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“Solución sin ambigüedades”
Agradecimiento especial a:
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FENÓMENOS DEL MUNDO REAL Y MODELOS MATEMÁTICOS.

Modelo
Matemático

Mundo Real

NOTA: La construcción de modelos es un tema central en las formas de las ciencias contemporáneas

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FENÓMENOS DEL MUNDO REAL Y MODELOS MATEMÁTICOS.

Modelo
Mundo Real
Matemático

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FENÓMENOS DEL MUNDO REAL Y MODELOS MATEMÁTICOS.

Desde la perspectiva matemática, el modelamiento marca un cambio de tendencia en la investigación:

▪ Brwcka, Dix y Kolonige (1997):

o Caracteriza a esta tendencia como el paso del pensamiento deductivo (monótono) a


la inducción (no-monótona)

▪ (Kolodner y Leak, 1997):

o La consideración de que las experiencias son la base del razonamiento llevó a


formalizar la representación de las mismas organizadas por similitud y jerarquizadas
por relevancia para generar heurísticas en la solución de problemas

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Dos problemas que han motivado a que la matemática desarrolle modelos en interacción con
la inteligencia artificial y otras disciplinas han sido:

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FENÓMENOS DEL MUNDO REAL Y MODELOS MATEMÁTICOS.

(Jordan, 1999)

“Comprender y entender los procesos del mundo real a


partir de la interacción entre múltiples componentes y
predecir lo que puede pasar es una poderosa motivación
para el desarrollo del conocimiento en la sociedad
contemporánea”

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FENÓMENOS DEL MUNDO REAL Y MODELOS MATEMÁTICOS.

(Galbraith y Stillman, 2006)

“El interés en resolver problemas auténticos de la vida real


mediante la construcción de modelos matemáticos es
característico de la ciencia y de la tecnología de la
sociedad Contemporánea”

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La ciencia actual tiene un interés dominante en construir


modelos que permitan tanto comprender la dinámica de
los sistemas como mejorar el control sobre los mismos; de
igual manera, la educación se interesa por mejorar la
capacidad de las personas para producir modelos como
producto de su actividad científica.

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FENÓMENOS DEL MUNDO REAL Y MODELOS MATEMÁTICOS.

Proceso de Modelado. Modelo Propuesto por Brito-Vallina et ál. (2011, p.130)


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MODELO KERMACK Y MACKENDRICK

Breve Cronología Sobre el Modelamiento Matemático en el


Campo de la Epidemiología:
- 1760: Daniel Bernoulli publica tratado sobre la Peste que
asoló a Europa durante los años 1665 – 1666.
- 1906: Hamer propuso la “Ley de Acción de Masas”, en donde
el número de contactos que produce una enfermedad por
unidad de tiempo es proporcional al número de contactos
entre individuos infectados y sanos.
- 1892: Ronal Ross comienza estudios sobre la Malaria, en 1902
gana Premio Nobel por descubrir las causas que originan la
enfermedad.
- 1972: W.O. Kermack y A.G. McKendrick dan seguimiento a las
ideas de Ross formulando un modelo matemático para
describir la epidemia de peste que sufrió la India en 1906.

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MODELO KERMACK Y MACKENDRICK
Para la formulación del modelo de Kermack y McKendrick
se divide a la población en tres clases excluyentes que
serán designadas por las letras S(t), I(t) y R(t), donde:

S(t) denotará el número de individuos susceptibles de


contraer la enfermedad en un determinado tiempo t.

I(t) es el número de individuos capaces de transmitir la


enfermedad, es decir el número de infecciosos al tiempo t.

R(t) es el número de individuos que han perdido la


Denotamos a N como la población total al tiempo t,
posibilidad de ser infectados; ya sea por haber sido donde:
aislados del resto, por haber sido inmunizados o por
haber fallecido a consecuencia de la enfermedad.
N=S(t) + I(t) + R(t)

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MODELO KERMACK Y MACKENDRICK

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MODELO KERMACK Y MACKENDRICK

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MODELO KERMACK Y MACKENDRICK

Del modelo anterior, Kermack y Mckendrick derivaron un teorema


que demuestra la existencia de una constante conocida como
“número reproductivo básico” representado por R0.

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MODELO KERMACK Y MACKENDRICK

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MODELO KERMACK Y MACKENDRICK

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MODELO KERMACK Y MACKENDRICK
Modelo SIR con
Modelo SIS con
nacimientos y muertes
Modelo SIR nacimientos y Modelo SEIS
muertes

Modelo SEIR Modelo MSIR Modelo MSEIR


Un ejemplo de modelo SIR (Azul =
Población susceptible, Verde= Población
infectada y Rojo = Población
recuperada).

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TÉCNICAS COMPUTACIONALES APLICADAS EN LA GESTIÓN DE EPIDEMIAS

#1
El análisis exploratorio de datos es una forma de analizar
datos definido por John W. Tukey (E.D.A.: Exploratory
data analysis) es el tratamiento estadístico al que se
someten las muestras recogidas durante un proceso de
investigación en cualquier campo científico. Para mayor
rapidez y precisión, todo el proceso suele realizarse por
medios informáticos, con aplicaciones específicas para el
tratamiento estadístico. Los E.D.A., no necesariamente,
se llevan a cabo con una base de datos al uso, ni con una
hoja de cálculo convencional; no obstante el programa
SPSS y los lenguajes de programación R y Python son las
aplicaciones más utilizadas, aunque no las únicas.

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#2
Para realizar modelos exitosos es necesario contar con
datos confiables. El mundo científico para el caso del
virus SARS-COV2, ha tenido libre acceso a las bases de
datos. A partir de aquí pueden realizarse varios análisis
que pueden servir de gran apoyo para la toma decisiones
al mediano y largo plazo:

https://ourworldindata.org/coronavirus

https://github.com/owid/covid-19-data/tree/master/public/data

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#3
Las Técnicas de Aprendizaje Automático y los
Fundamentos de Inteligencia Artificial han ganado
gran prestigio en el mundo de la ciencia de datos

https://www.bbvaopenmind.com/tecnologia/inteligencia-artificial/esta-ayudando-la-inteligencia-artificial-contener-la-pandemia-covid-19/

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Prototipo de Modelo para la Proyección del Número Ro. Caso Cuba 2020: Conferencia Presentada en el
14th IWOR 2021 Havana Cuba “OR in Time of Sars-Cov2”

DATA: Roser M, Ritchie H, Ortiz-Ospina E, Hasell J (2020) Coronavirus Pandemic (COVID-19). Our World Data

https://github.com/owid/covid-19-data/tree/master/public/data

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Prototipo de Modelo para la Proyección del Número Ro. Caso Cuba 2020: Conferencia Presentada en el
14th IWOR 2021 Havana Cuba “OR in Time of Sars-Cov2”

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Prototipo de Modelo para la Proyección del Número Ro. Caso Cuba 2020: Conferencia Presentada en el
14th IWOR 2021 Havana Cuba “OR in Time of Sars-Cov2”

RMSE: 0.020893009140669508
MSE 0.1204184752570258
MAPE 10.671992259989278

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Prototipo de Modelo para la Proyección del Número Ro. Caso Cuba 2020: Conferencia Presentada en el
14th IWOR 2021 Havana Cuba “OR in Time of Sars-Cov2”

-----Xgboost on only datetime information---------

Data dimension
0 train and validation data (214, 18)
1 test data (91, 18)
2 forecasting data (30, 17)

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CONCLUSIONES Y COMENTARIOS FINALES

1. Debe de existir una motivación inherente en las carreras técnicas por redescubrir las
potencialidades del modelamiento matemático y aplicado a los procesos diarios
desde el aula.

2. Es necesario captar las problemáticas de la sociedad y no temer a representarlas con


números.

3. Los modelos matemáticos se potencian grandemente con las técnicas


computacionales.

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MUCHAS GRACIAS
yasmany.fernandez@upec.edu.ec

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