LOS MAPAS CONCEPTUALES

Los mapas conceptuales son un instrumento para mostrar la forma de relacionar

los Conceptos Claves aprendidos sobre un tema. tienen por objeto representar
relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. 

Un concepto queda definido por las relaciones que podemos establecer con otros
conceptos. Estas relaciones se  manifiestan como proposiciones  que engloban un
par de conceptos mediante un conector o palabra de enlace.  Por ejemplo la
proposición, la cama es un mueble relaciona los conceptos cama y mueble
mediante el conector es.  

Suponiendo  que te interese rendir más en tus horas de estudio -sean pocas  o
muchas-, construir un mapa conceptual de cada lección que aprendas puede
significarte un buen ahorro de tiempo, de esfuerzo y obtener una mayor
satisfacción personal al encontrarte con una mejor comprensión de todo lo que
estudias, y, como consecuencia, con una mejor valoración de trabajo.

¿Cómo se elabora un mapa conceptual?

1) Intenta clasificar en dos grupos estas palabras: 

    Coche, llover, perro, silla, mesa, jugar, lavar, pensar, nube, libro, árbol, piedra,
tronar, escribir 

   Para orientar el trabajo, iniciemos los dos grupos de palabras: 

         coche          llover  
         perro           jugar  

2) Indica lo que tienen en común las palabras de cada grupo ¿Qué nombre se le
podría dar al conjunto de palabras de la izquierda?  ¿Y a la de la derecha?  

Si no encontraste ninguno, escoge uno de los siguientes: 

 Grupo de la izquierda: cosas, objetos, nombres… 

 Grupo de la derecha: verbos, acciones sucesos… 

3 ) A continuación, describe individualmente y con detalle la imagen mental que te

sugiere la palabra perro. Escribe en tu cuaderno lo que piensas, sin comentarlo
con nadie más. 

Las representaciones de los conceptos que cada uno tiene sobre diferentes seres
y objetos de nuestro entorno normalmente varían de una persona a otra. Las
palabras empleadas no son otra cosa que signos para representar nuevas
imágenes  mentales que corresponden con conceptos ligeramente diferentes de
una a otra persona

Ejemplo de imágenes mentales de perro: 

4) Repite el mismo ejercicio  con otra palabra del grupo de la derecha. Recuerda
que es importante escribir individualmente lo que te sugiere. Ya compararás
después. Describe, por ejemplo, lo que te sugiere la palabra jugar. 

  Estas imágenes corresponden a acciones

No debes confundir un concepto con un nombre propio. Por ejemplo Lassie

es el nombre de un perro concreto. El concepto es una generalización, no es un
caso concreto. En el caso anterior el concepto es perro y el nombre propio es
Lassie. 

5) Intenta también individualmente, describir la imagen mental que te sugiere la

siguiente palabra  eres. 

Te resultó difícil ¿verdad? . Es normal, ya que imaginarse esta palabra resulta

prácticamente imposible. 

6) Repite este ejercicio con cada una de estas otras: de, donde, entonces, con,
mediante. 

También te habrá resultado imposible. Estas palabras no pueden tener solas o

aisladas una imagen mental. No son conceptos, son palabras de enlace o
conectores, : sirven para unir los conceptos y formar frases con sentido según
nuestros esquemas mentales. Por ejemplo, la frase: 
. 

El perro está en el jardín 

. 
Conceptos: Perro, jardín                        Conectores: el, está y en el

7) Escribe en tu cuaderno varias frases sencillas e identifica en ellas lo conectores

y los conceptos

8) A continuación tienes una lista de conceptos muy conocidos por ti. Debes
ordenarlos empezando por aquél que sea más general, es decir, aquél que se
pueda relacionar con el mayor número posible de los restantes.  Este concepto se
convertirá en el principio de tu ordenamiento

Sólo debe existir un único principio,  por lo tanto debes pensar  muy bien el
concepto escogido. A continuación coloca los conceptos inmediatamente
inferiores. Si fueran más de uno forma  un grupo. repite este proceso formando
grupos de conceptos cada vez menos importantes hasta acabar la lista
presentada.  
Los conceptos son los siguientes:  
  Habitación, ventana, mesa, cama, armario, cajones, ropa, sábanas, vidrios, patas puerta, madera,
llave. 

9) Ahora relaciónalos entre sí mediante flechas que indiquen la relación existente

entre ellos.

10) Sobre las flechas escribe el conector que indique la relación existente entre
cada dos de los conceptos.  

11) Para tu mayor comprensión te mostraremos una figura  como ejemplo en la

cual se aprecia claramente donde deben ir los conceptos más importantes, menos
importantes, los conectores o palabras de enlace. ejemplo o nombres propios

Recuerda que esto es sólo un ejemplo tu puedes unir las flechas como a ti te sea
mas claro y compresible de entender 

 Los mapas conceptuales deben estar realizados de tal manera que tú con sólo
mirarlo puedas comprender lo que sé esta entregando y relacionando

Ejemplo:

Importante: los conectores se pueden repetir, pero los conceptos no.

12) A continuación te presentamos un ejemplo de cómo sería el  mapa conceptual

con las palabras dadas en el punto 8. 

Análisis del  mapa conceptual  

En este mapa se señala que: 

El concepto general o principal  de  primera importancia es  Habitación 

Conceptos  específicos del primer nivel son conceptos de segunda importancia :

ventana, mesa, cama, armario, puerta 

Conceptos  específicos del segundo nivel son conceptos de tercera importancia:

vidrios, patas sábanas, cajones, madera, llave. 

Conceptos específicos del  tercer nivel son conceptos de cuarta importancia: ropa 

Conectores o palabras de enlace son: tiene, con, de,  sirve, para, guardar 

  En este mapa no existen nombres propios  

Elaboración de un mapa conceptual para  nuestra unidad del agua

  Ahora que estas aprendiendo a confeccionar mapas conceptuales, te propongo
realizar uno para nuestra unidad, la química del agua. En esta ocasión te daré los
conceptos y conectores: 

Conceptos  Conectores 
(cosas, objetos, nombres…) (acciones, verbos, sucesos…) 
Agua 
Seres vivos 
Es necesaria para 
Animales 
Por ejemplo 
Moléculas 
Formada por 
Átomos 
Cambia 
Sauce 
Es un 
Gas 
Formado por 
Estado 
Formadas por 
Sólido 
Puede ser 
Liquido 
Como en 
Hielo 
De una 
Nieve 
Como 
Vapor 
. 
Tetera 
. 
Océano 
. 
Perro 
. 
Pacífico 
. 
Mapocho 
Río

Recuerda que los conectores o palabras de enlace se pueden repetir, pero los
conceptos no. 

 Lee  y analiza bien la lista e identifica el concepto  general, es decir, el de primera

importancia  y los de menor importancia.  

Respuesta Actividades

1) Concepto General:  Agua.  

Conceptos de menor importancia: Seres vivos, compuesto, moléculas,
estado, animales, átomos, sólido, gas, líquido, nieve, perro, hielo, vapor,
tetera, océano, río, sauce, Pacifico, Mapocho.
2) El mapa conceptual quedaría así. Compáralo con el tuyo. 

El mapa conceptual quedaría así. Compáralo con el tuyo. 

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