I.E.

LA BUITRERA
AREA DE EMPRENDIMIENTO
ACTIVIDAD CALI EDUCA EN CASA PRIMER PERIODO OCTAVO- NOVENO
¡SEAMOS COMPRADORES INTELIGENTES!
GUIA No. 2
Desempeño:

 Reconozco los elementos que debemos tener en cuenta cuando decidimos dónde y
cómo invertir nuestro dinero.

ACTIVIDAD No. 1

1. Escribimos en nuestro cuaderno lo que pensamos:

a. ¿Qué es presupuesto?
b. ¿Para qué se usa un presupuesto?
c. ¿Por qué es importante preparar un presupuesto?
2. Observamos atentamente el siguiente presupuesto:

Presupuesto semanal de Carolina

Ingreso $100.000
Gastos:
Arriendo $26.000
Alimentación $18.000
Energía Eléctrica $8.000
Educación $6.000
Medicamentos $10.000
Gastos totales $68.000
Cantidad sobrante $32.000
Ahorros $20.000
Entretenimiento $12.000
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Carolina va al mercado a comprar algunos alimentos. Primero, necesita comprar seis

bananos. Allí observa tres puestos de venta distintos. Analizamos las siguientes imágenes y
hablamos acerca de las diferencias entre cada puesto.

Puesto de venta 1 Puesto de venta 2 Puesto de venta 3

Bananos a $100 cada uno. Bananos a $50 cada uno, si Bananos a $70 cada uno.
100x6= $600 compra una docena. 70x6= $420
50x12= $600

3. Ayudemos a Carolina a tomar una decisión:

a. ¿Dónde son más costosos los bananos? ¿Dónde son más baratos?
b. ¿Los bananos permanecen frescos por siempre o comienzan a madurarse después de un
tiempo?
c. Si Carolina solo necesita seis bananos, ¿es una buena idea comprar doce, ya que son más
baratos? ¿Por qué?
d. ¿Cuál puesto creemos que Carolina debería comprar los Bananos? ¿Por qué?

4. Ahora, Carolina va a comprar arroz. Ella necesita comprar 5 kilos de este cereal. De nuevo
encuentra tres vendedores diferentes. Observamos con atención cada ilustración y
hablamos sobre las diferencias que encontramos entre ellos:

Vendedor 1 Vendedor 2 Vendedor 3

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Arroz a $12.000 por 5Kg Arroz a $5.000 por 2Kg Arroz a $3.000 por 1Kg
$2.500 por 1Kg

5. Ayudemos de nuevo a Carolina a tomar una decisión:

a. Cuánto costarían 5 kg de arroz si se los comprara al vendedor número 2?
b. ¿Cuánto le costarían los 5 kg de arroz si se los comprara al vendedor número 3?
c. ¿Qué actitud notamos en los vendedores?
d. A quién creemos que Carolina debería comprarle el arroz que necesita? ¿Por qué?

6. Escribimos en nuestro cuaderno:

a. ¿Hay más de un lugar en nuestra comunidad para comprar alimentos, ropa u otros bienes?
b. ¿Cuándo los adultos de nuestra familia necesitan comprar algún bien que se pueda
conseguir en más de un almacén, a cuál prefieren ir? ¿Por qué?

7. Reflexionamos acerca de las decisiones que le ayudamos a tomar a Carolina y

respondemos: ¿Qué elementos tuvimos en cuenta para tomar una decisión entre los
diferentes vendedores y así aconsejar mejor a Carolina?
8. Leemos el siguiente texto:

¿Qué es un consumidor educador?

Hasta el momento hemos aprendido a manejar nuestro dinero inteligentemente. Hemos
aprendido a hacer un presupuesto, a ahorrar y a gastar de manera prudente. Otra forma de
manejar bien nuestro dinero es siendo un consumidor educado.
Generalmente, los mismos bienes y servicios son ofrecidos por distintos vendedores. Eso
significa que tenemos que elegir dónde o a quién comprar los bienes y servicios que
requerimos. Un consumidor educado desea hacer la mejor elección posible. Él o ella
reunirá la información sobre los diferentes vendedores y sus productos antes de decidir a
quién comprarle lo que necesita.
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Un consumidor educado compara precios, calidad y la manera en la que los vendedores

tratan a sus clientes.
Cuando reunimos y analizamos esa información, podemos manejar nuestro dinero de la mejor
manera y tomar decisiones más inteligentes.
9. En mi cuaderno, escribo por qué es una buena idea reunir toda la información posible y
comparar los diferentes lugares y vendedores, en vez de comprar lo que necesitamos en la
primera parte que encontremos.
ACTIVIDAD No. 2
1. Observamos cada pareja de bienes y leemos sus descripciones. Decidimos cuál de ellos
compraríamos. Escribimos nuestras respuestas en el cuaderno, explicando nuestras
decisiones.
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Medicamento Medicamento
Marca: tenis Marca: tenis
Precio: $8.500 Precio: $6.500
Loyou Loyou
Droguería a 500 Droguería a 10 km
Precio: $60.000 Precio: $60.000
m de la casa de la casa.
Tienda a 3 Km de Tienda a 7 Km de
La casa Transporte en bus:
La casa
$3000

2. Leemos

Marca: Galletas Chips Marca: Galletas Chips

Precio: $3000 Precio: $1500
Ingredientes: Harina, chocolate, Ingredientes: Harina, chocolate,
azúcar, mantequilla y huevos. azúcar, mantequilla y huevos.

nuevamente las descripciones de los bienes de la actividad anterior y seguimos las

indicaciones:

a. Para cada par de bienes, identificamos cuales son las características que son
idénticas y cuales son distintas.

3. Leemos el siguiente caso:

Pablo, un consumidor educado

Pablo se estaba preparando para su viaje semanal a la plaza mercado. Antes de ir,
realizó una lista de todas las cosas que necesitaba comprar: mangos, yogurt, harina y
unos audífonos, pues los suyos se habían dañado. Como Pablo había hecho una
lista, podría recordar más fácilmente lo que necesitaba comprar y de esta manera no
gastaría el dinero en cosas innecesarias.

Al llegar a la plaza de mercado, Pablo primero

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fue en busca de los mangos. Miró a su alrededor para encontrar un vendedor que
ofreciera los mejores mangos al mejor precio. El vendedor, a quien Pablo finalmente
decidió acudir, era amigable y también algo insistente con las ventas pues trató de
convencerlo de que comprara otras frutas. Pablo miró su lista y se rehusó a comprar
cosas distintas a las que allí había escrito. Entonces pagó sus mangos y se marchó
del puesto.

Enseguida, Pablo fue a comprar el yogurt que tanto le gustaba. Lo buscó en cada
nevera que vio y cuando lo encontró revisó su fecha de vencimiento, pues planeaba
tomar yogurt durante la siguiente semana y debía alcanzarle, sin vencerse, hasta que
volviera a la plaza de mercado.

Luego, fue a comprar la harina. Aunque necesita solamente dos kilos, Pablo encontró
un vendedor que ofrecía un mejor precio por la compra de cinco kilos. La harina se
mantiene en buen estado por largos periodos de tiempo, y Pablo sabía que no era un
desperdicio llevarla a su casa pues gastarían los cinco kilos en algún momento. Él
sabía que era una compra inteligente, porque le haría ahorrar dinero en un largo
periodo de tiempo. Pablo le pidió al vendedor de la harina un recibo en el que
constara qué había comprado y cuánto había pagado por este producto. Los recibos
le ayudarían a Pablo a mantener un registro de sus gastos y le permitirían asegurarse
de que no había ningún error en la transacción, antes de dejar un puesto o almacén.
Cuando Pablo observó el recibo que le dio el vendedor, notó que éste
accidentalmente le había agregado $ 10.000 a su cuenta. Pablo le indicó muy
cortésmente el error. El vendedor se disculpó y lo corrigió.

Finalmente, Pablo fue a buscar los audífonos que necesitaba. Cuando los encontró,
le pidió al vendedor que los sacara de su empaque. Así, se evitaría malas sorpresas
cuando llegara a su casa. Pablo observó los audífonos, los conectó y los encendió ...

¡Escuchó el mejor sonido que podría haberse imaginado! Pablo se fue de la plaza de
mercado llevando consigo todo lo que necesitaba. Se sintió muy orgulloso de él
mismo, pues fue capaz de seguir las pautas de un consumidor educado.

4. Hablamos sobre los aspectos que hacen de Pablo un

consumidor educado. Tratamos de encontrar el punto de la Glosario
historia en el que Pablo: Fecha de
vencimiento: en los
Revisa la fecha de vencimiento de un producto. paquetes de
productos como
Compara elementos para encontrar el mejor precio y la alimentos,
mejor calidad. medicamentos, etc.,
aparece la fecha a
partir del cual el
producto no puede ser
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Hace una lista de lo que necesita.

Se niega a comprar algo que no necesita.

Le pide al vendedor que pruebe el producto antes de comprarlo.

Le pide un recibo al vendedor y se asegura de que no tenga errores.

Compra más porque es más barato, y porque sabe que no se vencerá antes de
utilizarlo.

Se asegura de que el producto está en buenas condiciones antes de comprarlo.

5. Después de revisar la lectura, escribimos en el cuaderno, esta lista de

comportamientos de un consumidor educado.

6. Dialogamos:

a. ¿Alguna vez nosotros o nuestros familiares hemos practicado alguno de

comportamientos al momento de comprar algún bien o servicio?

b. ¿Cuales? 6. ¿Cómo los practicamos?

7. Copiamos el siguiente esquema en nuestros cuadernos. Luego, su significado:

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Reunir información sobre lo que

Conocer nuestras necesidades y queremos comprar. Hacer
nuestro presupuesto. preguntas. Analizar y comparar.

Tomar una buena decisión, Consumidor educado

basados en nuestras
necesidades, nuestro
presupuesto y la información que
hayamos recogido.

9. En mi cuaderno, escribo cómo me siento cuando compro un

artículo o producto y respondo:

a. ¿Cuáles fueron mis objetivos cuando compre un artículo o

producto?
b. ¿Fue fácil o difícil practicar los comportamientos de un
consumidor educado? ¿Por qué?
c. ¿Es importante practicar comportamientos de un consumidor
educado? ¿Por qué?

10. En una hoja de papel, invento un anuncio llamativo que invite a

las personas a ser consumidores educados.

Planifique
Actividad No. 3 bien su
compra
1. Busco la lista de comportamientos de un consumidor educado en la esta guía de con
trabajo y sigo las instrucciones: tiempo y
a. Con un miembro de mi familia, dialogamos sobre la importancia detome
cada una
comportamiento. decisión
b. ¿Podríamos pensar en otros comportamientos para agregarlos a la lista?
educada y
Los escribo en mi cuaderno.
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2. Le pregunto a la persona encargada de las compras en mi casa si la puedo

acompañar la próxima vez que vaya al mercado:

a. Escribo nuestra lista de las cosas que vamos a comprar.

b. En el mercado, practico comportamientos de consumidor educado.

c. En casa, pienso cómo los comportamientos que practicamos nos ayudaron a

invertir nuestro dinero más inteligentemente.

Escribo mis ideas en el cuaderno.

¡Bendiciones!