB

link: https://link.springer.com/book/10.1007/978-1-4471-5601-7
2 RMAN Recipes for Oracle Database 12c - Kuhn Darl, Alapati Sam & Nanda Arup - 2013
link: https://link.springer.com/book/10.1007/978-1-4302-4837-8
3
4
 G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

Ing. Bolívar Ramos MSc.
Elaborado por:
Ing. Johana Trejo MSc.

Ing. José Medina MSc.

Revisado por:
Ing. Harry Luna MSc.
Aprobado por:
Secretaría de la carrera: Ab. Sofía Flor