Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
El presente documento se integró con trabajos presentados por los y las participantes
en el Curso “Género, comunicación y medios”, en la sede de Xalapa, Ver., realizado en
los meses de agosto y septiembre del 2011, en el marco del proyecto “Fortalecimiento
de Acciones en Políticas Públicas para la Igualdad”, ejecutado con apoyo del
Programa para el Fortalecimiento de la Transversalidad de la Perspectiva de Género”.
“Este Programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan
todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este Programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga
uso indebido de los recursos de este Programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante autoridad competente”.
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
CONTENIDO
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
Código de Ética con Perspectiva de Género: Propuesta del grupo participante
PLANES DE TRABAJO
Periodistas:
Seis en punto
Diario de Xalapa
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
En la actualidad no existe
En 2010, el Instituto Veracruzano de las Mujeres impulsó, a través del Programa sociedad alguna en el
mundo donde mujeres y
de Transversalidad, la profesionalización de las y los enlaces de Comunicación
hombres reciban un trato
Social de las dependencias de la Administración Pública Estatal, a través del equitativo, pues se constata
Taller “Género y Comunicación. Lenguaje no sexista” para Enlaces de una discriminación
Comunicación Social de las Dependencias estatales, buscando con ello generalizada hacia las
primeras en todos los
incorporar la perspectiva de género en su quehacer institucional.
ámbitos de la sociedad.
Esta discriminación,
En esa ocasión, el taller buscó capacitar a las y los participantes sobre la sustentada únicamente en
perspectiva de género aplicada al habla, al desarrollo de materiales para la el hecho de haber nacido
prensa y otras formas de comunicación administrativa y oficial, eliminando para con un determinado sexo
(mujer), atraviesa
ello el lenguaje sexista; lo revisado en el taller contribuyó a modificar el lenguaje
categorías sociales como el
oficial y los contenidos de comunicados, boletines y otros escritos. nivel socioeconómico, la
edad o la etnia a la que se
Para el 2011, el IVM contempló la continuación de estas acciones formativas, pertenezca y se transmite a
través de formas más o
buscando consolidar los avances y ampliar el proceso de sensibilización a más
menos sutiles que
personas involucradas en la labor informativa; para ello se desarrolló el curso impregnan nuestra vida.
“Género, Comunicación y Medios”, dirigido a enlaces de comunicación social de
las 17 dependencias de la APE, con el fin de combatir los esquemas (Manual para el uso no sexista
del lenguaje; Conavim; 2011)
discriminatorios y forjar una política lingüística que fomente el respeto a los
derechos humanos de las mujeres.
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
A lo largo de las seis sesiones del Curso “Género, comunicación y medios”, las Una de las formas más
personas responsables de la facilitación, Mtra. Lurdes Barbora, Lic. Francisco sutiles de transmitir esta
Muñoz y, como invitada especial, la Dra. Olga Bustos, fueron proporcionando los discriminación es a través
elementos teórico-prácticos para que las y los participantes construyeran en de la lengua, ya que ésta
colectivo, en la última sesión, una propuesta de código de ética con perspectiva no es más que el reflejo de
de género para las oficinas de comunicación social del gobierno estatal, así como los valores, del
para los medios de comunicación; un grupo diverso de comunicadores estableció
pensamiento, de la
los siguientes compromisos para su ejercicio periodístico:
sociedad que la crea y
utiliza. Nada de lo que
decimos en cada momento
1. Respetar la dignidad humana de las mujeres: Evitar el uso de nuestra vida es neutro:
innecesario de imágenes de mujeres desnudas; evitar el todas las palabras tienen
valor.
(Manual para el uso no
2. Uso de lenguaje no sexista, uso del lenguaje incluyente.
sexista del lenguaje;
3. Eliminar el uso de imágenes discriminatorias y estereotipos. Conavim; 2011
4. Reivindicar los derechos humanos de las mujeres.
2
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
3
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
4
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
5
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
La comunicación aplicada como una estrategia institucional que nos permita hablar de un
esquema diferente de las relaciones entre hombres y mujeres, y nos posibilite hacer
visible la participación de las mujeres y sus propuestas en el desarrollo de la sociedad,
implica la formulación y emisión de mensajes claros y directos, así como la producción de
6
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
7
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
ACCIONES PRIORITARIAS
8
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
6.- seguir promoviendo las acciones de sensibilización y capacitación entre las instancias
de comunicación de la administración pública estatal y de los representantes de los
medios de comunicación, agencias informativas, para la incorporación de la perspectiva
de género en las diversas vertientes de realización de la comunicación social.
MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
9
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
Así también se medirá el grado de cumplimiento de los objetivos de cada plan de trabajo
con base en los compromisos de las dependencias y medios participantes, Identificando
los aspectos que ha dificultado o favorecido el desempeño y avance y determinar la
continuación, modificación o reorientación de los proyectos.
OFICINA DE ENLACE DE
COMUNICACIÓN SOCIAL
SUBSECRETARÍA DE
GOBIERNO
10
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
2. Potencializar el papel de la
mujer mediante la información
que se deriva de las
actividades sociales y
políticas dadas a conocer por
las organizaciones sociales,
11
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
8. Mediante el monitoreo de
páginas web y la síntesis
12
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
13
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
14
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
1
Susana Gamba. ¿Qué es la perspectiva de género y los estudios de género?. En:
http://www.mujeresenred.net/spip.php?article1395
15
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
Siendo los medios de comunicación una herramienta que permite dar una difusión
exhaustiva a la población veracruzana se propone también que a través del
programa “Educación y Comunicación en Población” se apliquen realmente y
se lleven al campo de trabajo las herramientas adquiridas en estas sesiones de
trabajo y capacitación.
16
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
17
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
Melissa Monge
18
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
19
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
SEIS EN PUNTO
20
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
DIARIO DE XALAPA
1. Introducción
21
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
2. Objetivos
22
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
23
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
Es por ello que para este trabajo me he centrado en este aspecto y he planteado
las siguientes líneas de acción al momento de elaborar un contenido informativo:
o Sustituir los masculinos sintéticos por los desdoblamientos del tipo “niños y
niñas”, “ciudadanas y ciudadanos” o “compañeros y compañeras”.
o Hacer uso de la feminización de las profesiones inherentes a la vida política:
ministra, primera ministra, viceministra, secretaria de Estado, subsecretaria,
directora general, diputada, senadora, alcaldesa, delegada del Gobierno, etc.
o Evitar el masculino como universal: “El mundo es de los hombres”, “El origen
del hombre”, “Los jóvenes de hoy”…
o No manifestar fórmulas de tratamiento que implican inferioridad, menosprecio
o infravaloración: “Fox y martita”, “Plácido Domingo y la Caballé”, “El diputado
González y la diputada Paty”.
o Cambiar “sin miedo” la forma de redacción de una frase y modificar el lugar
del sujeto o los verbos y su conjugación, en caso de que dicha frase visibilice
a la mujer.
o Perder el miedo al uso de los genéricos y aplicarlos:
“La niñez”………………………………en lugar de “los niños”
“La población”……….……………….en lugar de “los habitantes”
“La ciudadanía”……………………….en lugar de “los ciudadanos”
“La descendencia”………………….en lugar de “los hijos”
“El personal”…………………………en lugar de “los trabajadores”
“El personal docente”……………….en lugar de “los profesores”
“El electorado”………………………..en lugar de “los votantes”
“La juventud”……………………………en lugar de “los jóvenes”
“La Humanidad”………………………..en lugar de “los hombres”
24
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
o Hacer un esfuerzo para introducir el uso del @ para incluir mujeres y hombres
en una palabra.
o En el momento de elaborar el texto, pensar en un público femenino.
o Hacer un esfuerzo por introducir en el medio de comunicación información que
de tratamiento a los temas que preocupan a la población femenina.
4. Conclusiones
25
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
como él, un nuevo ser humano. Y mientras la niña puede jugar con cochecitos, un
niño puede jugar a las muñecas… sin problemas. En la casa, hombres se turnan
con mujeres en todas las tareas de reproducción de la vida, de la crianza de los
niños y niñas y en los quehaceres del hogar.
En este como en otros textos se pretende iniciar unas pequeñas acciones, poner
algún relieve y delinear algunas directrices para un lenguaje no-sexista, que sea
incluyente y que visibilice a la mujer.
5. Bibliografía
Ley General de Acceso a las Mujeres a una Vida Libre de Violencia
Acuerdos de Beijing
Ley de Acceso a las Mujeres a una Vida Libre de Violencia para el Estado de Veracruz
www.observatorioequidadmedios.org
Apuntes del taller “Género, periodismo y medios
26
Meta 2. Curso Género,
comunicación y medios
Planes de trabajo
“Este Programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan
todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este Programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga
uso indebido de los recursos de este Programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante autoridad competente”.
27