Actividad:

Por: José Danilo Godoy

INTEGRACIÓN DE UNA METODOLOGIA DIDACTICA

Generalmente la metodología que utilizo en mis clases es la basada en el aprendizaje

Cooperativo. Como es sabido esta se basa en trabajar en grupos de 3 o 6 alumnos en
el que cada alumno cumple con un rol específico en el grupo, por lo tanto para ellos se
torna un trabajo en conjunto del cual depende el uno del otro y así entre ellos se crean
una presión tanto individual como grupal para lograr cumplir con el objetivo de la
actividad. En este sentido una desventaja de esta forma de trabajo es que hay
estudiantes menos comprometidos con la actividad y esto genera que quienes sienten
la necesidad de garantizar calidad en el trabajo asumen roles que no les corresponden
dentro de la actividad grupal y de este modo se rompe la ideal de la cooperación.

Según lo que analizo con respecto a los contra de la metodología basada en el

aprendizaje Cooperativo, en el aula trabajaría con grupos de 3 personas a los cuales les
asignaría una actividad individual a cada uno pero que al final tenga cohesión en el
resultado final de la actividad de este modo logro que el grupo como tal trabaje y
también haya una preocupación individual. Por lo tanto en la planificación en día previo
a la clase desarrollar el material audiovisual, mismo en el que se ilustrará acerca de la
parte teórica y en esa actividad se formará los grupos de trabajo para la clase del
siguiente día, parte de esas indicaciones en las que se pedirá a cada alumno llevar
material específico para el desarrollo de cada una de las actividades, mismas que se
pueden realizar haciendo uso de celulares con las diferentes aplicaciones informáticas
destinadas a diferentes actividades y de esta manera evaluar de manera diferente a casa
estudiante y de esta manera lograr una evaluación mas completa ajustada a los logros
de los estudiantes. Pienso que de esta manera podría asegurar el desarrollo de una clase
en la que se adapte la cronología de una clase Flipped, en un tiempo de 40 minutos que
dura la hora pedagógica, porque considero que el tiempo deberá basarse en la realidad
de cada sector donde se quiera implementar este modelo. Entonces el comienzo de la
clase sería de 5 minutos, la evaluación inicial sería de 5 minutos, discusión de resultados
5 minutos, respuestas a las preguntas de los alumnos 5 minutos y los trabajos grupales
(reto problema investigación asignación de tareas roles de discusión), 10 minutos de
esta manera cubrir todo el tiempo de la hora de trabajo, discusión de resultados del
trabajo 5 minutos y juego de contenidos 5.

Considero que es muy difícil es un cambio de metodología, como docente a veces nos
sentimos inseguros de explorar otros campos fuera de nuestra zona de confort, pero es
necesario innovar tomando en cuenta que las metodologías actuales se enfocan a quitar
la creencia de que el proceso educativo gira alrededor del docente y encaminarlo a la
formación integral del alumno.