UNIDAD EDUCATIVA “13 DE MAYO”

Teléfonos: 2949193-294Mail: trecedemayo07h00954@gmail.com

Código AMIE: 07H00954

AÑO LECTIVO: 2021-2022
DÉCIMO AÑO
AGENDA No 14
FECHA: Semana del 23 al 27 de agosto de 2021
Nivel: BÁSICA SUPERIOR
VALOR SEMANAL: Curiosidad, seguridad, autocuidado, respeto, pensamiento crítico, autoconocimiento

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los
requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y responsabilidad social.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Utilizar la racionalización de numeradores o denominadores para eliminar radicales.
 Utilizar la racionalización, cuando sea necesario, para simplificar o reescribir una expresión algebraica.
 Utilizar elementos gramaticales para mejorar la claridad y coherencia e la expresión de ideas con ética y responsabilidad social.
 Participar en proyectos de creación colectiva demostrando respeto por las ideas y formas de expresión, propias y ajenas.
NOMBRE DEL PROYECTO CIENTÍFICO # 3: CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

PRODUCTO DEL PROYECTO: CUBO DEMOSTRATIVOS DE AVANCES TECNOLÓGICOS

INDICACIONES:
Para realizar las actividades planteadas, recuerda que puedes utilizar recursos nuevos y reutilizar los materiales disponibles en casa, tales como:
● Textos escolares del Ministerio de Educación de años anteriores.
● Cualquier diccionario que tengas en casa.
● Hojas de cuaderno o reutilizables con espacio para escribir.
● Goma (pegamento) o cinta adhesiva.
● Cartulinas o cartón que sirva de soporte.
● Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa.
● Todas las actividades deben ser archivadas en el portafolio estudiantil.

CIENCIAS NATURALES

Docentes: Lic. Joseph Romero. Lic. Beatriz Procel, Lic. Teresita Reyes
TEMA ACTIVIDADES RECURSOS

Agenda pedagógica semanal

Espectro electromagnético
Espectro electromagnético Hojas

Cuaderno

Internet

Uno de los fundamentos que sustenta la expansión del universo es el desplazamiento al rojo de las líneas
espectrales. Espectro electromagnético: Es un conjunto de las radiaciones solares y se extiende desde la radiación de
menor longitud de onda hasta las de mayor longitud de onda.
La Tierra se calienta a causa de la radiación electromagnética de distintas longitudes de onda emitida por el Sol.
La radiación con longitud de onda más corta es la que posee más energía como los rayos ultravioletas que tienen una
longitud de onda por debajo de los 360 nm. La luz visible tiene una longitud de onda entre los 360 nm y los 760 nm.

Los rayos de longitud de onda más larga, superior a los 760 nm, son los infrarrojos, que poseen poca energía y
producen calor.
Cuando la radiación solar llega a la Tierra, ocurre lo siguiente: La radiación ultravioleta

comprendida entre los 200 nm y los 330 nm es absorbida por el ozono (O3). La radiación visible pasa a través de la
atmósfera y llega a la superficie de la Tierra. Los rayos infrarrojos son absorbidos por el dióxido de carbono (CO2) de
la tropósfera y por la superficie de la Tierra.
Una parte de la radiación absorbida por la Tierra es emitida en forma de calor, que es captado por el dióxido de
carbono y el vapor de agua de la atmósfera. Estos gases provocan el efecto invernadero natural, fenómeno que hace
que la temperatura media de la superficie terrestre se mantenga en unos márgenes
Parte de la radiación que llega a la atmósfera y a la superficie terrestre es reflejada hacia el espacio. La radiación
reflejada por un planeta recibe el nombre de albedo. Los agentes responsables del albedo de la Tierra son las nubes,
el polvo atmosférico, los gases atmosféricos, las zonas cubiertas de hielo y nieve, los océanos y los continentes. Los
sitios libres de hielo o nieve son menores.
 Actividad

1.Investigue sobre la luz visible y su descomposición en los diversos colores.

2. Responda: ¿Qué es el arcoíris? ¿Por qué observamos franjas de colores?

3. Mencione dos ejemplos en donde podamos comprobar el efecto que produce la luz al descomponerse.

MATEMÁTICAS

Docentes: Mgtr. Sandra Sigcho y Lcdo. Gary Suquilanda Uzho

TEMA ACTIVIDADES RECURSOS

MEDIDAS DE DISPERSIÓN Agenda pedagógica semanal

PARA DATOS AGRUPADOS

Hojas (usadas)

Cuaderno (usado)

Internet
 Libros de Matemáticas para 10mo Año de
EGBS

ACTIVIDAD. -
Obtener de la siguiente Tabla Estadística, el Rango y la desviación Media.

RECUERDA LAS FORMULAS OK.

LENGUA Y LITERATURA

Docentes: Prof. Piedad Ramírez y Lic. Nancy Peña

TEMA ACTIVIDADES RECURSOS

LA HOMONIMIA Agenda Pedagógica

Cuaderno
Hojas
Material permanente
Internet

¿Sabías que…?
Las Palabras homónimas son aquellas que en algunas ocasiones suenan y se escriben igual pero su
significado es diferente. En otras ocasiones suenan igual, se escriben diferente y su significado es
totalmente diferente.
Fíjate en las dos palabras subrayadas en esta oración y responde.

Has acertado todos los números; eres un as.

¿Significan los mismo?

¿Se parecen en la forma o en el significado?
¿Pertenecen a la misma categoría gramatical?
Las palabras homónimas son aquellas que escribimos o pronunciamos igual, pero tienen un origen y un
significado distintos. Las clasificamos en:
ACTIVIDADES:
1. Escribe una oración para cada uno de los siguientes significados de estas palabras.
· Bote: recipiente pequeño/ barco pequeño
· Mero: pez/insignificante
· Lista: una persona es inteligente/enumeración de una serie de elementos escrita en un papel.
· Bota: tipo de calzado/del verbo “botar”

2. Relaciona mediante líneas la palabra homófona con el significado que le corresponde.

Rebelar Descubrir algo ignorado.
Revelar Oponer resistencia a algo o alguien
Bienes Patrimonio.
Vienes Verbo venir.
Grabar Imponer una carga o impuesto
Gravar Reproducir una imagen o sonido.

3. Completa cada oración con la palabra correcta.

barón — varón
_________, duque y marqués son títulos nobiliarios.
Elisa dio a luz a un________. Lo llamarán Andrés.
hasta — asta
Caminaré _________ aquella señal.
El niño amarró la bandera en el ___________.
sabia — savia
La ___________contiene los nutrientes de la planta.
 Escucha los consejos de la _________mujer.
bazo — vaso
El ___________se localiza en el aparato digestivo.
Sólo quiero un _______ con agua.
hablando — ablando
Lleva más de media hora __________ por teléfono.
___________ la masa; luego, la estiro.

4. Elige una de cada par de palabras para completar las siguientes oraciones:

§ Ese cantante se encuentra en la ____________del éxito.

§ El ___________huyó despavorido al ver a los cazadores.
§ A donde _________, llevo mis lentes.
§ Es una piscina muy__________; así que ten cuidado.
§ Voy a __________el programa, ya que lo televisan muy temprano.
§ Yo siempre ___________ los desperdicios al tacho.

EDUCACIÓN FÍSICA

Docentes: Lic. Mauricio Vaca

TEMA ACTIVIDADES RECURSOS

Juegos Predeportivos ¿Qué son los juegos predeportivos?

Los juegos predeportivos son aquellos que exigen destrezas y habilidades propias de los deportes (desplazamientos,
lanzamientos, recepciones, etc.). Su práctica es recomendable como preparación para los niños que comienzan a
practicar cualquier deporte, ya que les aporta una serie de recursos físicos y técnicos.

Los juegos predeportivos constituyen una variante de los juegos menores, caracterizada por contenidos que
propician la adquisición de determinados movimientos, acciones y habilidades primarias que sirven de base para la
asimilación de habilidades deportivas.

- Calentamiento (movimientos articulares)

- Botellas con arena

- Andar de Puntillas. Hacia delante, hacia dentro y hacia fuera.

A pasos muy cortos, andar de puntillas, elevando al máximo los talones. Se realizan tres variantes: la primera con la
punta de los pies hacia delante, la segunda con la punta de los pies hacia fuera y la tercera con la punta de los pies
hacia dentro.

- Andar de talones. Hacia delante, hacia dentro y hacia fuera.

A pasos muy cortos, andar de talones, elevando al máximo las puntas de los pies. Se realizan tres variantes: la
primera con la punta de los pies hacia delante, la segunda con la punta de los pies hacia fuera y la tercera con la
punta de los pies hacia dentro.

- Carrera Lateral.

Brazos hacia delante y hacia atrás a la vez, coordinados con cada salto. Saltos laterales, tocándose los tobillos en el
punto más alto.

- Zancada corta elevando una sola rodilla, luego cambiar.

Coordinando bien con el movimiento de brazos, llevando el codo hacia atrás lo máximo. Se hace cada mitad del
recorrido elevando una sola pierna.

- Saltos cortos, correr de puntera, sin apenas flexionar la rodilla.

Impulsar sólo con el tobillo, tirando más hacia arriba que hacia delante.
 Lo mismo elevando una rodilla alternativamente en cada zancada.

- Skipping por detrás.

Echar ligeramente el tronco hacia delante y correr tocando con los talones en los glúteos.

- Skipping adelante.

Idéntico al 7, pero llevando los pies hacia delante

PROYECTO HUMANÍSTICO 3 CIUDADANÍA MUNDIAL Y DIGITAL

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejorarán la inclusión social y el acceso a la información, comunicando datos
estadísticos sociales, culturales, etc.

 Recordaran que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí, para brindar oportunidades equitativas compartiendo la información con
OBJETIVOS ESPECIFICOS: ética y responsabilidad social.
 Compartir la autonomía propuesta con base a la experiencia y dar así soluciones a los diversos problemas del mundo a través del uso de las distintas
herramientas, tecnológica de comunicación.
 Comprender la conquista y colonización de América Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto de los imperios coloniales y el
imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.

PRODUCTO DEL PROYECTO: MI ALBUM ACERCA DE LAS REDES SOCIALES

ESTUDIOS SOCIALES

Docente: Lic. Gladys Aguilar D. Mayra Valarezo R.

TEMA ACTIVIDADES RECURSOS

Ecuador y los conflictos mundiales https://www.youtube.com/watch?v=BCz_IGmY-t8 Agenda Pedagógica

Ecuador, a pesar de ser un país pequeño no se encuentra aislado de los conflictos mundiales, de diversas maneras se https://www.youtube.com/watch?
ve afectado por los enfrentamientos y situaciones que suceden en el mundo. Si bien Ecuador no ha participado v=BCz_IGmY-t8
directamente en un conflicto armado desde que se firmó la paz con Perú el 26 de octubre de 1998, sí experimenta
Internet
las consecuencias de las guerras y conflictos que se dan en otras partes del mundo. Estas consecuencias se
manifiestan en la economía, en el incremento y decrecimiento de las exportaciones y precio de petróleo, Computador
principalmente.
Teléfono Celular
Por la cercanía, uno de los conflictos que mayores repercusiones tiene en este país es el de las guerrillas
 colombianas. No solo se reciben cada año miles de refugiados y desplazados colombianos, sino que los organismos Cuaderno
de seguridad deben hacer un esfuerzo especial para resguardar la soberanía en las fronteras.
Hojas de papel
Por ello, Ecuador debe estar muy atento, el objetivo no es criminalizar a nadie, pero la fuerza pública no puede
Esferográficos
permitir expresiones de violencia en nuestro territorio. Pero además de no ser un país históricamente beligerante,
en varias ocasiones, Ecuador ha participado en cumbres por la paz, la resolución de conflictos, el desarme, etc. Junto
con otras naciones, llegan a acuerdos y se relacionan entre sí para establecer vínculos que eviten enfrentamientos y
defiendan la democracia. Por medio de la cancillería, Ecuador se pronuncia en relación a los distintos conflictos
armados y situaciones de orden internacional. Finalmente, una de las maneras en que Ecuador participa de las
situaciones o conflictos mundiales es por medio de su fuerza militar que integra los cascos azules de las Naciones
Unidas.
A lo largo de nuestra historia, se evidencia que la postura de Ecuador siempre ha sido defender la paz, la soberanía
de cada país, los derechos y la democracia.
ACTIVIDAD
Una de las situaciones internacionales complejas que ha vivido Ecuador fue el conflicto con Colombia por el
bombardeo del ejército colombiano a grupos irregulares en la zona de Angostura, territorio ecuatoriano. Indaguen
sobre los eventos y la postura de Ecuador y Colombia frente a esta situación y cómo se resolvió.

INGLÉS

TEACHER: Lcda. Alexandra Puentes

TOPIC ACTIVITIES RESOURCES

Social Media 1. Match the meaning with each picture about the Social Media in class. Internet

You can post short recreational post You must send messages to your friends or family Paper sheets

You have to post a short video of the English class You should read the news that your teacher
publishes on Twitter.
2. You have to put this activity on your Social Media album.
Write (3) sentences, using all the MODAL VERBS in any form about the social network WHATSAPP, what
can you do there. Paste a picture about it.

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Write (3) sentences, using all the MODAL VERBS in any form about the social network TIK TOK, what
can you do there. Paste a picture about it.
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EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Docente: Lcda. Bertha Valdiviezo

TEMA ACTIVIDADES RECURSOS

PRACTICA DE UNA ¿Sabías que?

INSTALACION ARTISTICA
Las instalaciones artísticas en los inicios eran creaciones que no duraban mucho tiempo.

Agenda pedagógica
¿Cómo se puede realizar una instalación artística? Internet
La instalación artística no solo es el montaje y el ordenamiento de objetos producidos o intervenidos en Computadora
un espacio o ambiente; las instalaciones tienen sentido en las ideas fundamentadas que concibe y
Celular
presenta el artista en su obra física o intangible y lo que estas provocan en la interacción con el
espectador.

¿Qué materiales se utilizan para hacer una instalación artística?

Las instalaciones artísticas son parte del arte conceptual y pueden estar compuestas por cualquier tipo de
materiales: papel, gomas, botellas, cuerda, ropa, lámparas, bombillos, clavos, reglas, globos, etc. Por lo
general se utiliza directamente el espacio de exposición y el público está invitado a interactuar.
 ACTIVIDADES

1. Elabore una instalación artística pequeña con los materiales que tenga en casa.

PROYECTOS ESCOLARES
 DÉCIMO B

Docente: LCDO. HUMBERTO LÓPEZ

TEMA ACTIVIDADES RECURSOS

PESTAÑA DISEÑO, DAR ELEMENTOS DE POWER POINT Agenda de semana

FOMRATO AL FONDO
LA BARRA DE HERRAMIENTAS: En esta sección encontramos las funciones de copiar, pegar, cortar, copiar Internet,
formato, así como agregar o eliminar diapositivas y los diferentes diseños, darle formato al texto, así como dibujar
Computadora,
formas.
celular
DISEÑO: En esta sección se encuentran las funciones de configuración de páginas y orientación de diapositivas;
diseño de temas con el que se puede cambiar formato, colores, fuente y efectos; y, selección de estilos de fondo de Material de escritorio
diapositiva.
Hojas reciclables
Portafolio
https://www.youtube.com/watch?
v=y0Cv6iYba9A

DAR FORMATO AL FONDO:

Puede rellenar el fondo con un color sólido. PowerPoint para la web no admite rellenos degradados para fondos de
diapositiva.
Si desea tener rellenos degradados en PowerPoint para la web, háganoslo saber si nos proporciona comentarios.
1.- En la pestaña Diseño, seleccione Formato de fondo.

2.- Seleccione Relleno sólido y elija un color de la galería.

3.- Si desea que todas las diapositivas tengan el mismo color de fondo, en la pestaña Diseño, seleccione Formato de
fondo > Aplicar a todo.

QUITAR UN FONDO DE DIAPOSITIVA

Puede quitar cualquier fondo de diapositiva que tenga actualmente restablecimiento a un fondo blanco sólido:
En la pestaña Diseño, seleccione Formato de fondo.
Seleccione Relleno sólido y seleccione Blanco, Fondo 1 en la esquina superior izquierda de la galería de colores.