PLANIFICACIÓN

PROPÓSITO: Propiciar actividades que estimulen la capacidad imaginativa de les

estudiantes, favoreciendo la escucha grupal.

OBJETIVO: Registrar a sus compañeres, adaptándose a las diversas propuestas para

la creación de situaciones ficcionales grupales en simultáneo.

CONTENIDOS: Eje Grupo: Escucha

Lenguaje teatral: Sí mágico/imaginación

ACTIVIDADES

La entrada

Les estudiantes llegarán al aula, que estará intervenida con luces de colores, como
simulando un la fiesta de fin de curso . Habrá un celular conectado a un parlante,
donde les estudiantes podrán elegir qué música sonará en esta primera instancia. El
aula estará decorada como si fuera una fiesta.

Una vez dentro del aula, les docentes les darán la bienvenida a la fiesta de fin de
curso, y les habilitarán a que elijan qué música escuchar, dejando abierta la posibilidad
de que pongan canciones desde el teléfono que ya está conectado. Se invitará a les
estudiantes a que bailen entre elles.

Tiempo 5 minutos.

El Baile

Se les invitará a tomar algo de “la barra”. Habrá 7 vasos de plástico, y cada une
deberá agarrar uno. En el fondo de cada uno de los vasos habrá un número, 1 y 2,
para que puedan dividirse en dos grupos. Los unos irán con los unos y los dos con los
dos. Será un grupo de 3 y uno de 4.
Una vez divididos en grupos, se les planteará que están en la fiesta, bailando y
deberán improvisar en simultáneo, escuchando atentamente los comentarios de los
docentes, que son voces del más allá, como si no estuvieran.

Situación 1: Tienen la sospecha de que alguien externo al grupo está robando.

¿Qué hacen? ¿Dónde miran? ¿Sospechan de alguien? ¿Tienen todas sus cosas?

Situación 2: ¡Efectivamente están robando!.

¿Cómo se cuidan para que nos los roben?, ¿se quedan ahí o tratan de escapar? ¿Se
quedan juntes para enfrentar al ladrón?

Situación 3:

¡Se cortó la luz!

¿Qué hacen? ¿Tienen miedo a la oscuridad? ¡Intentan arreglar los cables!

¡Se saltó un tapón y casi se quedan electrocutados! ¡Mejor se van a seguir tomando!
¡Siguen robando por acá!

¡Se juntan los dos grupos! Ahora deberán trabajar entre les siete.

Situación 4: ¡No pueden escapar porque están granizando piedras de 20 kilos!.

Salen a la puerta y miran.Stop

¿se asoman o no?, ¿tienen miedo?, ¿salen corriendo?, ¿se protejen entre todes?, ¿a
quién le pido ayuda? ¿Llaman por teléfono? Stop.

Situación 5: No hay más señal en el lugar para usar el celular.

¿Cómo le avisan a sus viejos que van a volver o que los pasen a buscar?

Situación 6: Empieza a temblar el piso,

¿Qué les pasa? ¿Qué hacen? ¿Se esconden? ¿se esconden debajo de las piernas de
otros compañeres? ¿Intentan salvarlos a todes? ¡se tiran al piso!

Situación 7: Empiezan a sentir olor a… humo!

¡Buscan de dónde viene el fuego!. Lo encuentran. Intentan apagarlo entre todes. No

pueden, la llama es muy intensa, muy alta,

¿qué hacen? ¡Lo apagaron!

Situación 8: Dejó de granizar. Salen a agarrar una piedra de granizo para arreglar la
luz. Intentan levantarla entre todes.
¿Está muy pesada? ¿La pueden partir? ¿La pueden derretir?

La tiran contra la caja de luz y mágicamente vuelve la luz. Lo arreglaron.

Realizar 4 fotos de distintas situaciones que realizaron,transitaron que mas le haya

gustado

Sería importante marcar un stop entre situación y situación. Dar tiempos. Y

alguna otra actividad de cierre. Tal vez alguna foto que tome alguna de las
situaciones que transitaron. O una foto grupal como cierre de la aventura etc…
algo en lo que tengan que ponerse de acuerdo.

Tiempo 1 hora.

Ronda de reflexión. Preguntas: ¿Qué hicieron? ¿Qué pasó? ¿En dónde estuvieron?
¿Pudieron resolver los conflictos que les planteamos? ¿Que pasó cuando tenían que
arreglar la luz con una piedra de granizo? ¿Cómo fue trabajar en grupo? ¿Qué pasó
cuando se juntaron los dos grupos? ¿Qué relación creen que tiene lo que hicieron con
el teatro? ¿Qué tuvieron que poner en juego para poder ir realizando la improvisación?
Tenían que ir…. (imaginando). Y para improvisar, ¿Qué tenían que hacer?
¿Escucharnos a nosotres? ¿Escuchar a quién más?

Tiempo 15 minutos

Materiales

Luces de colores

Dispositivo de música con parlantes

Vasos descartables de plástico

Algo de cotillón