Cuadernillo de estudiante

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Plan común 1° Curso

Semana: 31 de mayo al 04 de junio

Estudiante:

Competencia: Comprende y produce textos orales y escritos en respuesta a las

necesidades comunicativas personales, afectivas, sociales, culturales y/o
laborales, en procesos de interacción en los diferentes ámbitos, informales como
formales.

Capacidad: Utiliza recursos de cohesión textual adecuados a cada tipo de texto

en la expresión escrita.

Tema: Uso de conectores.

Indicadores:

Reflexiona sobre la importancia del uso de los conectores en las producciones

escritas.
Reconoce el uso correcto de los conectores.
Aplica el uso correcto de los conectores en sus redacciones.

Actividades
1-Analiza las palabras subrayadas en el siguiente texto y menciona las
funciones dentro del mismo.

¿Son las redes sociales una ventaja para compartir información o un problema
que afecta a la privacidad de cada uno? Ciertamente, las redes sociales, entre
las que se destacan, por ejemplo, Facebook y Twitter, son estructuras
impuestas de grupos de personas que están conectadas por uno o varios tipos
de relaciones, con la finalidad de compartir intereses, información, etc. De
hecho, el propio Mark Zuckerberg ha definido este fenómeno diciendo: “Las
redes son el principio de un nuevo comienzo para el ser humano.”

2-Luego de leer la información adicional realiza los siguientes ejercicios.

2.1 Marca la letra que contenga la respuesta correcta

 Los conectores son:
 a) Palabras o expresiones que permiten señalar una relación entre
dos oraciones.
b) Palabras invariables que sirven de nexo entre las diferentes partes de una
oración e introducen complementos.
c) Palabras con la que se expresan acciones, procesos, estados o existencia.

 Los conectores sirven para:

a) Relacionar entre sí dos elementos lingüísticos diferentes.
b) Destacar el género y el número de las palabras.
c) Unir ideas expresando claramente el modo en que se relacionan entre sí.

 Los conectores pueden ser:

a) Solo simples.
b) Simples y compuestos.
c) Solo compuestos.

3. Encierra en círculo la letra que contiene el tipo de conector resaltado

en las siguientes oraciones:

 “¡El joven es buenmozo, además simpático!”

a) De adición
b) De causa
c) De consecuencia

 “Saldrás a jugar después de que limpies tu habitación”

a) De finalidad
b) De tiempo
c) De orden

 “Suspenderemos la expedición en invierno, en vista de que se corren

muchos riesgos”
a) De finalidad
b) De condición
c) De causa

 “Bajó las persianas a fin de que ningún observador ocasional notara su

presencia en la habitación”
a) De énfasis
b) De finalidad
c) De explicación

 “Me gusta el té, así como a usted le gusta el café”.

a) De semejanza
b) De explicación
c) De síntesis
4. Marca la letra que contiene los conectores que completan correctamente
las siguientes oraciones:

4.1 Será difícil saber............. aquel soldado indómito, acostumbrado a

batirse........... la última sangre, había dejado sin terminar a guerra final de
su vida ............... de su pueblo.
a) porque - por – y
b) cómo - ante – cual
c) por qué - hasta – y
d) como - con – o

4.2 Esperaba una acción............. enérgica..............también sabía que era

muy difícil...........los efectos que implicaría.
a) tan - mas – ante
b) si bien - empero - por
c) aun- y - debido a
d) más - pero - a causa de

4.3............. su edad avanzada, se resistía a recibir a los pacientes en el

consultorio, .............seguía atendiéndolos en sus casas, ............. lo hizo
siempre.
a) Hasta - y - tal cual
b) A pesar de - y – así como
c) No obstante - o - como
d) Aunque - no obstante - por tanto

5- Utiliza por lo menos 5 tipos de conectores en la redacción de un breve

texto, clasifica los conectores utilizados señalándolos con diferentes
colores.

6-Socializa el trabajo con los compañeros y la familia.

Medios de verificación:

Observación: Queda a criterio del docente modificar los indicadores como así
también establecer los medios de verificación que utilizará.

Sugerencia de Lista de cotejo

Indicadores L NL
Reconoce la importancia del uso de los conectores en las
producciones escritas.
Reconoce el uso correcto de los conectores.
Aplica el uso correcto de los conectores en su redacción.
 Bibliografía:

https://www.ejemplos.co/100-ejemplos-de-conectores/#ixzz6QggAuaEZ
DATOS DEL EQUIPO DE PRODUCCIÓN:
Coordinadora: Lic. Farida R. Vera Castillo (Alto Paraná)
Responsable de la elaboración: Lic. Claudia Mireya Santacruz (Alto Paraná)
Responsable de la revisión: Lic. Farida R. Vera Castillo (Alto Paraná)
Responsable de la corrección: Lic. Teresita Ricardo (Alto Paraná)
Docente nacional: Carmen Colorado (Asunción)
Diagramación: Lic. Teresita Ricardo (Alto Paraná)
Responsable de la revisión final: Lic. Rosa Raquel Romero Centurión(Central)

ME INFORMO

LOS CONECTORES

Son palabras o expresiones que permiten señalar una relación entre dos
oraciones. Por ejemplo: pero, y, aunque, también.

Sirven para unir ideas expresando claramente el modo en que se relacionan

entre sí. Un buen uso de los conectores le da una mayor coherencia al discurso
y lo hace más inteligible para el receptor.

Pueden utilizarse tanto en textos escritos u orales. Su principal función, como

su nombre lo indica, es conectar distintas partes de un texto, ya sean palabras,
frases, o incluso, párrafos completos.

Dependiendo del tipo de conector, se da un sentido diferente a la conexión que

se establece. Es importante conocer la función de cada conector para utilizarlo
de forma adecuada y enlazar las diferentes ideas de un texto.

Los conectores no son en sí una categoría gramatical; es decir, no existe en el

diccionario una categoría conectora, como sí puede ser el caso de las
categorías; artículo, sustantivo, verbo, etc. En realidad, los conectores proceden
de distintas categorías gramaticales: para es una preposición, además es un
adverbio, pero es una conjunción, etc.

El concepto de conector, pues, se sitúa más en un nivel discursivo que

gramatical; es decir, es su función poner en conexión distintas partes del
discurso la que le confiere la etiqueta de conector independientemente de la
categoría gramatical a la que pertenezca. Así pues, retomando los ejemplos
anteriores, para puede considerarse un conector de finalidad, además uno de
adición o argumentación y, pero uno de oposición o concesión, sin que cada
uno deje de pertenecer a la categoría gramatical correspondiente.
Los conectores pueden ser simples (aquellos formados por una sola palabra) o
compuestos (aquellos conformados por dos o más términos).

TIPOS DE CONECTORES

RELACIÓN CONECTORES
Adición Y / además / también / más / aún / ahora bien / amén /
agregando a lo anterior /por otra parte / así mismo / de igual
manera / igualmente / en esa misma línea.
Contraste Pero / inversamente / a pesar de / empero / sin embargo /
aunque / por el contrario / no obstante / aun cuando / sin
obstar / de otra manera / por otro lado / en contraste con /
antes bien / en cambio / de otra parte.
Causa/efecto Porque / por consiguiente / por eso / por esta razón / de ahí
que / por lo tanto (por tanto) / de modo que / se infiere que /
en consecuencia / de esto se sigue / pues / por este motivo /
según / entonces / en consecuencia / en conclusión / por
ende / ya que.
Tiempo Después / antes / seguidamente / ahora / entre tanto / en
adelante / mientras / posteriormente / entonces / a menudo /
simultáneamente / cuando / a medida que / en seguida.
Ejemplificación Por ejemplo / en otras palabras / esto es / es decir /
verbigracia / vale decir / dicho de otra manera / con otros
términos / sirva esta ilustración / tal como / como caso típico
/ como muestra / o lo que es lo mismo / así / como / en
representación de.
Semejanza Del mismo modo / igualmente / de igual modo / de la misma
manera / así mismo / como / así que / de igual
manera(forma)(modo).
Énfasis Lo que es más / repetimos / sobre todo / ciertamente / en
otras palabras / es decir / lo que es peor / como si fuera poco.
Conclusión Finalmente / para resumir / terminando / por último / en
conclusión / para finalizar / en suma / para concluir.
Espacial Al lado / arriba / abajo / a la derecha / a la izquierda / en el
medio / en el fondo.
Condición Si / supongamos / puesto que / siempre que
Orden Primeramente / primero / segundo / siguiente / luego / a
continuación / finalmente / al principio / al inicio / por
último.