UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR JIM IRWIN

Esforzados y Valientes

FÍSICA II

CANTIDAD DE MOVIMIENTO LINEAL

ACTIVIDAD: DESARROLLAR EN CASA

CN.F.5.1.22

CN.F.5.1.22 La cantidad de movimiento lineal de una partícula o un objeto que se modela como
una partícula de masa m que se mueve con una velocidad v se define como el producto de la
masa y la velocidad de la partícula.
I.CN.F.5.4.2 Determina, a través de experimentos y ejemplos reales, el teorema del impulso y la
cantidad de movimiento, el principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal y el
centro de masa para un sistema simple de dos cuerpos.

Tema: Cantidad de movimiento lineal

Objetivo: Definir la cantidad de movimiento lineal por medio de la resolución de
ejercicios aplicados a la vida real y la experimentación para analizar su
importancia en la vida cotidiana.
Metodología: Constructivista – Clase Invertida.
Eje Transversal: Madurez – Aprendiendo Para La Vida.

Anticipación:
1. ¿Qué se entiende por movimiento?
En física se entiende por movimiento al cambio de posición de un cuerpo en el
espacio en un determinado período de tiempo. Los tipos de movimiento varían según
la naturaleza del objeto que se observa.
2. ¿Qué entendemos por cantidad de movimiento?
La cantidad de movimiento lineal es una cantidad vectorial porque es igual al producto
de una cantidad escalar m y una cantidad vectorial v.
3. ¿Qué hace que un auto acelere más rápido?
Los caballos de fuerza ya que produce potencia por el motor de un automóvil. Cuanto
mayor sea el número, más potencia se envía a las ruedas y, en teoría, más rápido irá.
4.¿Por qué un balón pateado por un jugador se mueve rápidamente?
Una fuerza aplicada a un objeto cambia su aceleración. Cuando pateamos el balón, la
fuerza que le aplicamos hace que acelere de una velocidad de cero a una velocidad de
decenas de kilómetros por hora.
5. ¿Cuándo una fuerza actúa sobre un objeto y éste se mueve existe cantidad de
movimiento?
Si la fuerza total que actúa sobre un cuerpo es nula, la cantidad de movimiento del
cuerpo permanece constante en el tiempo.
6. ¿Una persona que mueve un carrito en el supermercado está aplicando cantidad
de movimiento sobre el carrito?
Si aplicamos cantidad de movimiento ya que cuando empujamos un carrito de
supermercado podemos comprobar cómo, a medida que aumenta su masa, el carro se
hace más difícil de manejar.
Construcción: Analice el vídeo y siga las instrucciones en el anexo 1 .

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ACTIVIDADES PARA DESAROLLAR EN CASA

FÍSICA
SEGUNDOS AÑOS BGU

Nombre: Ariana Cherres Paralelo: A- B- C- D

Tema: Cantidad de movimiento lineal

INSTRUCCIONES GENERALES:

Entra en el siguiente link:

1. https://www.youtube.com/watch?v=2cxbn9u3r6U
2. Observa el video las veces que sea necesarias.
3. Desarrolla la siguiente actividad
A Describa con sus propias palabras el concepto de cantidad de
movimiento lineal, dibuje un ejemplo:

La cantidad de movimiento de un sistema formado por un número de

partículas es la suma de los momentos lineales de cada una de ellas.
B Describa con sus propias palabras una situación dónde la cantidad
de movimiento sea positivo y dibuje un ejemplo:
Una camioneta con una carga de 6000 kg, describe una trayectoria
rectilínea y horizontal con una velocidad de 20 m/s.

C Describa con sus propias palabras una situación dónde la cantidad

de movimiento sea negativo y dibuje un ejemplo:

Un carro de 2 toneladas, yendo a 60 km/h. Choca contra un camión de 5

toneladas que va a 20 km/h.