INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “BAÑOS”

BAÑOS DE AGUA SANTA – TUNGURAHUA – ECUADOR

Teléfono 03 2743-057 E-mail tecnologicobanios2013@gmail.com

NOMBRES: Kevin Cevallos

SEMESTRE: Segundo

JORNADA: Vespertina

PARALELO: Segundo “A”

FECHA:07/09/2021

PERIODICO ACADEMICO (JUNIO 2021 -OCTUBRE 2022)

LA HIPOTESIS

Introducción

Al inicio de una investigación, y a veces durante su desarrollo, se produce cierta

confusión en el alcance de los conceptos: problema, objetivo e hipótesis.

Es preciso que estos términos, inherentes a la investigación, sean entendidos y

aceptados del mismo modo por todos los miembros del equipo investigador (EI)
ya desde el comienzo del estudio.

Este artículo pretende abordar estos aspectos, haciendo especial énfasis en la

formulación y aplicación de las pruebas de contraste de hipótesis.

En las etapas que integran el proceso de la investigación (planificación,

obtención de datos, análisis de la información contenida en las variables y
comunicación de resultados), la identificación y enunciado del problema, el/los
objetivo/s a alcanzar y la formulación de la/s hipótesis, se inscriben en la
primera fase o planificación, siendo el protocolo de investigación el primer
documento escrito sobre el que se plasman estas cuestiones1,2.

El problema nace del desconocimiento y refleja la inquietud ante la ignorancia

y el deseo de saber del individuo; de modo natural el no saber se concreta en
una pregunta. La búsqueda de su respuesta sigue una estrategia
predeterminada, en cuya base subyace la pregunta inicial, omnipresente a lo
largo del estudio.

Si la pregunta expresa la incertidumbre, la hipótesis anticipa la posible

respuesta.

Concepto de hipótesis

La hipótesis se puede definir como una predicción o explicación provisoria

(mientras no sea contrastada) de la relación entre 2 o más variables. Así pues,
el problema-pregunta precede a la hipótesis-respuesta que, a su vez, deriva
del/los objetivo/s de la investigación.
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “BAÑOS”
BAÑOS DE AGUA SANTA – TUNGURAHUA – ECUADOR
Teléfono 03 2743-057 E-mail tecnologicobanios2013@gmail.com

La hipótesis, como formulación que plantea una presunta relación, se puede

expresar en forma de proposición, conjetura, suposición, idea o argumento que
se acepta temporalmente para explicar ciertos hechos3-6.

Es evidente que el carácter tentativo, aunque informado, de la hipótesis la sitúa

al inicio de un estudio (hipótesis a priori) en la fase de planificación y
lógicamente antes de la obtención y análisis de los datos.

De este modo, la hipótesis se consideraría como una apuesta, siempre previa a

cualquier juego5. Esta consideración es útil para comprender que, una vez
analizada la hipótesis, no es lógico, ni ético, cambiar o manipular su formulación
inicial (tampoco sería lícito cambiar la apuesta inicial una vez conocido el
resultado del juego).

Otra cuestión es que los resultados obtenidos conduzcan a replantear o a

formular otra hipótesis de trabajo (hipótesis a posteriori) que podrá ser
contrastada en futuros estudios5.

Origen de la hipótesis

Las fuentes que generan una hipótesis son comparables a las que dan lugar al
propio problema; en realidad, problema e hipótesis son dos perspectivas de un
mismo cuadro.

Según el método científico, las hipótesis pueden derivar de la aplicación de un

razonamiento lógico inductivo o deductivo4-6.

El método de razonamiento inductivo parte de la observación de un problema

concreto y puede conducir a la formulación de una hipótesis. El problema debe
estar correctamente identificado y especificado, ya que, si sólo existe una
intuición del mismo, será necesario profundizar más en su definición. El
problema no anticipa nada sobre su solución, porque si lo hiciera dejaría de ser
problema, y corresponde a la hipótesis plantear las soluciones
preseleccionadas.

El método deductivo nace de una teoría o de un marco conceptual o teórico5-7

y conduce a una serie de afirmaciones o hipótesis que, convertidas en un
instrumento de trabajo, analizan la teoría. Si la hipótesis derivada de una teoría
no se confirma, se podrá cuestionar la validez de la propia teoría, pero también
se tendrán que considerar las limitaciones o incluso la validez del diseño del
estudio.

Otras ideas útiles para identificar problemas y generar hipótesis las aportan las
comunicaciones y publicaciones científicas sobre un tema de interés para el EI,
así como la experiencia profesional de sus miembros. A todo esto se podría
añadir: curiosidad, imaginación, intuición y escepticismo que, en diferentes
dosis, siempre contribuyen al progreso del saber.
 INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO “BAÑOS”
BAÑOS DE AGUA SANTA – TUNGURAHUA – ECUADOR
Teléfono 03 2743-057 E-mail tecnologicobanios2013@gmail.com

Relación entre objetivos, hipótesis y diseño de estudio

Es importante insistir en que la clase de objetivos es clave para valorar la

pertinencia de la/s hipótesis8,9. El papel de la hipótesis consiste en guiar al EI
en la selección y definición de la metodología a utilizar.

Es este sentido, los estudios descriptivos cuyo objetivo esencial es la recogida

de información no requieren de hipótesis, mientras los estudios analíticos cuyo
objetivo es la investigación de relaciones causales precisan de hipótesis que
permitan establecer la base para las pruebas de significación estadística4-8
(tabla 2).

Los estudios descriptivos (simples o mixtos) tienen como objetivo genérico

acumular datos para describir fenómenos aún poco conocidos, pero no
pretenden explicarlos o verificar las posibles causas subyacentes9; no obstante,
el análisis exhaustivo de la distribución de variables puede sugerir o generar
determinadas hipótesis que podrán ser analizadas con otros diseños.

Los diseños analíticos (observacionales o experimentales) pretenden poner en

evidencia asociaciones causales e intentan averiguar el porqué de ciertas
situaciones. En este tipo de estudios, la hipótesis aporta una posible explicación
y ésta exige que se disponga de datos suficientes para elaborar una respuesta
provisional.

En esa línea, la revisión crítica10 de las publicaciones sobre los antecedentes y

del tema informará al EI sobre el estado actual del conocimiento.

Estructura de una hipótesis

Una hipótesis bien formulada cuenta con una estructura compuesta por:
unidad/es de observación (sujetos u objetos) y variables (atributos susceptibles
de medición); además, se puede indicar cómo se espera que se relacionen estos
dos elementos (direccionalidad de la hipótesis)5,11,12. Cabe destacar que la
direccionalidad de una hipótesis traduce las expectativas del EI, lo cual, según
algunos autores5, puede ir en detrimento de su imparcialidad. No obstante, todo
investigador/a tiene cierta idea o intuición sobre la posible respuesta a su
problema, aunque no la formule explícitamente.