GOBIERNO DE MENDOZA

DirecciOn General de Escuelas

MENDOZA, – 03

RESOLUCION N° 0 5 5 7
VISTO el Expediente N° 8247-1-07-02369,
caratulado: "INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR 9-007 S/ TECNICATURA
SUPERIOR EN GESTION AMBIENTAL" y su acumulado Expediente N° 9951-E-06-
02369;

CONSIDERANDO:

Que la oferta educativa propuesta se

desarrolla respetando el marco establecido por la Ley de EducaciOn Nacional N°
26.206, Ia Ley de EducaciOn Superior N° 24.521, la Ley Provincial de EducaciOn N°
6.970, el Acuerdo Marco para la EducaciOn Superior No Universitaria Serie A N° 23 y
el Decreto N° 476/99;

Que la Educaci6n Superior tiene por finalidad

proporcionar formaciOn cientifica, profesional, humanistica y tecnica en el mss alto
nivel y que atiende tanto a las expectativas y demandas de la poblaciOn como a los
requerimientos del sistema cultural y de Ia estructura productiva;

Que en la formaciOn tecnica, los principios de

equidad e igualdad de oportunidades se concretan otorgando la posibilidad de
promover la construcciOn de competencias instrumentales y sociales que permitan
participar de los cambios tecnolOgicos y los nuevos procesos productivos;

Que las propuestas de nuevas ofertas de nivel

superior vinculadas a Ia formaciOn tecnico-profesional deben promover en los
sujetos, el desarrollo de la competencia profesional -entendida esta como un
conjunto complejo e integrado de capacidades que los sujetos evidencian en
situaciones reales de trabajo de acuerdo con los estandares de profesionalidad-, y
los criterios de responsabilidad social propios de cada area profesional;

Que Ia titulaciOn que otorga una carrera de

Nivel Superior debe responder a una demands diferenciada de formaci6n de
recursos humanos calificados, en estrecha relaciOn con necesidades socio-
productivas, que permitan insertarse eficientemente en el mundo del trabajo;

Que la formaciOn de competencias practicas

permite el desarrollo de las capacidades necesarias para el manejo de los nuevos
lenguajes producidos por las tecnologias de la informaciOn y la comunicaci6n;

Que Ia Tecnicatura Superior en GestiOn

Ambiental preve brindar una sOlida formaciOn en competencias profesionales que
permiten la aplicaciOn de estrategias para la preservaciOn, conservaciOn y
mejoramiento del ambiente en miras a lograr un desarrollo sostenido en el territorio
provincial;
 GOBIERNO DE MENDOZA
DirecciOn General de Escuela

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RESOLUCIONN° 0557
Ulf

Que Ia carrera es el resultado de procesos de

homologaciOn desarrollados a traves de un trabajo interinstitucional con docentes
especialistas de Institutos de EducaciOn Superior, representantes del campo laboral y
el equipo tecnico de Ia DirecciOn de EducaciOn Superior;

Que Ia carrera constituye un proyecto de

calidad, de acuerdo con las competencies propuestas y se ajusta a la normativa
vigente del nivel;

Que el proceso de construcciOn jurisdiccional

de la propuesta curricular ha concluido satisfactoriamente;

Que la carrera ha sido prevista en los avances

del plan de desarrollo 2008 y su mapa de Ia oferta educativa del Nivel Superior de la
Provincia;
Por ello,

LA DIRECTORA GENERAL DE ESCUELAS

RESUELVE:

Articulo lro.- Apruebese el Plan de Estudios de la carrera "Tecnicatura

Superior en GestiOn Ambiental", que obra en el Anexo de la presente ResoluciOn.

Articulo 2do.- Autoricese a los Institutos que se detallan, a implementar Ia

mencionada carrera, a partir del ciclo lectivo 2008, a tërmino por tres (3) cohortes y
sujeto a su viabilidad presupuestaria y financiera:

De GestiOn Estatal:
• Escuela Normal Superior N° 9-005 "Fidela Amparàn" del Departamento de La
Paz.
• Institute de EducaciOn Superior N° 9-007 "Salvador Calafat" del Departamento
de General Alvear.

De GestiOn Privada:
Institute Superior "A Priori", de la Ciudad de Mendoza.

Articulo 3ro.- Determinese que la instituciOn de gestiOn privada, deber6

contar previamente con Ia autorizaciOn para matricular de Ia DirecciOn de Educaci6n
Privada.

Articulo 4to.- Tramitese, por intermedio de Ia DirecciOn de EducaciOn

Superior, el reconocimiento de Ia validez nacional de Ia carrera aprobada, en acuerdo
con lo determinado por el Ministerio de EducaciOn, Ciencia y Tecnologia de la NaciOn
y el Consejo Federal de Cultura y EducaciOn.

Articulo 5to.- Comuniquese a quienes corresponda e insèrtese en el Libro de

Resolupipne.

1, •

.c. U • C' LOS NIEVA Lic. IRIS MARIA LIMA

DIRECTORA GENERAL DE ESCUELAS
SIJ ECRETARIO D PLANEAMIENTO
GOBIERNO DE MENDOZA
GESTION UCATIVA
DI REC N GENE L DE ESCUELAS
 GOBIERNO DE MENDOZA
Direcchin General de Escuelas

AN EXO
0557
I- ESPECIFICACIONES

1. NOMBRE DE LA CARRERA: Tecnicatura Superior en GestiOn Ambiental

2. TiTULO QUE OTORGA: Tëcnico Superior en GestiOn Ambiental

3. CARGA HORARIA: 2.850 hs catedra – 1.900 hs reloj

4. MODALIDAD: Presencial

5. DURACION: 3 anos

6. CONDICIONES DE INGRESO:
Haber aprobado el nivel medio o ciclo polimodal o bien, ser mayor de 25 arios
segOn lo establecido en el Articulo 7° de la Ley de EducaciOn Superior N° 24.521 y
cumplimentar lo establecido en la normativa provincial vigente.

II- JUSTIFICACION DE LA PROPUESTA

La promulgaciOn de la Ley Provincial N° 5961/93 de PreservaciOn,

ConservaciOn y Mejoramiento del Ambiente ha producido un giro histOrico, en los
modos de concebir y planificar la protecci6n del medio que nos rodea. En este marco
las comunas de Ia provincia comenzaron a abrir Registros de Consultores
Ambientales que se encargaron y continUan haciendolo, de elaborar dictamenes
tacnicos de conformidad con el procedimiento de evaluaciOn de impacto ambiental.
A partir de la sanciOn de Ia mencionada norma tambian comenzaron a
conformarse Organos administrativos de control ambiental para evaluar la
contaminaciOn y Ilevar a cabo inspecciones en empresas, tanto a nivel provincial
como municipal.
Actualmente las diferentes organizaciones y empresas deben adecuarse a los
cambios necesitando, por tanto, agentes capaces de asesorar y certificar normas de
gestiOn ambiental, demostrando su compromiso con un desarrollo sostenido. La
demanda ha ido creciendo en mayor proporciOn que la oferta por dos motivos:
primero por la asunciOn de un compromiso de "no contaminar" por parte de las
organizaciones y segundo, porque no existe un ntmero suficiente de profesionales
capaces de cubrir vacantes del mercado laboral.
El desafio de la presente propuesta curricular es formar profesionales para el
diagnOstico y resoluciOn de problemas ambientales, tanto en ambitos pUblicos como
privados, quienes aportaran un enfoque interdisciplinario al abordaje de situaciones
de Ia realidad cotidiana y en armonia con el derecho a gozar de un ambiente sano y
equilibrado.

III- PERFIL PROFESIONAL'

111.1- AREA OCUPACIONAL2

El Tacnico Superior en Gesti6n Ambiental estara habilitado para desemperiar

funciones en el area de los servicios en sectores vinculados a Ia GestiOn Ambiental,
en empresas, industrias, organismos e instituciones del ambito estatal o privado y de
Ia sociedad civil, a nivel municipal, provincial y nacional.

El perfil expresa el conjunto de realizaciones profesionales que una persona hace efectivas en las diversas situaciones de
trabajo a las que puede enfrentarse en el dominio de su area ocupacional. Es decir, el conjunto de los desempenos de un area
ocupacional delimitada, tomando en cuenta los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes profesionales en
distintas posiciones ocupacionales. Es la expresian ordenada y sistematica de una indagaciOn realizada sobre el mundo del
trabajo a fin de identificar las demandas actuales y potenciales del mismo. Permite definir la profesionalidad de un tacnico al
describir el conjunto de actividades que puede desarrollar, su campo de aplicacian y sus requerimientos. Informa sobre las
diferentes regulaciones y es un cOdigo de comunicaciOn entre los actores del sistema educativo y socioproductivo y cultural.

2 Las areas ocupacionales describen los campos de accian y ambitos de desem pen() actuales y potenciales de una persona que
ha desarrollado un conjunto de capacidades profesionales que le permiten manifestar sus competencias.
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DirecciOn General de Escuelas
MAR ?3:)3
-2
RESOLUCIDA° 0 557
111.2- Competencias Generales3
El Têcnico Superior estara capacitado para participar en el diserio, gestiOn y ejecuciOn
de acciones y programas orientados a Ia implementaciOn de proyectos que tiendan a
Ia preservaciOn del medio ambiente y sus ecosistemas.

111.3- Areas de Competencias4

El Tecnico en GestiOn Ambiental sera capaz de operar en las siguientes areas de
competencia:
• Participar en el diserio de acciones, proyectos y programas vinculados a la
protecciOn y conservaciOn del medio ambiente y del equilibrio ecolOgico.
• Participar en Ia ejecuciOn de acciones, programas y proyectos vinculados a Ia
protecciOn y conservaciOn del medio ambiente
• Gestionar acciones programas y proyectos con visiOn de futuro vinculados a Ia
protecci6n y conservaciOn del medio ambiente.

111.4- Desarrollo por Areas de Competencias

1- Participar en el diselio de acciones y programas vinculados a Ia protecciOn
y conservaciOn del medio ambiente y del equilibrio ecolOgico.
Actividades
• Desarrollar estudios de impacto
ambiental para obras y proyectos.
• ldentificar y diagnosticar
situaciones de conflicto donde se
vean afectadas variables
ambientales
• Evaluar tëcnicamente los
impactos ambientales de los
proyectos de inversion tanto de
entidades pUblicas como privadas
• Procesar e implementar datos e
informaciOn geografica y elaborar
bases de datos para la
organizaciOn.
• Diseiiar planes, programas y
proyectos para la preservaciOn,
saneamiento y manejo de los
recursos naturales.
Criterios de realizaciOn
• Se tiene en cuenta las prescripciones
de Ia Ley 5961.
• Se aplican las metodologias para el
relevamiento de la informaciOn
pertinente.
• Se utilizan tècnicas de muestreo y
mediciOn para detectar, analizar y
evaluar los problemas ambientales.
Todo desde el punto de vista legal y
atendiendo a Ia preservaciOn del medio
ambiente.
• Se adoptan los criterios tendientes a
minimizar el impacto ambiental,
atendiendo a los costos de una
actividad sostenible.
• Se organiza Ia informaciOn estadistica y
geografica a los efectos de tener una
visiOn inmediata y a futuro.
• Se proponen las acciones tendientes a
las obras necesarias para Ia ejecuciOn
de los programas de saneamiento y
preservaciOn del medio en
concordancia con las normas legales y
los resultados tecnolOgicos mas
eficientes.

3 Componente que, en tanto marco, organiza los grandes conjuntos de actividades, situadas en las areas de competencia.
4 Son las grandes areas de actividad en las que, teniendo en cuenta el campo profesional de su ejercicio, el tècnico interviene.
Suelen coincidir con funciones fundamentales que deben garantizarse en los distintos ambitos de trabajo de su area
ocupacional.
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2- Participar en Ia ejecuciOn de acciones, programas y proyectos vinculados a
Ia protecciOn y conservaciOn del medio ambiente.
Actividades
• Realizar la EvaluaciOn del Impacto
Ambiental.
• Integrar equipos multidisciplinarios
relacionados a Ia implementaciOn
de los programas y acciones
ejecutivas . de Ia preservaciOn del
ambiente.
• Asistir a los tratamientos de
gestiOn en los procesos de
saneamiento y prevenciOn y
remediaciOn del medio ambiente.
• Integrar los equipos de
asesoramiento.
• Asistir a la ejecuciOn de las obras
planificadas.
3- Gestionar acciones programas y proyectos con visiOn de futuro vinculados a
Ia protecciOn y conservaciOn del medio ambiente.
Actividades
• Prevenir los impactos futuros
de las obras a realizar en el
medio ambiente y su entorno.
• Realizar informe critico.
• Aconsejar y proponer acerca
de los beneficios aportados al
medio de politicas tendientes a
promocionar las actividades
productivas y/ o turisticas.
• Prevenir con anticipaci6n los
impactos negativos a generar
por Ia actividad social urbana y
productiva.
RESOLUCION N° 0557
Criterios de realizaciOn
• Se utilizan mediciones, indicadores e
informaci6n geografica, de flora y
fauna autOctona y su habitat en funciOn
del impacto ambiental a generar o
generado.
• Se tienen en cuenta las normas legales
y conservacionista.
• Se compromete en aportar su visiOn
acerca de los impactos ambientales
generados.
• Se evalOa Ia calidad de los procesos
ejecutados en cada una de las
acciones pertinentes.
• Se contemplan las normas legales y
tecnolOgicas acordadas en el proyecto.
• Se emiten opiniones respaldadas por
su formaciOn profesional.
• Se controlan las obras planificadas en
el proyecto teniendo en cuenta criterios
de eficiencia y calidad.
Criterios de realizaciOn
• Se contemplan las normas legales y
los indicadores ambientales.
• Se fundamenta en bibliografia
confiable.
• Se nutre de informaci6n de politicas
gubernamentales en la promociOn de
actividades beneficas del medio
ambiente.
• Se tienen en cuenta bibliografia,
indicadores ambientales y datos
histOricos, etc.
• Se demuestra mediante informaci6n
documentada de Ia incidencia negativa
de las actividades a realizar o
proyectadas.
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REsoLucloA. 0 5
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• Establecer vinculos con • Se comunica de forma fluida con
organismos del estado. funcionarios del area ambiental.
• Realizar los seguimientos • Se controlan los resultados
pertinentes de los procesos proyectados con los obtenidos
programas y proyectos mediante el monitoreo continuo de los
vinculados a Ia preservaciOn y diferentes componentes.
conservaciOn del medio
ambiente.
• lntervenir en las desviaciones • Se adoptan las decisiones y acciones a
producidas en el proyecto los efectos de producir las
implementado. correcciones pertinentes

Alcances y Condiciones del Ejercicio Profesional del Area de Competencia 1, 2

y 3.

Principales resultados esperados del trabajo

Se espera que el tëcnico, en esta area, contribuya en la prevenciOn, saneamiento y
remediaci6n de los impactos ambientales.
Se constituya en un agente promotor de la conservaciOn y el mejoramiento del medio
ambiente.
Se consideran prioritariamente, las capacidades relacionadas con Ia evaluaciOn,
planificaciOn, y ejecuciOn de acciones de programas y proyectos relacionados.

Medios de producciOn
InformaciOn histOrica, bibliografica, testimonial y trabajos de campo, propios de la
especialidad.
Software de aplicaciones

Procesos de trabajo y producci6n

1. RecopilaciOn de informaciOn.
2. Diserio y aplicaciOn de instrumentos de medici6n.
3. FormulaciOn y evaluaciOn del proyecto.
4. PlanificaciOn de acciones para la puesta en marcha del proyecto.
5. Control de Ia implementaciOn.

Tëcnicas
SistematizaciOn y procesamiento de datos
Control
InteracciOn
Encuestas
Entrevistas - Cuestionarios
Muestreo de datos
ObservaciOn personal
Analisis de datos

Normas
Normas de Ia organizaci6n
Datos y/o informaci6n disponibles y/o generados disponibles
InformaciOn especifica e histOrica.
InformaciOn micro y macroambiental.
Investigaciones.
Proyectos de gestiOn ambiental.
Planes y programas
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5

RESOLUCION n trs pho

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Relaciones jerarquicas en el espacio de trabajo

Responsable del area de gestiOn.
Propietario y/o Gerente o Director General de Ia empresa

Relaciones funcionales en el espacio de trabajo

Responsables y empleados de otras areas de la organizaciOn
Empleados de mayor o igual nivel de otras organizaciones

IV- PERFIL FORMATIVO

La carrera tiene como objetivos educativos:

Proporcionar formaciOn de calidad acadêmica fuertemente imbrincada en la
practica profesional de Ia gesti6n ambiental, brindando condiciones Optimas
para garantizar el desarrollo de las competencias profesionales serialadas.
- Promover la preservaciOn y el mejoramiento del medio ambiente, a partir de
Ia realizaciOn de ecoauditorias y estudios de control de calidad de procesos
- Promocionar y concienciar a travès de Ia formaciOn de Ia implicancia de los
aspectos relacionados con Ia contaminaciOn derivados de Ia actividad
humana.
- Aportar una mirada holistica a los procesos producidos por la actividad
humana en mirar de preservar los ecosistemas.

V- ESTRUCTURA Y ORGANIZACION CURRICULAR

V.1- Distribuciem de los Espacios Curriculares por Campos de Formaciem:

CAMPOS DE BLOQUES ESPACIOS CURRICULARES

FORMACION

Campo de 1- Problemas socio-culturales Problematica Sociocultural y del trabajo

Formaci6n contemporâneos Etica profesional
General

2- Herramientas Ingl6s
comunicacionales Ingles Tecnico
Informàtica Aplicada I y II

3- Ciencias Bâsicas Matematica

Campo de Quimica General
Formaci6n de Quimica Inorgânica
Fundamento Biologia General

4- Procesos Fisico–Quimicos Fisica Ambiental

aplicados Quimica Orgânica y BiolOgica
Estadistica Aplicada
Microbiclog fa

7
 GOBIERNO DE MENDOZA
Pea
DirecciOn General de Escuelas 7 MAR ?008

-6-
RESOLUCION N° 0557
5- Procesos ecolOgicos Sistemas de InformaciOn Geografica
Ecologia I
IntroducciOn a la Geologia
Geologia Ambiental
Campo de Hidrologia
FormaciOn Ecologia II
Especifica
6- Fundamentos juridico- LegislaciOn Ambiental
administrativos Estadistica Aplicada
Principios de la AdministraciOn
Gerenciamiento Ambiental

7- Saneamiento Toxicologia y Ecotoxicologia

EvaluaciOn del Impacto Ambiental
Procesos y Equipos de DepuraciOn
PlanificaciOn Ambiental

8- GestiOn Ambiental Metodologia de la InvestigaciOn y

FormulaciOn de Proyecto
GestiOn Ambiental I, II, III

Proyecto de Gesti6n Ambiental

Campo de Formacion de la Practica Profesional I
Practica Profesionalizante
Practica Profesional II
Practica Profesional III

V.2- Estructura Curricular- DistribuciOn Horaria

PRIMER ANO

PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

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Espacio Curricular o — 0 Espacio Curricular 2 Iti ?
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1. Maternatica A 4 60 1. Maternatica A 4 60
2. Quimica General A 4 60 3. Quimica Inorganica A 4 60
4. Biologia General A 4 4. Biologia General A 4 120
5. Gesti6n de Calidad M 3 45 6. Fisica Ambiental M 3 45
7. Ecologia I M 4 7. Ecologia I M 4 120
8. Problematica M 3 45 9. Epidemiologia M 3 45
Sociocultural y del Trabajo
10. IntroducciOn a la M 3 45 11. Geologia Ambiental M 3 45
Geologia
12. Ingles tecnico I L 3 12. Ingles tëcnico I L 3 90
13. Informâtica Aplicada I L 4 60 14. Practica Profesional I 4 60
Total horas 32 480 32 480

TOTAL DE HORAS CATEDRA DE PRIMER ANO 960 horas

 GOBIERNO DE MENDOZA
Direcciem General de Escuelas

- 7-
RESOLUCION N° 5 5 7
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PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

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15. Quimica Orgânica y M-L 3 15. Quimica Orgânica y M-L 3 90
Biologica Biológica
16. Ingles Tecnico II L 3 16. Ingles Tecnico II L 3 90
17. LegislaciOn Ambiental M 4 60 18. Estadistica Aplicada T 4 60
19. Informâtica Aplicada II L 4 60 20. Hidrologia M 4 60
21. Ecologia II M 4 21. Ecologia II M 4 120
22. Gesti6n Ambiental I M 4 22. Gesti6n Ambiental I M 4 120
23. Sistemas de M-T 4 60 24. Microbiologia M-L 4 60
I nformaciOn Geografica
25. Principios de M 3 45 26. Metodologia de S 3 45
AdministraciOn InvestigaciOn y FormulaciOn
de Proyectos
27. Practica Profesional II 3 27. Prâctica Profesional II 3 90
Total horas 32 480 32 480

TOTAL DE HORAS CATEDRA DE SEGUNDO Afs-10 960 horas

TERCER MO

PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

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L.L. I CI) I 0 U. MU) MO
28. Ecotoxicologia M-T 3 45 29. Etica Profesional M 3 45
30. GestiOn Ambiental II M 6 31. GestiOn Ambiental III M 6 180
32. EvaluaciOn de Impact° 32. EvaluaciOn de Impact° 180
M-T 6 M-T 6
Ambiental Ambiental
33. Procesos y Equipos de 60 34. PlanificaciOn Ambiental 60
M- T 4 M-T 4
DepuraciOn
35. Gerenciamient 60 36. Proyecto de GestiOn 60
M 4 P 4
Ambiental Ambiental
37. Prâctica Profesional III 8 37. Prâctica Profesional III 8 240
Total horas 32 465 32 465

TOTAL DE HORAS CATEDRA DE TERCER MO 930 horas

TOTAL DE HORAS CATEDRA DE LA CARRERA 2850 horas

TOTAL DE HORAS RELOJ DE LA CARRERA 1900 horas
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f)G
8

RESOLUCION 0 5 5 7
///...

V.3- Desarrollo Curricular - Descriptores

1. Matemâtica

Nociones de lOgica. Valores de verdad de una proposiciOn. Operaciones

preposicionales. Leyes lOgicas. Circuitos lOgicos.
Conjuntos. Diagramas de Venn. RelaciOn entre operaciones lOgicas y
operaciones conjuntistas.
Conjuntos numericos. Propiedades y operaciones de conjuntos numericos.
Intervalos. Valor absoluto de un niher() real. Propiedades del valor absoluto.
RelaciOn. RepresentaciOn grafica de relaciones. Dominio y codominio de una
relaciOn. Funci6n. Dominio e imagen de una funci6n. RepresentaciOn grafica de
funciones. ClasificaciOn de funciones: inyectiva, suryectiva y biyectiva. Funci6n
inversa. Ceros o raices de una funciOn. Funciona fin. Funci6n polinOmica. FunciOn
racional fraccionaria. FunciOn irracional. FunciOn exponencial. Funci6n
logaritmica. AplicaciOn de funciones.
Matrices. AplicaciOn de funciones.
NociOn de limite.
NociOn de derivada. Calculo con derivada. Calculo diferencial. Aplicaciones.
Calculo diferencial. Aplicaciones.
NociOn de integral. Aplicaciones

2. Quimica General

Fundamentos de Ia quimica. Estructura de Ia materia. Enlaces quimicos.

Termodinemica. El estado gaseoso. El estado liquid°. Soluciones. Propiedades
coligativas de las soluciones. El estado sOlido. Cinetica quimica. Equilibrio
quimico. Electrolitos en soluciOn. Termoquimica.

3. Quimica Inorganica

La teoria cuentica y Ia estructura electrOnica de los atomos.

Relaciones peri6dicas entre los elementos. Desarrollo de la Tabla PeriOdica.
ClasificaciOn periOdica de los elementos. Variaciones periOdicas de las
propiedades fisicas.
Energia de ionizaciOn Afinidad electrOnica. VariaciOn de las propiedades
quimicas.
Enlace quimico. Geometria molecular y orbitales moleculares. Geometria
molecular. Momento bipolar. Teoria del enlace de valencia. HibridaciOn de
orbitales atOmicos. Teoria del orbital molecular. Configuraciones de orbitales
moleculares. Orbitales moleculares deslocalizados. Enlace iOnico.
Periodicidad de las propiedades metalicas. Los metales alcalinos. Los metales
alcalinoterreos. Aluminio. Estano y Plomo. Zinc, Cadmio y Mercurio. Elementos
no metalicos y sus compuestos. Propiedades generales. El hidrOgeno y el
oxigeno. El agua y sus propiedades. Boro. Carbono y Silicio. Nitr6geno y fOsforo.
Azufre. Los halOgenos. Los gases nobles.

4. Biologia General

Principios fundamentales que rigen los sistemas vivientes.

Biogenesis. Diferentes teorias.
Teoria celular. Niveles de organizaci6n de los seres vivos.
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RESOLUCION 11,1°
0557
Principales biomoleculas: proteinas, lipidos, carbohidratos, acidos nucleicos.
Bioenergatica. El flujo de energia.
Transformaciones metabOlicas. Catalizadores biolOgicos. Enzimas.
Reproduccion celular.
Microorganismos y organismos inferiores. Organismos patOgenos y benaficos.
ClasificaciOn de las especies.
Organismos superiores. Los animales. Anatomia comparada.
Las plantas. Anatomia, Fisiologia y Sistematica Vegetal.
Protistas, fungi.
Especies autOctonas y cultivadas.
Genetica. Biotecnologia. Concepto.
Relaciones mutuas entre organismos y medio.

5. GestiOn de la Calidad

PlanificaciOn y aseguramiento de la calidad en el diserio.

DescripciOn de las fases de desarrollo de un producto.
Control de equipos y sistemas de pruebas.
CalificaciOn de componentes y productos.
El proceso de aprovisionamiento y la calidad de los proveedores.
PlanificaciOn de Ia producciOn, control de proceso y control de calidad. InspecciOn
y ensayo.
CalificaciOn y certificaciOn del personal.
DocumentaciOn de calidad. OrganizaciOn y administraciOn de laboratorios.
Normas ISO 9000 y 14000.
OrganizaciOn empresarial y calidad.
GestiOn econ6mica de la calidad. Costos de Calidad. OptimizaciOn de Costos.

6. Fisica ambiental

Mecânica. Calor. Sonido.

Mecanica de los fluidos. Principios de hidraulica.
Termodinamica. Termodinâmica de la atm6sfera
IntroducciOn a la meteorologia. Meteorologia: La ciencia del aire.
PresiOn atmosfarica. El viento.
La nubosidad. Las precipitaciones.

7. Ecologia I

Principios de la ecologia. Concepto de extension y limites.

Adaptaciones estructurales, fisiolOgicas, al color, mutuas entre especies.
Habitat y nicho ecolOgico.
Medio ambiente fisico. RadiaciOn solar. CirculaciOn de la energia.
Cadenas y piramides alimentarias.
Sinecologia. Comunidades, biomas y zonas de vida.
Ecologia humana. Agricultura, bosques, vida silvestre, acuacultura, pesquerias,
recursos minerales, salud publica, contaminaciOn.
La poblaciOn, su crecimiento, la actividad humana y Ia atmOsfera.
El use del agua. La producciOn de alimentos.
La biodiversidad. Nociones de genetica de poblaciones. La energia.
Desarrollo humano e industria.
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- 10-

RESOLUCION 'N° 0557

lb 0

8. Problematica sociocultural y del trabajo

Contexto histOrico, sociopolitico y cultural de principios de siglo. La crisis del

conocimiento y Ia provisionalidad del saber. Aporte de la modernidad.
Posmodernidad
GlobalizaciOn, Capitalismo, Liberalismo, Neoliberalismo en America latina y
Argentina.
Grandes conflictos actuales: Empleo, desempleo, crisis educativa, seguridad,
pobreza.
Relaciones entre sociedad, politica, economia y cultura como contextos del
conocimiento. Escenarios y actores contemporaneos.
Nuevas identidades sociales y formas de organizaci6n.
InformaciOn y comunicaciOn: nuevos lenguajes. Medios de comunicaci6n y
procesos de construcciOn de opinion pUblica.
La problematica actual del conocimiento en general y del conocimiento cientifico.
El caracter provisional del conocimiento. Diversas formas culturales de los
conocimientos.
Procesos de producciOn, circulaciOn, distribución, enriquecimiento y apropiaciOn.
La Ciencia y la Tecnologia y en esta perspectiva su incidencia en la formaciOn
tecnica superior.

9. Epidemiologia

Concepto de salud. Cifras absolutas y relativas. Proporciones, razones y tasas.

Indicadores de morbi-mortalidad. Su interpretaciOn y relaciOn con el ambiente.
Epidemiologia: concepto y utilidades a lo largo del tiempo y en salud ambiental.
Epidemiologia descriptiva y analitica y su aplicaciOn en ambiente.
Vigilancia epidemiolOgica.
AtenciOn primaria de la salud.
Enfermedades ambientales.

10- IntroducciOn a Ia Geologia

Geomorfologia: definiciOn, conceptos, terminologia basica, zonas aridas (marcos

topograficos de superficies deserticas, naturaleza y patron de las clases de
superficies deserticas, planicies y plateaus deserticos, desiertos montariosos).
Formas y procesos de internperismos.
El ciclo normal de erosion.
HidrataciOn. Abanicos aluviales y sus ambientes: definiciones y ocurrencia de
abanicos aluviales, procesos sobre abanicos aluviales y sus depOsitos asociados,
atrincheramiento y lugares de deposiciOn, estudios aplicados sobre abanicos.
Pendientes y sistemas de pedimientos: paisajes erosionales de zonas aridas,
elementos de la pendiente en relieves de cuesta.
Paisajes pedimentos/ inselberg. Pendientes tectonogeneticas.
Geomorfologia de rios: perfiles de valles.
Las presas como peligro.

11. Geologia ambiental

Region de los fOsiles. Calendario geolOgico. Vida precambrica. Era paleozoica,

mesozoica, cenozoica.
Datos demostrativos de la evoluciOn.
Areas. Sintesis coprolOgica. Regiones biogeogreficas. DiseminaciOn o dispersion.
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RESOLUCION N°
L. 1
0557
1,,,soo- ItIn (Minya' 1
dm Ear us.; me I
Medios de dispersion. Especies invasoras. ExtinciOn.
Fronteras. Barreras. Competencias con especies vicarias. Heterogeneidad de la
especie y de sus fronteras.
Geologia basica. Mineralogia. Tect6nica. Geomorfologia.
El Medio atmosferico. DefiniciOn. ComposiciOn de Ia atm6sfera. FormaciOn de la
atmOsfera. Estructura segOn la temperatura del aire. Estructura segiin Ia
composici6n quimica.
IntroducciOn a la meteorologia. Meteorologia: La ciencia del aire. IntroducciOn a
la termodinamica. PresiOn atmosferica. El viento. La nubosidad. Las
precipitaciones.
Las aguas continentales. Los rios. Las zonas hOmedas. Los lagos. Las aguas
subterraneas.
Los suelos. DefiniciOn. Caracteristicas del suelo. Los horizontes del suelo. La
erosion del suelo. Procesos basicos de formaciOn de los suelos. ClasificaciOn de
los suelos.
Recursos naturales. ClasificaciOn de los recursos naturales. Combustibles fOsiles
(carbon, petrOleo).Los recursos minerales (minerales, rocas).
El paisaje. La forma del paisaje.

12. Ingles têcnico I

Ingles tëcnico aplicado al area de competencia. Conceptos de lugar. Tiempos

presente, futuro y pasado. Aspecto perfectivo, existencia, disponibilidad, cantidad,
causa, voliciOn, posesiOn, habilidad, posibilidad, permiso y obligaciOn. Desarrollo
de las macro-habilidades (escritura, lectura, habla y escucha), poniendo anfasis a
Ia lectura y escritura. Comprension de forma global y especifica de textos
sencillos orales y escritos en lengua extranjera. ProducciOn de mensajes orales y
escritos en situaciones habituales de comunicaciOn. Lectura comprensiva y
autOnoma de textos sencillos con finalidades diversas.

13. InformStica Aplicada I

Hardware: definiciOn de hardware, identificaciOn y funciOn de los diferentes tipos

de equipos informaticos y de comunicaciOn de datos; identificaciOn y funciOn de
los componentes del equipo informatico denominado "PC" y Ia relaciOn de sus
componentes.
Software: definici6n de software; clasificaciOn desde el punto de vista de su
funciOn (software de base y software de gestiOn); tipos de software de base y
caracteristicas de cada uno.
Medios de almacenamiento: Distintas unidades de medida de almacenamiento y
sus relaciones, identificaciOn de medios de almacenamiento.
Hipermedios: hipertexto, consultas en Ia www. Consultas en publicaciones
electrOnicas multimediales.
ComunicaciOn electrOnica. Correo ElectrOnico.
Virus informaticos.
Seguridad de los datos almacenados.

14. Practica profesional I

Cfr. Campo de la Practica Profesionalizante.

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RESOLUCI6N N° 0 5 5 7
15. Quimica Organica y BiolOgica

La quimica del carbono. Hidrocarburos saturados y no saturados. Propiedades.

Grupos funcionales. Propiedades. Isomeria. Compuestos biologicos. Hidratos de
carbono. Proteinas. Lipidos. Enzimas. Biomolaculas. Cinatica quimica. Cinetica
enzimatica . Mol6culas organicas. Biomolêculas.
Los ciclos Biogeoquimicos. Analisis de los medios y dinamicas naturales.
Termodinâmica y el flujo de la energia. Catalizadores.
Los microorganismos y las enzimas.
Transformaciones biolOgicas. Reacciones de oxidaciOn y de reducci6n. Procesos
metabOlicos.
Catabolismo y anabolismo.
Ciclo de Ia energia. El ciclo y propiedades del agua. El ciclo del oxigeno. El ciclo
del carbono. El ciclo del nitrOgeno. El ciclo del azufre. El ciclo del fOsforo.
Fotosintesis y Respiraci6n.

16. Ingles T6cnico II

Ingles tëcnico aplicado al area de competencia. Vocabulario, estructuras

morfosintacticas y funciones lingOisticas propias del ingles tecnico de las ciencias
econOmicas y el ambito de los negocios. Lectura y traducciOn de textos de la
especialidad. Uso del diccionario tecnico-cientifico. Abreviaturas y simbologia
segim convenciones internacionales. Uso de Internet y adecuada utilizaciOn del
servicio de traductores virtuales. Glosario de la especialidad.
ParticipaciOn activa en intercambios comunicativos (dialogos, narraciones,
descripciones, entrevistas, etc.). ProducciOn de textos instructivos, descriptivos,
expositivos, informativos y narrativos.

17. LegislaciOn ambiental

Ley 24051. Ambito de aplicaciOn y disposiciones generales. Registro de

Generadores y Operadores de Residuos Peligrosos. Del manifiesto: de los
generadores; de los transportistas de residuos peligrosos; de las
responsabilidades; de las infracciones y sanciones; Del Regimen penal; de Ia
autoridad de aplicaciOn. Disposiciones complementarias.
LEY 25.675. Politica ambiental nacional. Ley vigente. Medio ambiente. Politica
ambiental. Consejo federal de medio ambiente. Dario ambiental.
Bien juridicamente protegido. Principios de Ia politica ambiental. Presupuesto
minim°. Competencia judicial. Instrumentos de Ia politica y la gestiOn ambiental.
Ordenamiento ambiental. EvaluaciOn de impacto ambiental. EducaciOn ambiental.
InformaciOn ambiental. ParticipaciOn ciudadana. Seguro ambiental y fondo de
restauraciOn. Sistema Federal Ambiental. RatificaciOn de acuerdos federales.
Autogesti6n. Dario ambiental. Del Fondo de Compensación Ambiental. Pacto
Federal Ambiental.
Leyes Provinciales. PreservaciOn, conservaciOn, defensa y mejoramiento del
medio Ambiente. Ordenamiento territorial urbano. Areas naturales protegidas.
PreservaciOn del patrimonio cultural. GeneraciOn, manipulaciOn, transporte,
tratamiento y disposiciOn final de residuos. Defensa de la riqueza forestal.
PreservaciOn del recurso del aire y la atmOsfera. ConservaciOn y
aprovechamiento de los recursos de fauna y flora. Actividad minera. Suelos.
Regimen del agua. AdministraciOn provincial. Ordenanzas municipales de
evaluaciOn de impacto ambiental. Anexos.
Ley de la provincia de Mendoza de preservaciOn del medio ambiente.
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RESOLUCION N° O 5 57
••■•

Ley de aguas de 1884 de Ia provincia de Mendoza. ResoluciOn N° 778/96 del

Departamento General de IrrigaciOn, Reglamento General para el Control de
ContaminaciOn Hidrica.
18. Estadistica Aplicada

IntegraciOn de Ia funciOn de la Bioestadistica en Ia investigaciOn y en la soluciOn

de problemas practicos.
OrganizaciOn, administraci6n y perfeccionamiento de los servicios de estadistica y
registros de datos.
Principales herramientas y procedimientos de recolecciOn, elaboraciOn e
indicadores de riesgos de trabajo.
ElaboraciOn de indicadores biolOgicos, fisicos y quimicos utilizados en la
evaluaciOn de impacto ambiental.
19. Informâtica Aplicada II
Procesamiento de textos. Manejo de Word, etc.
AdministraciOn de archivos.
Administraci6n de impresiOn.
Planillas electrOnicas. Elementos de la hoja de trabajo. Manejo de planillas de
calculo. Excel, etc.
Graficos en general y estadisticos en especial.
Redes de InformaciOn: definiciOn, clasificaciOn, tipologias, ventajas y desventajas
de cada tipo.
Red Internet: caracteristica fundamental. Servicios que presta.
20- Hidrologia
El ciclo hidrolOgico en Ia naturaleza.
Elementos de hidrologia de superficie. Precipitaciones. MediciOn de las
precipitaciones.
Presentaci6n de los resultados de la mediciOn.
EvaporaciOn. TranspiraciOn. Factores de la transpiraciOn. Mediciones de Ia
transpiraciOn.
Evapo-transpiraciOn. Factores de Ia evapo-transpiración. CirculaciOn.
El regimen de los cursos de agua. Componentes de la circulaciOn del agua
superficial. El ciclo de la circulaciOn. InfiltraciOn. Acuiferos.
Cuencas hidricas. Componentes. Escorrentia superficial. Escorrentia
subterrenea. Zonas de recarga de agua subterrenea. Zonas de descarga de
agua subterranea.
Balances de agua.
PreservaciOn de los recursos hidricos superficiales y subterraneos.
Principales causas de contaminaciOn de las fuentes de agua.
21. Ecologia II
Concepto de ecosistema. Ecosistema natural y artificial.
Componentes de los ecosistemas. ClasificaciOn. Factores biOticos y factores
abiOticos.
Concepto de especie. Habitat y nicho ecolOgico.
Las poblaciones, crecimiento, regulaciOn y sus interacciones.
Comunidades, competencia, comensalismo, depredaciOn, simbiosis, parasitismo.
Propiedades funcionales y estructurales de los ecosistemas.
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RESOLUCION N° 0 5 5 7
///...
22. GestiOn ambiental I
Problematica ambiental: introducciOn.
Manifestaciones actuales: efecto invernadero, deterioro de la capa de ozono,
desertificaciOn, extinciOn de especies, disposiciOn de residuos inadecuada.
Origen, efectos y principios que explican estos procesos.
ContaminaciOn: concepto. Elementos: causa, medio y receptor. Factor de
emisi6n. El sistema de contaminaci6n atmosferica.
Contaminantes: materias sOlidas, gases y vapores.
Contaminantes y focos. Fuentes de contaminaciOn. FormaciOn de nube
fotoquimica y Iluvia acida. Efectos de la contaminaciOn atmosferica.
Perjuicios para la salud.
ContaminaciOn del agua.
ContaminaciOn del suelo.
Datos estadisticos. RecolecciOn, anelisis y representaciOn.
Medidas de posiciOn y dispersion.
Paremetros estadisticos y estimadores.
CorrelaciOn.
Distribuciones de variable continua. DistribuciOn normal.
Intervalos de confianza.
Toma de decisiones en base al procesamiento estadistico de la informaci6n.
UtilizaciOn de medios informaticos.
23. Sistemas de informaciem geografica
Dato, informaci6n e informaci6n geografica.
Fuentes de informaciOn ambiental.
Sistemas de InformaciOn Geogrefica. DefiniciOn. Diferencia con los Sistemas de
InformaciOn.
Caracteristicas del S.I.G. Elementos de un S.I.G. Principales campos de
aplicaciOn. Etapas para la implementaciOn de un S.I.G.: inventario de las
necesidades del usuario, diseno de la base de datos, selecciOn del software,
selecciOn del hardware, capacitaciOn del personal.
ObtenciOn de datos geograficos.
La representaciOn digital de los datos geograficos. Mapa tradicional y formato
analOgico. Geocodificaci6n de los objetos geograficos. Sistema de coordenadas.
Bases de datos: tipos. Tipos de operaciones en un S.I.G. vectorial. Funciones de
un S.I.G.
24. Microbiologia
Microbiologia del agua del suelo y su utilizaciOn en los procesos de depuraciOn.
Aplicaciones practicas a los sistemas de gestiOn ambiental.
Diferentes disenos de reactores ambientales de tipo metabOlico.

25. Principios de AdministraciOn

La administraciOn publica. Normativa legal mas importante a nivel Nacional,
Provincial y Municipal.
AdministraciOn Publica y Derecho. Concepto de AdministraciOn Publica.
Distintas concepciones.
Presupuesto, Gastos, Recursos, ClasificaciOn.
Regimen Normativo Municipal en la Provincia de Mendoza.
OrganizaciOn de Control de la AdministraciOn Publica. El defensor del Pueblo.
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RESOLUCI6N N°
0557
La empresa privada. OrganizaciOn. Concepto. OrganizaciOn de la empresa.
Sentido de misiOn-vision empresarial.
Registro de datos. Utilidad. Comprobante interno.
Recursos humanos.
AdministraciOn. Principios de informaciOn.
Sector pUblico y politica fiscal. Aspectos monetarios y financieros. Sector externo.
ProducciOn y costo.
Distintos tipos de mercados.
IntervenciOn del estado.
DistribuciOn de los recursos.

26. Metodologia de Ia Investigacion y FormulaciOn de Proyecto

Metodologia de la investigaciOn: identificaciOn y formulaciOn de problemas.

FormulaciOn de hipOtesis.
FormulaciOn de proyecto.
Etapas de Ia investigacion.
El marco lOgico.
Tipos de proyecto.
Analisis de viabilidad.
Principios de planificaciOn y proyectos.
Desarrollo de têcnicas adecuadas para Ia generaciOn de ideas. Etapas de la
elaboraciOn de un proyecto. FormulaciOn de proyectos a travès de Ia matriz del
Marco LOgico.
IdentificaciOn del problema. Marco de referencia. Fundamentos teOricos.
ElaboraciOn de hipOtesis. Metodologia. Diseno de tëcnicas de recolecciOn de
informaci6n. PoblaciOn y muestra. Tècnicas de anâlisis. Indice analitico tentativo
del proyecto.
Aspectos administrativos. Recursos Humanos. Presupuesto. Cronograma.
Proyectos vinculados con la producciOn e industrias agricolas de la zona y su
impacto en los costos de producciOn de los programas de saneamiento.

27- Practica Profesional II

Cfr. Campo de Ia Practica Profesionalizante.

28. Ecotoxicologia

Toxicologia.
Hojas de seguridad.
Sustancias quimicas. Rotulado de sustancias quimicas. Codigo NFPA 704
(riesgo especial, riesgo para Ia salud, riesgo por inflamabilidad, riesgo por
radioactividad).
COdigo HIMG: equipo de protecciOn. Norma IRAM 3797: objetivos del rotulado,
clases y simbolos de los productos peligrosos, caracteristicas de los rOtulos,
simbolos y graficos.
Seguridad en laboratorios: Normas bâsicas.
Seguridad hospitalaria: seguridad para el manipuleo de productos biologicos.

29. Etica Profesional

Moralidad, eticidad, legalidad. La moral personal y el ethos social. Ideales,

principios y normas 6ticas.
La problematica ètica contemporânea en el terreno sociopolitico.
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RESOLUCK5N N° 0557
Las respuestas de las principales teorias aticas: êtica discursiva; atica
neoaristotalica, atica contractualista; etica utilitarista. Eticas vigentes y morales
emergentes.
Etica aplicada al ejercicio de la profesiOn tecnica.

30. Gestiem ambiental II

Residuos SOlidos Urbanos.

Origen. Tipo y composici6n. Propiedades fisicas, quimicas y biolOgicas de los
residuos.
Transformaciones fisicas (compactaciOn, trituraciOn, separaciOn), quimicas
(gasificaci6n, combustion, pirOlisis) y biolOgicas (compostaje y digestion
anaerobia).
GestiOn integral de los residuos.
Residuos sOlidos. Potencialidad de los residuos sOlidos como reservas y
recursos. Tipos de residuos sOlidos.
Aprovechamiento de los residuos sOlidos. Procedimientos de recolecciOn y
evacuaciOn de residuos sOlidos urbanos. Vertido controlado. IncineraciOn.
ObtenciOn de compost.
Estudio econOmico comparativo de los procesos fundamentales de tratamiento de
basuras.
Procesos de tratamiento de residuos sOlidos industriales.
Tratamiento de fangos. Fangos procedentes de aguas potables. Fangos
procedentes de aguas residuales urbanas. Fangos procedentes de aguas
residuales industriales.
Residuos domiciliarios: diversidad, dispersion, cantidades y destino.
Residuos patoganicos: generadores, composiciOn.
Residuos peligrosos: categorizaci6n, efectos sobre el ambiente.
Residuos radiactivos: origen, ubicaciOn, procesos de extracciOn y purificaciOn del
mineral uranio y depOsitos en la provincia.
Residuos de las actividades petrolera y minera.
Marco regulatorio.

31. Gestiem Ambiental III

Caracteristicas de las aguas residuales.

Caracteristicas fisicas: dimension y utilidad.
Caracteristicas quimicas: definiciOn y aplicaciOn.
Caracteristicas biolOgicas.
DeterminaciOn de Ia presencia de organismos coliformes.
Aspectos analiticos. Toma de muestras. Rotulado.
Normas y eständares de fuentes de agua destinadas a potabilizaciOn.
Limites para aguas de riego.
Normas para plantas de tratamiento de liquidos cloacales.
Calidad de efluentes.
Contaminantes mas frecuentes en distintos tipos de industrias.
Tratamiento y depuraciOn de aguas residuales. Contaminantes de las aguas
residuales y su eliminaciOn. Tratamiento de las aguas residuales. SituaciOn de Ia
tecnologia. Plantas integradas.
Tratamiento previo y primario. Tratamiento previo. Sedimentaci6n. SeparaciOn
agua-aceite. CoagulaciOn y floculaciOn. FlotaciOn. FiltraciOn. NeutralizaciOn.
Balsas de acumulaciOn.
Tratamiento Secundario y Terciario. Tratamiento secundario. Fundamentos de Ia
oxidaciOn biolOgica. Tipos de procesos. Diseno de instalaciones. Tratamiento
Terciario. Intercambio i6nico. AdsorciOn. Osmosis inversa.
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RESOLUCION N° 0557
DesinfecciOn. Generalidades. Procedimientos de desinfecciOn de las aguas.
EvacuaciOn de efluentes lIquidos. Formas de evacuar las aguas residuales.
BiotransformaciOn. DegradaciOn biolOgica. Impacto en curso de agua
superficiales. Vulnerabilidad de acufferos a Ia contaminaci6n. DiluciOn.
ConcentraciOn.

32. EvaluaciOn de Impacto Ambiental

EvaluaciOn de impacto ambiental: nociones, definiciones y funciones, evoluciOn

histOrica, ventajas del proceso.
ClasificaciOn de los impactos ambientales.
Indice de significaciOn de funciones ambientales.
Acciones que requieren de un estudio de impacto ambiental.
Estudios de impacto ambiental: caracteristicas y contenidos.
Metodologias de identificaciOn de impacto ambiental. Metodologias de
evaluaciOn de impacto ambiental.
Uso de los sistemas de informaciOn geografica en Ia evaluaciOn de impacto
ambiental.
Modelos de impactos ambientales, analisis de sistemas y simulaciOn de casos.
Procedimiento de la evaluaciOn de impacto ambiental (decreto 2109).
Variables e indicadores ambientales.
Indicadores de contaminaciOn del agua: ph, conductividad, turbidez, metales
pesados, nutrientes, coliformes, DBO/DQO y otros.
Indicadores de contaminaciOn del aire: gases, polvos, particulas, ruido,
radiaciones.
Indicadores de contaminaciOn del suelo: degradaci6n fisica, quimica y biolOgica.
Analisis de impactos en plantas y animates.
Analisis de impactos ambientales sobre el paisaje.
Uso de sensores remotos para evacuar pOrdidas de cobertura vegetal.
Cartograffa. Impacto ambiental y salud humana.
Impacto ambiental del turismo.
Carga humana en areas protegidas.
Impacto de industrias locales.
Impacto del manejo inadecuado del agua de riego. SalinizaciOn.
Estandares de calidad ambiental para agua potable y de riego, aire, ruido.

33. Procesos y Equipos de Depuraci6n

Sistemas de depuraciOn de efluentes gaseosos.

Control de Ia contaminaciOn.
Tecnicas y equipos de depuraciOn.
SeparaciOn de particulas: precipitador electrostatic°, camara de sedimentaciOn.
SeparaciOn de gases: ciclones, filtros, scrubbers.
Sistemas de tratamiento de efluentes. Pretratamiento. Tratamiento primario.
Tratamiento secundario. Tratamiento terciario. Tratamiento de fangos.
Operaciones fisicas unitarias.
Procesos biolOgicos unitarios.
Fangos activados.
Lagunaje.
Filtro biolOgico.
Digestion anaerobia.
Tecnologias para Ia gestiOn de residuos.
Tratamiento de residuos peligrosos: pilas, aceites minerales, solventes
halogenados y clorados, plomo, mercurio y otros.
Tratamiento de residuos provenientes de la mineria.
///...
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RESOLUCK5N RI° 0
///. 557
Tratamiento de residuos industriales.
EvacuaciOn de residuos.
Tratamiento de suelos contaminados y erosionados.
Procesos y tecnologias.

34. PlanificaciOn Ambiental

Ambiente y conceptos asociados. Proceso de sensibilizaciOn ambiental de Ia

sociedad. El desarrollo sostenible global. Desarrollo y ambiente. Desarrollo
sustentable y sostenible. Los sistemas ambientales: estructura funcional.
Planificación y gestiOn ambiental. Principios de gestion ambiental. Politicas y
estrategias ambientales. PlanificaciOn ambiental y desarrollo. DescripciOn sucinta
de los instrumentos de gestiOn ambiental.
La planificaciOn territorial: concepto, mètodo, modelos y tècnicas. Contenido y
metodologia de un plan de ordenaciOn territorial.
El subsistema natural. Recursos renovables y no renovables. . Ecologia de
sistemas. Ecologia y desarrollo. PoblaciOn, ambiente y desarrollo. La
urbanizaci6n y el medio ambiente. Capacidad de carga de la biosfera y poblaciOn
sostenible. La responsabilidad econOmica de la degradaciOn del medio ambiente.
La economia ambiental y de los recursos naturales. Desarrollo econ6mico y
bienes ambientales. Los recursos ambientales como bienes pUblicos. La
propiedad de los recursos. La protecciOn de los recursos y espacios naturales.
Conceptos y definiciones en Ia EIA. Marco legal e institucional de la EIA.
Metodologia general para la evaluaciOn del impacto ambiental. Contenido y
etapas de una EIA. Definiciones. An6lisis y descripciOn de una acciOn o proyecto.
An6lisis y descripciOn del ambiente. Capacidad de carga y fragilidad ambiental.
IdentificaciOn de efectos. Mètodos de valoraciOn de impactos ambientales.
Instrumentos de gestiOn ambiental. La planificaciOn ambiental en Ia empresa. Los
sistemas de gestiOn ambiental. Aspectos normativos. Requisitos: politica,
planificaciOn, implementaciOn y verificaciOn. Auditorias ambientales. Etapas
IdentificaciOn de factores ambientales. Programas de acciones correctivas.
ImplementaciOn. Actividades de seguimiento. Riesgos ambientales. Peligros y
riesgos. EvaluaciOn del riesgo. ReducciOn de riesgos ambientales.

35. Gerenciamiento ambiental

La administraciOn general del ambiente: Los objetivos generales de la empresa y

del ambiente.
Principios de gestiOn de riesgos. El riesgo como probabilidad. CuantificaciOn de
riesgos.
El gerenciamiento ambiental durante la evaluaciOn y ejecucion de proyectos: La
variable ambiental durante las etapas de la evaluaciOn de proyectos. La variable
ambiental durante la administraci6n de la producciOn.
Diserio de productos.
Sistemas de gestiOn ambiental: La serie ISO 14000. La norma IRAM 29003.
Objetivos y requisitos de un sistema de gestion ambiental.
Programas de gestiOn ambiental.
PlanificaciOn y respuesta a emergencias: Principios generales para la elaboraciOn
de planes de emergencias.

36. Proyecto de gestion ambiental

Diseno del proyecto de investigaciOn.

Proyecto de investigacion: marco de referencia.
Area del proyecto.
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RESOLUCION N4°
05 7
Planteo y delimitaciOn del problema.
Analisis y diagnOstico de la situaci6n de partida. Marco legal.
DeterminaciOn de objetivos.
Fase exploratoria: rastreo bibliografico y elaboraciOn del marco teOrico. Metodo
del muestreo.
Desarrollo del proyecto de investigaciOn.
Trabajo de campo.
Preparaci6n del informe.
Proyectos de gestiOn. Fases: estudio de prefactibilidad, estudio de factibilidad,
proyecto definitivo, ejecuci6n de las inversiones del proyecto, operaciOn y gesti6n,
evaluaciOn expost.
SituaciOn sin proyecto.
Diserio del proyecto: introducciOn.
Los cuatro conceptos basicos del diserio: criterios, objetivos, metas, alternativas
estratègicas.
El proceso decisorio de las alternativas.
El ciclo del diseno. ProgramaciOn de la ejecuciOn y puesta en marcha.
PresupuestaciOn.
EvaluaciOn del proyecto.

37- Practica Profesional Ill

Cfr. Campo de Ia Practica Profesionalizante

Campo de Ia Practica Profesionalizante

La practica profesionalizante, en tanto campo de formaciOn, se piensa

como un proyecto que aporte y participe estrategicamente en el desarrollo socio
productivo, econOmico y cultural de los territorios donde se inscribe. Debe
entenderse como un ambito de protagonismo institucional que genere acciones
concretas de conectividad respecto del "texto territorial". Una practica
profesionalizante, que inscripta en un proyecto educativo institucional, promueve un
vinculo activo respecto de los cambios econOmicos, tecnolOgicos y culturales tanto
locales como globales.

Desarrollar el vinculo entre los campos acad6rnicos, ciudadanos y laboral,

desde un proceso formativo donde se implica la practica profesionalizante, significa
asumir el desafio de producir una propuesta que se inscriba en los siguientes ejes
estrategicos:
✓ VinculaciOn con el area socio-ocupacional de pertenencia de la tecnicatura;
✓ PromociOn y construcciOn de "lo ciudadano", en tanto deberes y derechos del
sujeto como parte de la organizaciOn educativa y Ia comunidad.

Este campo se propone acercar a los estudiantes a contextos reales de trabajo y

exige una articulaciOn dinamica entre teoria y practica que propicie un significativo
salto, entre construcciOn de saberes escolares y los requerimientos de los diferentes
"universos extraescolares".

Las practicas profesionalizantes se realizan como espacios de formaciOn en âmbitos

de trabajo, tanto en ambitos de sinnulaciOn como reales centrados en el desarrollo de
experiencias formativas sistematicas.
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- 20 -

///...
RESOLUCION N°
-.
0557
Las practicas se desarrollan desde el vincula concreto entre los campos acadamico,
ciudadano y laboral y exigen una sustantiva responsabilidad del instituto que dicta la
carrera, en el marco de las orientaciones politico-estrategicas de la jurisdicciOn y la
region.
La instituciOn debera tener en cuenta en la autoevaluaciOn de la carrera las
sugerencias del sector socio-productivo y econOmico para evaluar la transferibilidad
de saberes a contextos diversos, redefinir parametros y proponer las futuras
modificaciones necesarias en el curricula.

14. Practica profesional I

AproximaciOn inicial al trabajo experimental del Tacnico en GestiOn Ambiental en la

actividad profesional. Observaciones y visitas a laboratorios. El objetivo es conocer
y medir algunos de los indicadores de contaminaciOn ambiental a partir de trabajo de
campo, muestreos y analisis. Las visitas estaran orientadas especialmente hacia la
obtenci6n de un conocimiento introductorio de las actividades relacionadas con las
problematicas ambientales

27- Practica Profesional II

Descripci6n de los procesos de trabajo del Tacnico en Gesti6n Ambiental y de las

tecnologias de soporte.
Importancia de la infraestructura en el trabajo experimental.
El objetivo es disenar y desarrollar una base de datos con el marco geografico de la
zona, superposicion de mapas e imagenes satelitales para el diagn6stico de
problematicas ambientales.

37- Practica Profesional Ill

ResoluciOn de problemas habituales encontrados en Ia practica profesional.

Planteamiento y ejecuciOn de proyectos de consultoria y tecnolOgicos.
El alumna podra elegir entre dos opciones para realizar las practicas finales: 1)
ofrecer servicio de asesoria en Organos de gobierno municipales - p.e. elaborando
proyectos de gestiOn para la soluciOn de problematicas ambientales locales-, 2)
realizar pasantia en empresas de la zona a fin de elaborar auditorias de proceso para
obtener Ia compatibilidad producto-ambiente.

Las Practica Profesional en los tres espacios curriculares propuestos, debe estar
orientada y supervisada. Para ello los practicantes tendran el acompanamiento de:
✓ La instituciOn que debera facilitar, organizar y cumplimentar la normativa vigente
para la adecuada concreciOn de las practicas.
✓ Un profesor tutor que sera el responsable de Ia gesti6n, el trabajo conjunto, el
acompariamiento y la evaluaciOn sobre los desempenos alcanzados en niveles
requeridos, ademas de establecer los nexos necesarios entre las comunidades,
organizaciones u organismos gubernamentales y la InstituciOn educativa y
resolver los problemas y dudas que se puedan presentar a los pasantes.
✓ Los profesores de los distintos espacios curriculares que deberan
involucrarse para favorecer las practicas de los alumnos y estar dispuestos para
atender consultas de los practicantes en articulaciOn con el Profesor tutor de la
Practica Profesional.
✓ Las organizaciones e instituciones en las que se desenvolverân los alumnos
deberan estar en contacto permanente con el Profesor tutor. En caso de que
corresponda, recibiran, observaran e interactuaran con los alumnos y emitiran si
fuera solicitado, un informe final del pasante sobre su desempeno.
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- 21 -

RESOLUCION N° 0557
Mk

///...
VI- REGIMEN DE PROMOCION, EVALUACION, REGULARIDAD Y
ACREDITACION

La promociOn (de un afio a otro) esta sujeta al cumplimiento de:

✓ La acreditación del 50% mas uno de los espacios del alio anterior al que se
cursa.
✓ Para 3° alio, ademas, Ia acreditaciOn de todos los espacios de 1° afio.

El cursado de cada espacio esta sujeto, ademas a:

✓ El sistema de correlatividades establecido en Ia presente resoluciOn.

La evaluaciOn, regularidad y acreditaciOn de los espacios estan sujetas al formato

curricular adoptado, de acuerdo con los siguientes criterios (sin excluir otros
acuerdos acadernicos institucionales que optimicen el desarrollo curricular de la
carrera):

MOclulo6 y Asignatura6:
EvaluaciOn y regularidad: Cumplimiento de asistencia (70%) y participaciOn.
AprobaciOn de evaluaciones de proceso.
AcreditaciOn: Examen final ante tribunal, con el 60 % del puntaje total como minima.

Taller':
EvaluaciOn y regularidad: cumplimiento de asistencia (85%), participaciOn,
aprobaciOn de trabajos practicos y/o de trabajos de campo y otras evaluaciones de
proceso previstas.
Acreditaci6n: AprobaciOn de una producci6n individual y/o grupal que puede asumir
la forma de proyecto especifico.

Laboratorio8:
EvaluaciOn y regularidad: cumplimiento de asistencia (85%), participaciOn,
aprobaciOn de trabajos practicos de laboratorio.
Acreditaci6n: AprobaciOn de una evaluaciOn final integradora.

Proyecto9:
EvaluaciOn y regularidad: cumplimiento de asistencia (85%), participaciOn,
aprobaciOn de trabajos de campo y otras evaluaciones de proceso previstas
tendientes a la elaboraciOn de un proyecto.
AcreditaciOn: AprobaciOn del diseno de un proyecto (podra la incluir la exigencia de
su ejecuciOn o puesta en prâctica y evaluaciOn)

5
Los contenidos se organizan a partir de un terra/ problema central que da unidad a los saberes y actividades. Se proponen
variados abordajes a fin de alcanzar profundidad en el conocimiento y apertura critica y reflexive. Las practices evaluativas se
orientan a identificar una problematica o linea de abordaje del objeto - terra de estudio, analizar diferentes perspectives y tomar
posiciOn, estableciendo relaciones con otras alternatives y proponiendo lineas derivadas del tratamiento.
6 El desarrollo de contenidos se organiza didacticamente desde la lOgica de la o las disciplines a las que pertenecen. Se
propone un tratamiento de complejidad creciente de saberes. Las practices evaluativas son continues y acomparian el proceso
de ensehanza y aprendizaje a traves de actividades y ejercicios de resoluciOn y aplicaciOn de saberes adquiridos.
Se desarrolla desde la integraciOn de contenidos te6rico- practicos, proponiendo diferentes instancias de producciOn (como
resoluciOn de problemas, produccion de materiales, trabajos de campo, diseno de un proyecto). Se trata de un aprendizaje en la
acci6n y esta centrado en el trabajo (proceso y producciOn) del alumno y la reflexiOn sobre el mismo. Es decir, se caracteriza
por: participaciOn, integraciOn, interdisciplina, transferencia, producci6n, reflexiOn sobre la practice. Las practices evaluativas se
orientan a articular teoria y practice como instancia de tratamiento de la realidad, plantear alternatives de transferencia
multiples, alcanzar una producci6n que puede revestir formas distintas. Se evalban los procesos y resultados de las
producciones y la reflexiOn sobre los procesos realizados.
8 Los contenidos se organizan desde una articulaciOn de la teoria y la practice, promoviendo actividades orientadas a formular,
revisar y comprobar hipOtesis y utilizando instalaciones, equipos, instrumentos tecnologicos apropiados y materiales
especificos. Las practices evaluativas acorn panan todo el proceso y deben incluir la reflexiOn desde el punto de vista cientifico
y etico.
Este formato exige el planteo de actividades que permitan construir un proyecto incluyendo diferentes niveles de definiciOn
(diseno, ejecuci6n o puesta en practice, evaluaciOn). Se destacan fundamentalmente aquellas que Ileven a identificar y formular
problemas desde determinados marcos teOricos, construir diagn6sticos, proponer soluciones, seleccionar metodologias de
abordaje, etc.
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RESOLUCI6N N° 0 5 5 7
Modulo-Taller y Modulo-Laboratorio
Para estos casos corresponde combinar las exigencies establecidas anteriormente
para cada uno, de acuerdo con pautas acadernicas institucionales.

Prâctica Profesional:
EvaluaciOn y regularidad: cumplimiento de asistencia (100%), participaciOn y
ejecuciOn de la totalidad de las acciones previstas con informes satisfactorios de los
responsables del âmbito de desempeno de la practica.
Acreditaci6n: presentaciOn, defensa y aprobaciOn de trabajo final evaluado a partir
de parametros fijados desde el perfil profesional.

• Consideraciones finales

• En todos los casos Ia acreditaciOn de cada espacio curricular deberà asegurar

evaluaciones integradoras y aprendizajes de calidad en funciOn de las
competencias establecidas en la propuesta curricular de acuerdo con el perfil
profesional y formativo.

• La regularidad en los espacios curriculares tendr6 una vigencia de dos arms

para la acreditaciOn a partir de Ia finalizaciOn del cuatrimestre que se obtenga
la misma.

• Las instancias y los criterios de regularidad, evaluaciOn y acreditaciOn deben

estar explicitados de modo claro y preciso en el programa entregado por el
profesor y en correspondientes acuerdos pedagOgicos avalados en tiempo y
forma por la instituciOn, debiendo ser notificados fehacientemente y de forma
anticipada al alumno.
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RESOLUCION N° o 5 5 7

VII- REGIMEN DE CORRELATIVIDADES

Regimen de correlatividades Para Cursar
Tener cursada Tener aprobada
1 – Matemâticas
2 – Quimica General
3 – Quimica Inorgânica 2
4 – Biologia General
5 – Gestion de calidad
6 – Fisica ambiental
7 – Ecologia I
8 – Problemâtica sociocultural y del trabajo
9 – Epidemiologia
10 – IntroducciOn a la Geologia
11 – Geologia ambiental
12– Ingles
13 – Informâtica aplicada I
14 – Practica profesional I
15 – Quimica Orgànica y Biologica 2-3
16 – Ingles têcnico 12
17 – Legislación ambiental
18 – Estadistica aplicada 1–5-7
19 – Informatica aplicada II 13
20 – Hidrologia 10 - 11
21 – Ecologia II 7 - 10 - 11
22 – Gestion ambiental I 7
23 – Sistemas de informaciOn geogrâfica 7-9 – 10 –11– 14
24 – Microbiologia 2–3-9
25 – Principios de administraci6n 1 – 5 – 13
26 – Metodologia de la investigaciOn y
FormulaciOn de Proyectos
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11- 14
27 – Practica Profesional II
12-13
28 – Toxicologia y ecotoxicolog fa 4-7-9-15-17-20-21-22 14
29 – Etica Profesional
30 – Gestion ambiental II 20-21-23 -24-26 22
31 – Gestion ambiental III 22
32 – EvaluaciOn de Impacto Ambiental (EIA) 15-16-17-18-19-20-21- 1-2-3-4-5-6-7-8-9-
22-23-24-25-26 10-11-12-13-14-27
33 – Procesos y equipos de depuraciOn 15-16-17-18-19-20-21- 1-2-3-4-5-6-7-8-9-
22-23-24-25-26- 10-11-12-13-14
34 – PlanificaciOn ambiental 15-16-17-18-19-20-21- 1-2-3-4-5-6-7-8-9-
22-23-24-25-26 10-11-12-13-14- 27
35 – Gerenciamiento ambiental 15-16-17-18-19-20-21- 1-2-3-4-5-6-7-8-9-
22-23-24-25-26 10-11-12-13-14- 27
36 – Proyecto de gestiOn ambiental 14-27
37 – Practica profesional III 15-16-17-18-19-20-21- 1-2-3-4-5-6-7-8-9-
22-23-24-25-26 10-11-12-13-14- 27
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RESOLUCION N° 0 5 57
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VIII- IMPLEMENTACION DE LA CARRERA

Perfiles Docentes sugeridos

Los docentes deben cumplimentar los requisitos establecidos en la
normativa nacional y provincial vigente. La instituciOn debe garantizar que los
docentes designados posean la titulaciOn superior correspondiente, acrediten
formaciOn posterior (ejemplo postitulaciones, posgrados, antecedentes) y
manifiesten experiencia profesional; todos los aspectos vinculados con la catedra o
espacio curricular a cargo.
En particular para los espacios curriculares del Campo de la Prectica
Profesionalizante se debe exigir el conocimiento cabal de la propuesta curricular de
la carrera. Por ello se sugiere la selección a partir de la presentaciOn de un proyecto
de trabajo.

Taller de Ingreso
La implementaciOn de la carrera debe estar precedida por un Taller o Curso de
Ingreso. Este Taller se define como una instancia de trabajo con el objeto de
acompariar a los ingresantes en la experiencia de iniciar sus estudios superiores.
Sin exclusion de otros procedimientos que la InstituciOn considere, el Taller
debere trabajar estrategias de comprensiOn y producciOn de textos y comunicativas,
a traves de actividades grupales pedagOgicamente mediadas y con tiempos de
dialog° y discusiOn.
Por otra parte, el Taller debera prever tambien actividades que posibiliten al
equipo docente construir un diagnOstico cualitativo de sus alumnos, en terminos de
expectativas y saberes previos respecto de la carrera.
La planificaciOn estara a cargo del equipo docente de la carrera y su
coordinador. Este debere Ilevar un registro de las acciones y realizar un informe de
evaluaciOn con el objeto de producir material de trabajo y reflexiOn para el equipo
docente.

Requisitos para su implementaciOn

Recursos:
Aulas. Laboratorio de Informatica. Materiales didacticos: retro proyector, video
reproductor. Multimedia (no excluyente).
Bibliografia especifica de la carrera.
Equipo docente con los perfiles requeridos.
Cobertura de seguro para docentes y alumnos en salidas de campo.

Convenios y acuerdos
La implementaciOn y sustentabilidad de la carrera, ademas de lo institucional,
implica, entre otras cuestiones, un fuerte componente de trabajo intersectorial -
jurisdiccional y local- con actores provenientes de los âmbitos laboral, formativo y
academic° cientifico. Este trabajo intersectorial de integraci6n, propone una especial
atenci6n a la articulaciOn teoria-practica.
Los actores institucionales deberen desarrollar un vinculo entre los campos
academic°, ciudadano y laboral, desde un proceso formativo en el que se implica a la
practica profesionalizante. Esto significa asumir el desafio de producir una propuesta
inscripta fundamentalmente en la vinculaciOn con el area socio-ocupacional de
pertenencia de la Tecnicatura y de pensar la practica profesionalizante en terminos
intersectoriales.
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RESOLUCION N° O 5 57

La implementaciOn debe significar movimientos institucionales que, en el marco

del proyecto estrategico del nivel de la jurisdicciOn, deberian constituirse como un
dispositivo de trabajo que involucre diferentes actores del contexto institucional
vinculados a la oferta formativa en su dimension curricular, profesional e institucional.
Es entonces sustantiva la responsabilidad del instituto de, en el marco de las
orientaciones politico-estratègicas de la jurisdicciOn, desarrollar convenios de
articulaciOn con diferentes instituciones y organizaciones tales como:
➢ Empresas e industrias del medio.
Municipios de la zona de influencia de la instituciOn y otros organismos
Gubernamentales.
➢ Organizaciones de Ia Sociedad Civil.
➢ Centros de InvestigaciOn.
➢ Consultoras.

IX- AUTOEVALUACION DE LA CARRERA

a. Acciones
Para el desarrollo del proceso de evaluaciOn de la implementaciOn de la
carrera, se consideraran fundamentalmente los siguientes acciones:
➢ Revision de los contenidos de los espacios curriculares en cuanto a su
adecuada relaciOn con las competencias profesionales del tecnico.
➢ AdaptaciOn los niveles de profundidad y amplitud considerados
necesarios por los docentes a cargo de cada espacio curricular, el equipo
docente en su conjunto y/o el equipo de gesti6n acad6mica.
➢ ActualizaciOn y revision de su vinculaciOn atendiendo a las
transformaciones del conocimiento y del mundo del trabajo (incluidos sus
aspectos culturales, politicos, econOmicos, sociales, juridicos en los 6mbitos
local, regional, nacional y mundial).
➢ Articulación entre espacios de un mismo bloque de contenidos y entre
bloques de los distintos campos de formaciOn.
➢ Coherencia en el desarrollo de los contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales y las estrategias didacticas propuestas en el
proceso ensefianza-aprendizaje (recursos bibliograficos, informaticos, de
videoteca, gràficos, etc). en relaciOn con las competencias determinadas en el
perfil profesional.

b. Instancias
En el desarrollo de la propuesta curricular, se Ilevaran a cabo las siguientes
instancias de evaluaciOn (sin exclusion de otras previstas en la normativa vigente y
consideradas por Ia InstituciOn):
■ Reuniones periOdicas del equipo docente organizadas por el Coordinador de
la carrera.
■ EvaluaciOn anual de los resultados obtenidos de la implementaciOn efectiva de
la propuesta curricular.
■ Reuniones periOdicas del Consejo Acadèrnico: participaciOn activa del
Coordinador de la carrera.
■ Instancias de gestiOn y articulaciOn con Municipios de la zona de influencia de
la instituciOn, con Organismos Gubernamentales, con Organizaciones de la
Sociedad Civil, con empresas e industrias del medio.
■ En forma permanente, monitoreo del Equipo de GestiOn institucional respecto
del desarrollo de la implementaciOn de la carrera.
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RESOLUCION N° 5 5 7

c- Responsables
■ Equipo Directivo
■ Consejo Acad6mico
■ Coordinadores de Carrera
■ Equipo docente
■ Otros

d- Instrumentos sugeridos
■ Encuestas y/o entrevistas periOdicas a alumnos acerca de Ia implementaciOn
de Ia carrera.
Encuestas y entrevistas a profesores del equipo docente.
Informes peri6dicos de los Coordinadores de carrera sobre alumnos,
programas, desarrollo de clases, reuniones de carrera con el equipo docente.
Informes de tutores de los trabajos de campo, pasantias y/o las practicas
profesionales.
Informes producidos por los docentes a cargo de los diferentes espacios
curriculares.
Supervision directa de clases.
Actividades que promuevan el diâlogo y el intercambio de experiencias.
Otros

Lic. I CARI OS NIEVA

SUBSEO:TARIO DE PLANEAMIENTO Uc. IRIS MARIA LIMA
Y ESTION ED CATIVA DIRECTORA GENERAL DE ESCUELAS
DIRECCION GENE L DE ESCUELAS GOBIERNO DE MENDOZA