PRINCIPIOS DE LA

ENSEÑANZA MULTINIVEL
PRINCIPIO MULTIMEDIA
La combinación de IMÁGENES, AUDIO y TEXTO
garantizan el acceso al contenido.

PRINCIPIO DE MODALIDAD
El aprendizaje se afianza cuando las IMÁGENES se
explican acompañadas de un AUDIO en lugar de
texto en pantalla.

EXCEPCIÓN: desconocimiento del idioma o

deficiencia auditiva.

PRINCIPIO DE COHERENCIA
Combinación reducida de elementos para evitar
contenido irrelevante y distractor.

EXCEPCIÓN: con estudiantes con mayor

conocimiento previo, algunas IMÁGENES, AUDIOS o
TEXTOS suelen resultar motivacionales y despertar
el interés de profundizar en el aprendizaje.

PRINCIPIO DE CONTIGÜIDAD
Colocar los elementos de información relacionados.
-TEXTO relevante cerca de las IMÁGENES.
-AUDIOS e IMÁGENES presentadas
simultáneamente.
-Comentarios junto a la respuesta del estudiante.

PRINCIPIO DE SEGMENTACIÓN
La división del contenido en pequeñas partes
facilita su acceso al aprendizaje.

PRINCIPIO DE SEÑALIZACIÓN
Utilización de señales visuales y auditivas para
llamar la atención sobre los elementos críticos de
la lección.

PRINCIPIO LOCUS DE CONTROL

El aprendizaje más profundo se produce cuando los

alumnos pueden controlar la velocidad a la que
avanza a través del contenido segmentado.

PRINCIPIO DE PERSONALIZACIÓN
El estudiante se muestra más receptivo ante un
discurso cercano con el que se sienta que el
interlocutor está explicando como si únicamente
conversara con él, como si la actividad fuera
diseñada pensando en él.