NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: “Hogar para sus niños”

INTEGRANTES: Valentina Arguello, Daniela Pallares, Marcelo Pazmiño, Ana

Pesantez, Israel Sacasari, Pamela Solís, Josselyn Vega.

PERIODO DEL PLAN: Del 14 al 25 de Agosto del 2017.

OBJETIVO GENERAL: Apoyar al desarrollo comunitario mediante la

Ejecución de planes de evaluación y tratamiento de actividades psicomotrices en el
infante en situación de vulnerabilidad.
 PLAN DE

ACCIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA-PUCE

Eda Seman Fecha Horario Lugar Objetivo específico Estrategia Descripción de la Materiales Tiemp Observaciones Estudiantes a
d a Actividad o cargo
NIÑOS DE 0-11 MESES

Valentina
I Lunes Casa 20-30 Arguello,
14/08/2017 10h30-11h00 Vaugh min. Israel Sacasari
n

Valentina
I Martes Arguello,
15/08/2017 Israel Sacasari

Valentina
I Miércoles Arguello,
16/08/2017 Israel Sacasari

Valentina
I Jueves Arguello,
17/08/2017 Israel Sacasari

I Viernes
18/08/2017 Valentina
Arguello,
Israel Sacasari

Lunes
21/08/2017 Valentina
II Arguello,
Israel Sacasari

Martes
22/08/2017 Valentina
 II

Arguello,
Israel Sacasari

Miércoles
23/08/2017 Valentina
II Arguello,
Israel Sacasari

Jueves
24/08/2017 Valentina
II Arguello,
Israel Sacasari

Viernes
25/08/2017 Valentina
II Arguello,
Israel Sacasari

Firma de estudiantes PUCE a cargo: Firma de Supervisor/a de “Hogar para sus niños”:

__________________ __________________ __________________

CI. CI. CI.

PLAN DE ACCIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA-PUCE

Eda Seman Fecha Horario Lugar Objetivo específico Estrategia Descripción de la Materiales Tiemp Observaciones Estudiantes a
d a Actividad o cargo
NIÑOS DE 12-24 MESES

Pamela
I Solís,
Daniela Pallares

Lunes
14/08/2017 10h30-11h00 Casa 20-30
Vaugh min.
n

Pamela Solís,
Martes Daniela Pallares
I 15/08/2017

I Miércoles
16/08/2017 Pamela Solís,
Daniela Pallares

I Jueves
17/08/2017
Pamela Solís,
Daniela Pallares

I Viernes
18/08/2017
Pamela Solís,
Daniela Pallares

II Lunes Pamela Solís,

21/08/2017 Daniela Pallares

II Martes
22/08/2017 Pamela Solís,
Daniela Pallares

II Miércoles
 Pamela
Solís,
Daniela
Pallares
23/08/2017

II Jueves
24/08/2017 Pamela Solís,
Daniela Pallares

II Viernes
25/08/2017 Pamela Solís,
Daniela Pallares

Firma de estudiantes PUCE a cargo: Firma de Supervisor/a de “Hogar para sus niños”:

__________________ __________________ __________________

CI. CI. CI.

Plan de acción de Estimulación Temprana-PUCE

Eda Seman Fecha Horario Lugar Objetivo específico Estrategia Descripción de la Materiales Tiemp Observaciones Estudiantes a
d a Actividad o cargo
NIÑOS DE 2-4 AÑOS

Lunes
I 14/08/2017 10h30-11h00 Casa 30-40 Marcelo
Harlow min. Pazmiño, Ana
Pesantez

Martes Marcelo
I 15/08/2017 Pazmiño, Ana
Pesantez
I Miércoles
16/08/2017
Marcelo
Pazmiño, Ana
Pesantez

I Jueves
17/08/2017
Marcelo
Pazmiño, Ana
Pesantez

I Viernes
18/08/2017

Marcelo
Pazmiño, Ana
Pesantez

II Lunes
21/08/2017 Marcelo
Pazmiño, Ana
Pesantez
II Martes
22/08/2017
Marcelo
Pazmiño, Ana
Pesantez
II Miércoles
23/08/2017
Marcelo
Pazmiño, Ana
Pesantez

II Jueves
24/08/2017
Marcelo
Pazmiño, Ana
Pesantez
II

Marcelo

Viernes Pazmiño, Ana

25/08/2017 Pesantez

Firma de estudiantes PUCE a cargo: Firma de Supervisor/a de “Hogar para sus niños”:

__________________ __________________ __________________

CI. CI. CI.

 PLAN DE ACCIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA-PUCE

Edad Semana Fecha Horario Lugar Objetivo específico Estrategia Descripción de la Materiales Tiempo Observaciones Estudiantes a
Actividad cargo
NIÑOS DE 5-7 AÑOS

Evaluar el desarrollo Motora Fina Evaluaremos el Test de Denver

del infante atraves desarrollo del niño de
del test de Denver Motora acuerdo a su edad Madeja de lana
Gruesa cronológica roja, uvas o pasas,
Lunes sonajero, botones
Lenguaje de colores, lápices
I 14/08/2017 15h20-16h00 Casa de colores, hoja de 40-60 Josselyn Vega
Harlow Personal- papel, botella min.
social pequeña
transparente,
campana, pelota de
tenis, 8 cubos

Martes Casa Identificar las Visual Uso de pictogramas Pictogramas 20 Josselyn Vega
Harlow imágenes de los para enseñar la canción minutos
I 15/08/2017 pictogramas y “En mi cara redondita”
relacionarlos con la
canción para asi
estimular el área
visual.

I Miércoles Casa Identificar la mano Motora Fina Pedir a los niños que Algodón 40 Josselyn Vega
Harlow derecha a través de muestren su mano minutos
16/08/2017 estimulos para la derecha, realizar Alcohol
interiorización de la saludo al lado derecho
misma. con un algodón y Lana de color rojo
alcohol, mientras
cantamos la canción de
 la “Manito Derecha” y
por ultimo colocar una
pulsera de lana a los
niños para que
reconozcan su mano
derecha la cual se
cambiara cada semana

I Jueves Casa Emplear la Motora Fina Pintar y armar Cartulinas con 40

Harlow coordinación oculo rompecabezas dibujos minutos
17/08/2017 manual para armar Josselyn Vega
el rompecabezas e Pinturas
identificar sus piezas

I Viernes Casa Desarrollar Motora En el patio de la casa Tizas de colores 30

Harlow motricidad gruesa a Gruesa dibujar una línea recta minutos
18/08/2017 través de actividades con tiza y se le pide al Josselyn Vega
recreativas para niño que camine sobre
complementar ella, además dibujar un
ubicación temporo circulo y saltar dentro
espacial y fuera

II Lunes Casa Memorizar una Lenguaje Memorizar la canción Lamina con los 20
Harlow canción y repetirla de los días de la días de la semana minutos
21/08/2017 varias para semana “Doña Josselyn Vega
incentivar la Semanita” cantándola
vocalización de las y viendo la lamina
palabras

II Martes Casa Identificar sonidos Lenguaje Imitar sonidos Cartulinas 40

Harlow onomatopéyicos de onomatopéyicos de minutos
22/08/2017 animales domésticos Auditivo animales domésticos Pinturas Josselyn Vega
y relacionarlos con (vaca, chancho, oveja y
las imágenes
 perro) Imágenes de
animales
Relacionarlos con las domesticos(caretas
imágenes. )

Pintar con pinturas las

caretas.

II Miércoles Casa Estimular el Lenguaje Elaboración de barcos Papel 30

Harlow movimiento del de papel para hacerlos minutos
23/08/2017 sistema flotar en el agua Josselyn Vega
estomatognatico pidiéndole al niño que
para incentivar el lo sople
lenguaje

II Jueves Casa Desarrollar la Motora Fina Proporcionar al niño ya Rosetas o cubos 20-30 Josselyn Vega
Harlow precisión del sea rosetas o cubo para minutos
24/08/2017 movimiento que los armen
bimanual libremente

II Viernes Casa Incentivar al uso del Motora Fina Dar a los niños una Papel brillante 30-40
Harlow la pinza digital a hoja de papel brillante amarillo minutos
25/08/2017 través del trozado de amarillo y enseñar a Josselyn Vega
papel trozar utilizando pinza Hojas con
digital (dedo índice y impresión de
pulgar de las dos Pollito
manos) para luego
pegar sobre el dibujo Goma
(pollito)

Firma de estudiantes PUCE a cargo: Firma de Supervisor/a de “Hogar para sus niños”:
__________________ __________________

CI. CI.