EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No 02

“RECONOCEMOS LA PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN EL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD”

I. DATOS GENERALES:
I.1. GRE
I.2. Unidad de Gestión Educativa
I.3. Institución Educativa
I.4. Director
I.5. Sub directora
I.6. Grado y Sección
I.7. Docentes
I.8. Duración
: LA LIBERTAD
: 03 Nor Oeste
: “Mariano Santos Mateos”
: My. PNP Anthony Omar Franco Lazarte
: EECC PNP Graciela Ahon Alburquerque
: 6° “A” y “B”
: Anatolia Guevara Bernal
Gloria Elizabeth Quiroz Castañeda
: 26 de abril –14 de mayo

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

Hace más de un año, fuimos sorprendidos por una epidemia que pronto se convirtió en pandemia, nos obligó a ponernos a buen resguardo. Nos cambió
la vida de la noche a la mañana en todo sentido. Lo laboral, amical y lo familiar no fue la excepción, entonces, surge la famosa palabra de la Re invención
y en este tiempo, ambos géneros han tratado de sobrevivir y sobrentendido está que la mujer no se quedó atrás en el rol de madre, esposa, hija, hermana,
tía, abuela, etc., cumpliendo con la responsabilidad de sacar adelante a sus familias, reinventándose de muchas maneras… podemos seguir mencionando
sus logros. Desde las aulas virtuales es merecido rendir homenaje a esa persona, la mujer. Lo cual nos permitirá desarrollar actividades de aprendizaje
motivadores y significativos revalorando a la mujer. Nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿Cómo podemos informarnos sobre aquellas mujeres
que se reinventaron en este tiempo? ¿Cómo podemos rendiremos homenaje a la mujer, la madre? ¿A través del tiempo y la historia hay mujeres que
destacaron en muchos aspectos?

Nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué haremos para revalorar la función que cumple la mujer en la familia y la sociedad?

Producto: Biografía de la mujer emprendedora ya sea de su comunidad o familia.

Los estudiantes serán investigadores para conocer qué mujeres han sobresalido y sufrido el maltrato social (local, regional o nacional), y cumpliendo ese
rol de investigadores elaborarán la biografía de una mujer, se prepararán para participar en una ceremonia y celebrar a la madre de nuestro grado,
demostrándole reconocimiento y agradecimiento. Conocer sobre las familias y la importancia que tienen en nuestra sociedad.
III. SECUENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: PROPÓSITOS

COMUNICACIÓN
EJE CURRICULAR Actividades de EVIDENCIAS y/o
MATRIZ MINEDU PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE aprendizajes PRODUCTO
SEMANA (temas)
Anexo 01 RVM 093-
MINEDU COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
“TRABAJO Y EMPRENDIMIENTO EN EL SIGLO XXI”

Deduce características Biografía de la mujer

implícitas de seres, objetos, emprendedora ya sea
hechos y lugares, y determina de su comunidad o
Obtiene información el significado de palabras,
familia.
del texto escrito. según el contexto, y de
Infiere e interpreta expresiones con sentido LEE BIOGRAFÍAS DE
LEE DIVERSOS
1ra información del texto. figurado. Establece relaciones MUJERES QUE
TIPOS DE TEXTOS
lógicas entre las ideas del SOBRESALIERON
Semana ESCRITOS EN SU
Reflexiona y evalúa la texto escrito, como intención-
LENGUA EN NUESTRA
forma, el contenido y finalidad, tema y subtemas, HISTORIA PERUANA
MATERNA.
contexto del texto causa-efecto, semejanza-
diferencia y enseñanza y
propósito, a partir de
información relevante y
complementaria, y al realizar
una lectura intertextual.
2da ESCRIBE Adecúa el texto a la Escribe textos de forma ELIGE Y ESCRIBE LA
Semana DIVERSOS TIPOS situación coherente y cohesionada. BIOGRAFÍA DE UNA
DE TEXTOS comunicativa. Ordena las ideas en torno a MUJER QUE SE
ESCRITOS EN SU Organiza y desarrolla un tema, las jerarquiza en REINVENTÓ EN
LENGUA las ideas de forma subtemas e ideas principales ESTE TIEMPO DE
MATERNA. coherente y de acuerdo a párrafos, y las PANDEMIA
cohesionada. desarrolla para ampliar la
Utiliza convenciones información, sin digresiones o
del lenguaje escrito de vacíos. Establece relaciones
forma pertinente. entre las ideas, como causa-
Reflexiona y evalúa la efecto, consecuencia y
forma, el contenido y contras - te, a través de
contexto del texto algunos referentes y conecto -
escrito. res. Incorpora de forma
pertinente vocabulario que
incluye sinónimos y diversos
términos propios de los
campos del saber.
 COMUNICACIÓN
EJE CURRICULAR Actividades de EVIDENCIAS y/o
MATRIZ MINEDU PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE aprendizajes PRODUCTO
SEMANA (temas)
Anexo 01 RVM 093-
MINEDU COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Adecúa el texto a la
situación
Emplea gestos y movimientos
comunicativa.
corporales que enfatizan lo
Organiza y desarrolla
que dice. Mantiene la
las ideas de forma PARTICIPA CON UN
distancia física con sus
SE COMUNICA coherente y DISCURSO
3era interlocutores, así como el
ORALMENTE EN cohesionada. REVALORANDO A LA
volumen, la entonación y el
semana Utiliza convenciones
ritmo de su voz para MUJER
SU LENGUA del lenguaje escrito de
transmitir emociones,
MATERNA forma pertinente. Discurso (evidencia)
caracterizar personajes o
Reflexiona y evalúa la
producir efectos en el público,
forma, el contenido y
como el suspenso y el
contexto del texto
entretenimiento.
escrito.

ARTE Y CULTURA
EJE CURRICULAR PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Actividades de EVIDENCIAS
SEMANA MATRIZ MINEDU aprendizajes
Anexo 01 RVM 093-
MINEDU
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS (temas)
“TRABAJO Y EMPRENDIMIENTO EN EL SIGLO

CREA PROYECTOS Explora y experimenta Realiza creaciones Biografía de la mujer

DESDE LOS los lenguajes del arte. individuales y colectivas, emprendedora ya sea
LENGUAJES Aplica procesos basadas en la observación y de su comunidad o
ARTÍSTICOS creativos. en el estudio del entorno familia.
Evalúa y comunica sus natural, artístico y cultural
procesos y proyectos. local y global. Combina y
ORGANIZA LAS
1ra propone formas de utilizar los
ACTIVIDADES DE LA
elementos, materiales,
Semana técnicas y recursos ACTUACIÓN POR EL
DÍA DE LA MADRE
XXI”

tecnológicos para resolver

problemas creativos
planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes
integradas.

2da PARTICIPAR EN LA
Semana ACTUACIÓN DEL DÍA
 ARTE Y CULTURA
EJE CURRICULAR PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Actividades de EVIDENCIAS
SEMANA MATRIZ MINEDU aprendizajes
Anexo 01 RVM 093- COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
(temas)
DE LA MADRE

Percibe
manifestaciones Investiga en diversas fuentes
APRECIA DE artístico-culturales. acerca del origen y las formas INVESTIGA SOBRE
3era MANERA CRÍTICA Contextualiza en que manifestaciones MUJERES QUE
semana MANIFESTACIONE manifestaciones artístico-culturales SOBRESALIERON
S ARTÍSTICO- artístico-culturales. tradicionales y EN EL ARTE
CULTURALES Reflexiona creativa y contemporáneas transmiten
críticamente sobre las características de una
manifestaciones sociedad.
artístico-culturales.

MATEMÁTICA
EJE CURRICULAR Actividades de EVIDENCIAS
MATRIZ MINEDU
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
SEMANA aprendizajes
Anexo 01 RVM 093-
MINEDU
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS (temas)
RESUELVE Traduce cantidades a Expresa con diversas Biografía de la mujer
expresiones representaciones y lenguaje emprendedora ya sea
PROBLEMAS DE numéricas. de su comunidad o
numérico (números, signos y
CANTIDAD expresiones verbales) su familia.
Comunica su comprensión de:
1ra comprensión sobre los DESCUBRIMOS
números y las  El valor posicional de un dígito NÚMEROS
Semana
operaciones. en números de hasta seis MAYORES DE MIL
Usa estrategias y
cifras y decimales hasta el
procedimientos de
centésimo, así como las
estimación y cálculo.
unidades del sistema de
Argumenta numeración decimal.
afirmaciones sobre las
2da relaciones numéricas  Los múltiplos y divisores de NÚMEROS PRIMOS
Semana y las operaciones. un número natural; las Y COMPUESTOS
características de los
números primos y
compuestos; así como las
propiedades de las
operaciones y su relación
 MATEMÁTICA
EJE CURRICULAR Actividades de EVIDENCIAS
SEMANA MATRIZ MINEDU
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
aprendizajes
Anexo 01 RVM 093- COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
MINEDU (temas)
inversa.

 La fracción como operador

y como cociente; las
3era equivalencias entre
“TRABAJO Y EMPRENDIMIENTO EN EL SIGLO XXI”

decimales, fracciones o EL PORCENTAJE

semana porcentajes usuales; las
operaciones de adición,
sustracción y multiplicación
con fracciones y decimales.

EDUCACIÓN RELIGIOSA
EJE CURRICULAR Actividades de EVIDENCIAS
MATRIZ MINEDU
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
SEMANA aprendizajes
Anexo 01 RVM 093-
MINEDU
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS (temas)
ASUME LA Transforma su entorno Expresa el amor de Dios Biografía de la mujer
1ra EXPERIENCIA DEL desde el encuentro desde sus vivencias, emprendedora ya
LA ANUNCIACIÓN
Semana ENCUENTRO personal y comunitario coherentes con su fe, en su sea de su comunidad
PERSONAL Y con Dios y desde la fe entorno familiar y
o familia.
COMUNITARIO que profesa. comunitario.
2da CON DIOS EN SU Cultiva el encuentro personal MARÍA, SÍMBOLO DE
Semana PROYECTO DE Actúa coherentemente y comunitario con Dios MADRE PERFECTA
VIDA EN en razón de su fe mediante la búsqueda de
COHERENCIA CON según los principios espacios de oración y
SU CREENCIA de su conciencia reflexión que lo ayuden a
RELIGIOSA moral en situaciones fortalecer su fe como
concretas de la vida. miembro activo de su familia,
 EDUCACIÓN RELIGIOSA
EJE CURRICULAR Actividades de EVIDENCIAS
SEMANA MATRIZ MINEDU
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
aprendizajes
Anexo 01 RVM 093- COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
MINEDU (temas)
Iglesia y comunidad desde las
enseñanzas de Jesucristo.

MARÍA GUÍA A SU
HIJO EN LOS
PLANES DE DIOS
(LAS BODAS DE
CANAA) Papel de
Actúa con liderazgo
María en nuestra
3era realizando y proponiendo
vida espiritual
Y EMPRENDIMIENTO EN EL SIGLO XXI”

acciones a imagen de
semana Jesucristo, para alcanzar una
convivencia justa, fraterna y
solidaria con los demás.
http://es.catholic.net
/op/articulos/65418/
papel-de-maria-en-
nuestra-vida-
espiritual.html#mod
al

PERSONAL SOCIAL
EJE CURRICULAR Actividades de EVIDENCIAS
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
“TRABAJO

SEMANA MATRIZ MINEDU aprendizajes

Anexo 01 RVM 093-
MINEDU
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EL

CONSTRUYE SU Se valora a sí mismo. Explica las características Biografía de la mujer

IDENTIDAD. personales (cualidades, emprendedora ya
EMPRENDIMIENTO EN

Autorregula sus gustos, fortalezas y sea de su comunidad

1ra
“TRABAJO Y

LAS FUNCIONES DE
SIGLO XXI”

emociones. limitaciones) que tiene por ser

Semana LA FAMILIA o familia.
parte de una familia, así como
la contribución de esta a su
Reflexiona y formación personal y a su
argumenta éticamente. proyecto de vida.
2da Explica diversas prácticas ¿CÓMO NOS
Semana Vive su sexualidad de culturales de su familia, FORMA LA
manera integral y institución educativa y
responsable de comunidad, y reconoce que
FAMILIA?
 PERSONAL SOCIAL
EJE CURRICULAR Actividades de EVIDENCIAS
SEMANA MATRIZ MINEDU
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
aprendizajes
Anexo 01 RVM 093- COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
MINEDU
aportan a la diversidad
cultural del país.
Participa en diversas
actividades con sus
compañeros en situaciones
de igualdad, cuidando y EL BIENESTAR
3era
acuerdo a su etapa de respetando su espacio EMOCIONAL DE
semana desarrollo y madurez. personal, su cuerpo y el de LA FAMILIA
los demás. Ejemplo: El
estudiante exige un trato
respetuoso por parte de sus
compañeros.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EJE CURRICULAR Actividades de EVIDENCIAS
MATRIZ MINEDU
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
SEMANA aprendizajes
Anexo 01 RVM 093-
MINEDU
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS (temas)
Describe los organismos y
Comprende y usa
“TRABAJO Y EMPRENDIMIENTO EN EL SIGLO

señala que pueden ser

conocimientos unicelulares o pluricelulares y
sobre los seres que cada célula cumple LA CÉLULA
1ra
Semana EXPLICA EL vivos, materia y funciones básicas o (ESTRUCTURA Y
energía, especializadas. Ejemplo: El CLASES)
MUNDO FÍSICO estudiante señala que las
biodiversidad,
BASÁNDOSE EN Tierra y universo. bacterias necesitan un
CONOCIMIENTOS huésped para poder cumplir
sus funciones básicas.
Biografía de la mujer
SOBRE LOS SERES emprendedora ya
XXI”

INGENIERÍA
VIVOS, MATERIA sea de su comunidad
GENÉTICA Y LA
Y ENERGÍA, o familia.
CLONACIÓN
BIODIVERSIDAD, (OVEJITA DOLY)
2da Evalúa las Relaciona la reproducción
Semana TIERRA Y implicancias del sexual con la diversidad
UNIVERSO ¿POR QUÉ SE
saber y del dentro de una especie.
quehacer científico TRASPLANTAN
y tecnológico. ÓRGANOS Y
TEJIDOS?
 CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EJE CURRICULAR Actividades de EVIDENCIAS
SEMANA MATRIZ MINEDU
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
aprendizajes
Anexo 01 RVM 093- COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
MINEDU (temas)
¿QUÈ Y CUÁLES
SON LOS
FENÓMENOS
MOLECULARES?
Relaciona los estados de los ¿POR QUÉ SON
3era cuerpos con las fuerzas que
semana predominan en sus moléculas IMPORTANTES
(fuerzas de repulsión y LAS CÉLULAS
cohesión) y sus átomos. MADRE?

https://www.importa
ncia.org/celulas-
madre.php

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Modifica un entorno virtual personalizado cuando clasifica aplicaciones y

SE DESENVUELVE EN
ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC
Personaliza entornos virtuales.
herramientas de navegación, para utilizarlo según las necesidades, el
Gestiona información del entorno virtual.
contexto y las actividades en las que participa.
Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Accede a entornos virtuales establecidos, mediante credenciales de
identificación digital y considerando procedimientos seguros, éticos y
responsables; por ejemplo, para ingresar a una red social.

Define metas de aprendizaje.

GESTIONA SUS Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades,
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
APRENDIZAJES DE FORMA prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la
metas de aprendizaje.
AUTÓNOMA tarea.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
de aprendizaje.

V. BIBLIOGRAFÍA:
 DEL ESTUDIANTE:
 Libros del MINEDU: Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Tecnología para el 6° grado.
Cuadernos de trabajo del MINEDU: Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Tecnología para el 6° grado.
Cuentos MINEDU
Biblia.
 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Currículo Nacional – Programa Curricular Primaria.

VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Otras observaciones

Trujillo, 22 de abril del 2021

__________________________________________________ _____________________________________________
ANATOLIA GUEVARA BERNAL GLORIA ELIZABETH QUIROZ CASTAÑEDA
6° “A” 6° “B”
__________________________________________
MARITZA VILLACORTA ÑIQUÉN

ASESORA PEDAGÓGICA
https://www.msn.com/es-pe/salud/noticias-medicas/cient%c3%adficos-hallan-%e2%80%9cpunto-d%c3%a9bil%e2%80%9d-de-la-covid-19-para-que-no-se-multiplique-en-el-
cuerpo-humano/ar-BB1gNc4f?ocid=mailsignout Científicos hallan “punto débil” de la COVID-19 para que no se multiplique en el cuerpo humano

¿Qué sistema nos permite relacionarnos con el exterior?

¿Cómo percibimos nuestro entorno?

https://www.youtube.com/watch?v=gXSeFT17_6A Explicamos por qué las elecciones son un asunto público
MODELO PARA LAS OTRAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
 EDUCACIÓN RELIGIOSA

EJE CURRICULAR
MATRIZ MINEDU
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Actividades de EVIDENCIAS
SEMANA aprendizajes
Anexo 01 RVM 093-
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS (temas)
MINEDU
Problematiza Prácticas Presentación creativa
situaciones para saludables sobre el de un díptico con
hacer indagación: recomendaciones y
Covid_19
sugerencias que
favorezcan la toma de
CIUDADANÍA Y CONVIVENCIA EN LA DIVERSIDAD

Diseña estrategias
para hacer decisiones en su
indagación familia y en las
personas de su
Indaga mediante entorno para el
1ra Genera y registra
métodos científicos beneficio de todos.
Semana para construir datos e información:
conocimientos
Analiza datos e
información

Evalúa y comunica el
proceso y resultados
de su indagación

2da
Semana

3era
semana

4ta
semana