LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

1.1. Líneas de Investigación

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1.2. Vínculos de los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje con la

Investigación
En el plan de estudios se cuenta con asignaturas de investigación como
epistemología, metodología de la investigación científica y seminario de
tesis, que tienen por finalidad afianzar y mejorar las capacidades
investigativas de los maestrantes, guiando progresivamente la
elaboración formal del trabajo de investigación para la obtención del
grado académico de Maestro. Sin embargo, es necesario entender a la
investigación como un eje transversal para todas las asignaturas, siendo
necesario revisar y analizar las investigaciones realizadas en la Maestría
en Educación con mención en Docencia en Educación Superior, con
sentido crítico y reflexivo, para comprender mejor la problemática
socioeducativa del contexto local y regional, en función a los resultados
de investigación desarrollados en los últimos cinco años.
SUBLÍNEA GESTIÓN PEDAGÓGICA, INSTITUCIONAL Y COMUNITARIA

a. Currículo, enseñanza y aprendizaje

- Concepciones y modelos curriculares.
- Métodos y técnicas de enseñanza y aprendizaje.
- Didáctica del Área de …..
- Metodologías activas para la enseñanza y aprendizaje del área ……
- Perfiles explícitos e implícitos en el currículo.
- Planificación y desarrollo del currículo de estudios.
b. Investigación de la docencia como actividad transversal
- Investigación curricular y didáctica
- Investigación de la orientación, la tutoría y otros servicios para los
estudiantes.
- Investigación de los recursos para el aprendizaje.
- Investigación de la organización y los procedimientos administrativos.
c. Filosofía, psicología y sociología de la educación
- Factores sociales, económicos y políticos en el proceso educativo.
- Equidad, igualdad y educabilidad
- Epistemología y metodología de la investigación.
- Resolución de conflictos en el aula.
d. Evaluación de aprendizajes
- Evaluación de aprendizajes, especialidades y actividades.
- Métodos, técnicas y estrategias de evaluación de aprendizajes.
- Construcción, validación y aplicación de pruebas de rendimiento
académico.
e. Evaluación de la formación de docentes
- Investigación evaluativa sobre formación inicial y continua de docentes.
- Oferta y demanda de formación docente a nivel regional, departamental o
local.
- Calidad de la formación docente.

SUBLÍNEA LAS NTICs Y SU APLICACIÓN EDUCATIVA

- Política educativa y las nuevas tecnologías de información y
comunicación.
- Currículo y virtualidad.
- Enseñanza y aprendizaje online.
- Pedagogía del espacio virtual.
- Nuevos roles del docente, tutor y alumno online.
- Fuentes para una didáctica en los mundos virtuales.
- Aprendizaje colaborativo en red.
- Impacto socio-educativo del Internet en el aula y/o aprendizaje.
- El juego online como recurso didáctico.
- Uso educativo de Internet en alumnos y docentes.
 - Actitud docente frente a las NTIC.
- Evaluación de aprendizajes online.

SUBLÍNEA GESTIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

a. Gestión, evaluación, regulación y acreditación institucional

- Modelos de evaluación y acreditación en educación básica regular.
- Investigación evaluativa de la calidad de la investigación y la docencia
- Evaluación de los programas de educación pública y privada, urbana y
rural.
- Gestión y evaluación institucional.
b. Evaluación de los procesos en la educación superior
- Análisis de los resultados de evaluaciones nacionales e internacionales
sobre la calidad de la educación básica.
- Análisis de evaluaciones sobre la organización, gestión y funcionamiento
de programas de educación básica.
- Evaluación de la gestión de las instancias de gestión educativa
- Evaluación de los proyectos de desarrollo nacional, regional, local e
institucional