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Del 30 ae Noviembre al 4 de
Diciembre 2020 z

Nombre del alumno:

apts
Nombre del docente:
Nombre de la escuela:
 RPONOC PAMA
Escolar
Semana |5
Del 30 de Noviembreal 4 de
Diciembre 2020 =

Lv

er Grado
alumno:
el docente:
 Lunes 30 de Noviembre de 2020
Enfasis. identifica el deseo de
bienestar comin a todos.
Aprendizaje Esperado:
identifica el deseo de
bienestar. comin a
todos. Nombredelprograma.
En bienestar, podemosestar.
Enfasis:
Aprendizaje Esperado: Realiza un primer boceto que
Utiliza diversos
materiales y practica le funcione como guia en la
las técnicas elegidas
preparacién del trabajo
artistico colectivo
para prepararel
bidimensional.
trabajo artistico
colectivo Nombre del programa. Un
(bidimensional). suefio con bocetos.
Enfasis: Recuperar ideas
previas acerca de qué es un
Aprendizaje Esperado: camivoro. Ejemplos de
Identifica distintas formas de carnivores.
nutricién de plantas y animales
y su relacion con el medio
natural.
Nombre del programa.
Quées un carnivoro?
Enfasis: Busqueda de palabras en
el diccionario.
Aprendizaje Esperado:
Identifica la ufilidad del
ordenalfabético.
Nombrede!programa:
Palabras que dan sentido.
Enfasis: Las ventajas del consumo
de alimentos naturales, cultivados
sin quimicos.
Aprendizaje Esperado:
Consume: alimentos
frescos de la regién e
identifica como esta
prdctica beneficia al
medioambiente. Nombre del programa
Alimentos del huerto
Actividad 1. Es necesario que recuerdes que el
bienestar es el estado de la persona cuyas
condiciones fisicas y mentales le proporcionan
un sentimiento de satisfaccién y tranquilidad.
Como actividad vamos aé analizar_ las
situaciones del anexo 1 donde tendremos que
escribir de que manera se podria provocar
una sensacién de bienestar comUn en cada
caso. Escribe como tema en tu cuademo “En
bienestar, podemosestar”
Actividad 2. Hoy quiero que sepas que un
boceto es un esquema o proyecto que
contiene solamente los rasgos principales de
una obra artistica o técnica. Es necesario que
comprendas ese significado porque tendrds
que realizar el boceto de un trabajo artisitico
bidimensional en familia. Recuerda que la obra
debeseroriginal. Escribe como tema “Un suefio
con bocetos"
Actividad 3. En cada regidn del planeta la
alimentacién de los animales es muy variada. A
los que se alimentan de la carne de otros se les
llama carnivoros. Utiliza el anexe 2 donde
tendrads que identifcar los animales que sean
camivoros recortarlos y pegarlos en el
cuadermo, a un costado escribe su nombre y el
lugar donde viven. Escribe como tema en tu
cuaderno "3 Qué es un carnivoro?
Actividad 5. Comosiguiente actividad tendrdas
que ordenar alfabéticamente cada una delas
palabras que se encuentran en el anexo 3 y
posteriormente, seleccionarads 5 palabras y
buscards su significado en el diccionario. Escribe
como tema en el cuaderno “Palabras que dan
sentido”
Actividad 6. Debes de reconocer que existen
alimentos muy saludables pero que también
dentro de esos alimentos, los alimentos frescos
propios de una regién, cultivados sin quimicos
aportaban un valor nutrimental mucho mayor.
Comosiguiente actividad tendrds que utilizar el
anexo 4 donde tendrds que identificar aquellos
alimentos que se pueden cultivar en un huerto
casero, recortarlos y ecribir su nombre. Escribe
como tema en tu cuaderno “Alimentos del
huerto”

Aprendizaje Esperado:
Infiere el significado
de palabras
desconocidas a partir
de la_ informacién
contextual de un
texto.
Aprendizaje Esperado:
Relacién de la
escritura de los
numeros con cifras y
su nombre, a través
de su descomposicién
aditiva.
Aprendizaje Esperado:
Reflexiona acerca de su
capacidad para tomar
decisiones libres con
base en el respeto,
aprecio y cuidadopor la
dignidad propia y de
otras personas en
situaciones escolares y
comunitarias.
Aprendizaje Esperado:
identifica distintas formas
de nutricién de plantas y
animales y su_relacién
conel medio natural.
Aprendizaje Esperado:
Toma decisiones
respecto. a como
ubicarse y actuar en
distintos juegos,
individuales y colectivos,
con el fin de solucionar
situaciones que se
presentan en cada uno.
Martes | de diciembre de 2020
Enfasis:
Interpretaci6én
palabras desconocidas,
a partir de lectura
atenta de enunciados
que las contienen.
Nombredelprograma
iConstruyamos
definiciones!
Enfasis:
Utilizar diversas
estrategias
comparar dos numeros.
Nombredelprograma
Gano y marco gato.
Entasis
Reconoce que _—hay
decisiones personales que
impactan en otros seres
humanos, en la comunidad
© enla naturaleza.
Nombredelprograma
Mis decisiones tienen
impactos.
Enfasis: Identificar qué es
un omnivoro, Ejemplos de
omnivoros.
Nombre del programa
Quées un omnivore?
Enfasis: Explora distintas
posturas y las aplica a
situaciones de juego enlas
que debe proponer nuevos
esquemas de movimiento,
para lo cual utiliza
combinacién de sus
habilidades motrices.
Nombredelprograma:
Creandosoluciones.
Actividad 1. Hoy continuaremos trabajando con el
de
tema delas definiciones, pero ahora utlizaremosel
anexo 5 donde tendremos que leer cada una de los
enunciados inferir sobre el significado de cada
cada una de las palabras subrayadas. Escribe el
significado que crees que tenga cada palabra en
tu cuadero. Escribe como tema en tu cuaderno
jConstruyamosdefiniciones!
Actividad 2. Como siguiente actividad tendrds que
realizar la descomposicién aditiva de cada una de
las cantidades que se encuentran en el anexo 6.
Posteriormente escribe como se lee cada una de
para las palabras. Escribe como tema en tu cuaderno
“Estrategias de lectura y comparacién de numeros”
Actividad 3. H dia de hoy dards solucién a los
ejercicios propuestos en la pagina 46 y 47 de tulibro
de texto. Realiza cada una delas actividades en tu
cuaderno de trabajo. Escribe como tema “Participo
y decido”
Actividad 4. Utiliza el anexo 7 para queidentifiques
a los animales omnivoros, para conocer el tipo de
alimentacién de éstos es necesario que leas la
pagina 48 de tu libro de texto, posteriormente
tendrds que recortar cada uno de los animales
onmnivoros, escribir el nombre y de igual manera
escribir el lugar donde vive. Escribe como tema en
tu cuaderno “gQué es un herviboro2
Actividad 5. Hoy vamos a resolver las actividades
propuestas en el anexo 8 donde se nos solicita que
analicemos cada una de la situaciones y brindemos
la mejor solucién ante cada caso, analiza muy bien
cual es el conflicto de cada caso y escribe la
la solucién mds adecuada. Escribe como tema en tu
cuaderno "“Creandosoluciones"

Aprendizaje Esperado:
Relacién de la
escritura de los
n&meros con cifras y
su nombre, a través
de su descomposicién
aditiva.
Aprendizaje Esperado:
Ufllza diversos materiales
y practica las técnicas
elegidas para prepararel
trabajo artistico colectivo
(bidimensional)..
Aprendizaje Esperado
Identifica distintas
formas de nutricién de
plantas y animales y
su relaci6én con el
medio natural.
Aprendizaje Esperado:
Infiere el significado de
palabras desconocidas a
partir de la informacién
contextual de un texto.
Aprendizaje Esperado:
Reflexiona acerca de su
capacidad para tomar
decisiones libres con
base en el respeto,
aprecio y cuidadopor la
dignidad propia y de
otras personas en
situaciones escolares y
comunitarias.
Miercoles 02 de noviembre de 2020
Enfasis: Usar el valor
posicional de las cifras
de un ntmero para
asociarlo a por ejemplo, en 235 el valor posicional del 3 es 30 ya que
descomposiciones
aditivas.
Nombredelprograma
Los némeros y sus
presentaciones.
Enfasis: Realiza su proyecto
colectivo artistico
bidimensional en la técnica
queha elegido en familia.
Nombredelprograma
Descubriendo el proyecto
colectivo.
Enfasis: Identificar qué
es un __herbivoro.
Fjemplosde herbivoros.
Nombre del programa
Animales herbivoros.
Entasis: Consulta a
familiares y maestros sobre
significado de palabras.
Nombredelprograma
Entre todos definimos.
Enfasis: Reconoce que hay
decisiones personales que
impactanenotros;
identifica que todas las
accionestienen
consecuencias, algunas
positivas y otras negativas, y
que a veces ocurren
desenlacesno previstos, 0
no deseados.
Nombredelprograma:
Mis limites para respetara
los demas.
Actividad 1. Todas las cantidades tienen un valor
posicional, es decir, el lugar que ocupa un cifra en tu
cantidad adquiere un valor de acuerdo a sus posicién,
se ubica en el grupo de la decenas, mientras que el valor
pocisional de 2 es de 200 ya que se ubica en el lugar de
las centenas. Es importante que reconozcas que el valor
posicional de los némeros varia dependiendo dellugar
que ocupan en cada cantidad. Como siguiente
escribamos el valor posicional de cada una de las
cantidades que se sefalan. Escrilbe como tema en tu
cuaderno “Los nUmeros y sus representaciones”
Actividad 2. Ahora que ya tienen el boceto familiar,
elijian una técnica y terminen de reaizar su proyecto
colectivo de obra bidimensional. Recuerda que es
necesaria de cada uno de los miembros de la
familia. No olvides las fotografias ya que son las
evidencias deltrabajo realizado.
Actividad 3. Utiliza el anexo 10 para que identifiques
a los animales herbivoros, para conocer el tipo de
alimentacién de éstos es necesario que leas la
pagina 48 de tu libro de texto, posteriormente
tendrads que recortar cada uno de los animales
onmnivoros, escribir el nombre y de igual manera
escribir el lugar donde vive. Escribe como tema en
tu cuaderno “Animales herbivoros"
Ac lad Ahora vamos a trabajar con el anexo
11 donde tendremos que cuestionar a diferentes
familiares sobre el signifcado de cada una de las
palabras que se encuentran en la tabla, solicita a
tus familiares que te den el significado que ellos
crean y escibela. Escribe como tema en tu
cuaderno “Entre todos definimos”
Actividad 5. Recuerda que tomar decisiones es
elegir, entre varias opciones, la que mas nos gusta o
nos conviene y que a vecesesas decisiones pueden
tener decisiones negativas o positivas, como
actividad, utlizar el anexo 12 donde tendrds que leer
cadasituacién y escribir si esa decision tendra un
consecuencia positiva o negativa o si afectard a las
demds personas. Escribe como tema en tu
cuaderno “Mis limites para respetar a los demas”
 Jueves 03 de noviembre de 2020

Entasis: Actividad 1. Como siguiente actividad tendras que

Aprendizaje Esperado:
Identifica distintas formas
de nutricién de plantas y
animales y su relacién
conel medio natura.
Integra los conocimientos
adqutides para Identificar
distintas formas de
nutricién de plantas y
animales y su relacion con
el medio natural.
Nombredel programa
QUE €s un heterétrofo?
elaborar una tabla detriple entrada en tu cuaderno
escribir 10 ejemplos de animales por cada grupo de
y jemp ws oS Bi grup
acuerdo a su alimentacion. Escribe como tema en tu
cuadermo “Formas de nutricién”

Actividad 2. Para la activida del dia de hoy tendrds

~ que uilizar el anexo 13, recortar cada una delos
pare
sar el valor posicional de recuadros, pegarlo yy escribir a un costado en tu
las cifras de un numero cuademo que cantidad se representan en cada
para asociarlo a cantidad, escribirds los valores numéricos y la manera
descomposiciones 5
Aprendizaje Esperado: aditivas. en la que se puedenleer. Escribe como tema en tu
peiccionicesic kerri!
de los numeros concifras
cuademo“Interpretando monedas y billetes”
y su nombre, a través de
su descomposicién
aditiva. Nombre del programa
Construir cantidades con
monedasy billetes.

Actividad 3. En esta actividad vamos a utilizar el

anexo 14 donde tendremos que organizar cada uno
ae Enfasis: Revisa y corrige los de los datos del directorio que se encuentran en la
ante les datos. pagina siguiendo la regla del orden alfabético.
caracteristicas y Escribe como tema en tu cuaderno “Organizando mis
funcin de un Nombredelprograma: contactos
"
recon: Organizo mis contactos.
Actividad 4. El dia de hoy realizaras una
- autoevaluacion al respecto de los proyectos que has
Aprendizaje Enfasis:
i Reflexiona
GH acerca
eso del i
realizado il
utilizando las i
diferentes Sci
técnicas. ili
Utiliza el
Esperado: para el logro de su proyecto para que puedas realizar te autoevaluacion. Escribe
Utiliza diversos colectivo de arte comotema en tu cuadeno
materiales y bidimensional en funcién de la
practicalas técnicas técnica elegida.
elegidas para
preparar el trabajo
artistico _colectivo
(bidimensiond). Nombredel programa: La
técnica misteriosa.

Actividad 5. Para esta clase es importante que

ae reconozcas que un circuito de accién motriz es aquel
Enfasis:. Elabora_ un naan a
circuito de accién motriz en el que se implica movimiento de nuestro aparato
Aprendizaje Esperado: con eee oD motor, es decir, el movimiento de nuestro
terre ee Sevende eccion. cuerpo. Ejemplo de ello seria: Caminar, comer, corer,
ubicarse y actuar en para modificar diferentes saltar, boxear, entre otros. Como siguiente actividad
esligins Reocsa
individudes y colectivos, Ksiemenior
implementos, gerneiicey
tiempo, tendrds que elaborar un
‘ circuito de accién motriz en
con elfin de solucionar espacio, artefactos, en casa con materiales que ahi te encuentres.
siuaciones oe sicétera. Minimo debes tener 4 estaciones, no olvides las
ate eceaca Eeeene ree fotografias ya que formardn las evidencias del
Creando soluciones. trabgjo realizado.
 Viernes 04 de Diciembre de 2020

Aprendizaje Esperado: Enfasis: Analizar la Actividad 1. Como siguiente actividad tendrds

Representaci6n e
interpretacién en informacién contenida que analizar la informacion que se presentan en la
en una tabla de doble tabla de doble entrada del amexo 16 y
tablas de doble
entrada, ° entrada. posteriormente responder cada una de_ las
pictogramas de datos preguntas que se encuentran en el anexo 16
cuantitativos °
Nombredelprograma. Escribe como tema en tu cuademo “Analizando
cualitativos
recolectados en el Eljuego de los dados. informacién en tablas de doble entrada”
entorno.

Entasis:
Aprendizaje Esperado: Explora relatos imaginados
Explora y escucharelatos a partir de imagenes.
imaginados a partir de
unafotografia. Nombrede!programa.
Not mybest day.
Actividad 2. Ayer realizaste la autoevaluacién sobre
tus trabajos artisticos. El dia de hoy realizaras una
Aprendizaje Enfasis: Reflexiona en familia autoevaluacién respecto al trabajo colectivo que
Esperado: acerca del significado que
Utiliza —diversos ha cobrado el trabajo realizaste en estos dias con tus familiares. Escribe
materiales y colaborativo para la como tema en tu cuaderno. “Evaluando el trabajo
practica las realizacién del proyecto colaborativo”
técnicas elegidas artistico bidimensional.
para prepararel
trabajo artistico Nombredelprograma.
colectivo Los suefios bidimensionales.
(bidimensional).
Actividad 5. Hoy trabajaremos donde tendremos
queescribir ante cada situacién como cambiando
Enfasis. Revisa las
respuestas que ha dado una actitud podriamos generar un cambio positivo
ante situaciones que le de bienestar. Escribe como tema en tu cuaderno
Aprendizaje Esperado: generan las emociones “Los cambios que me generan bienestar"
Revisa las respuestas bdsicas y propone
que ha dado ante cambios que ayuden a
situaciones que le generar mayor
generan las bienestar personal y en
emociones bdsicas y quienesle rodean.
propone cambios que
ayuden a generar
mayor bienestar
personal y en quienes Nombredelprograma:
le rodean. Los cambios que me
generanbienestar.

Actividad 6. El dia de hoy realizaremos una tabla en

tu. cuaderno donde tendremos que escribir los
Aprendizaje Esperado: Enfasis: Prevencién de hdbitos que debemosde seguir para prevenir cada
Relaciona los hdbitos enfermedades segun el
de higiene y limpieza clima y la regién. una de las enfermedades mds comunes del lugar
con las condiciones donde viven y escribir en que tiempo, clima o
del entorno que estacién del afho es mds comun enfermarnos de
inciden en aquello. Escribe como tema en tu cuaderno
prevencién Nombredelprograma:
enfermedades Cuidandonos segin el “Cuidandonos segun el clima”
comunes en el lugar clima.
donde vive.
Cuadernillo
de anexos
Semana |5
Del 30 de Noviembre al 4 de
Diciembre 2020 &

gis Ne OFS

Tercer Grado
 Respetarel En la construccion

|
estacionamiento “e uncafico
para personas en los albafiiles
son amables
silla de ruedas con las mujeres
o®
DAE

personas cuando Lluvia las

salen de paseo personas

|
Dejan basura en alen a majarse
| parques,calles, etc.
H P

5 MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL

v4 a=ows aun
DARU DY
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s
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An eT refarendales COUCOTIVOs LOUK 3

tilde » aleatorio ¥

LAAY
aguda » abreviatura
eo
MD Materiales Educativos 3

|. La mujer se encuentra de luto por su esposo.

2. El sefior colocé la queja ante la autoridad
Dela ciudad
3. El conteo termind a las 4:00 pm
4. Siempre debemos mantener nuestra vida.
5. Los visitantes se divirtieron mucho.
6. A las IO se escuchd un ruido en
en el cielo.
7 Estuviste muy bien en la exposiciién.
8. Lo que sucedié Fue un crimen sobresaliente

Materiales Educativos Darukela_~A_»-—+_»A)

AAI AA AA AA Matriqtes Educative Darutel —+_
( Oferta de
., empleos

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(/ Desarrollo ) ( ontaminaciéon})
.,econdomico Q ION \. auditiva
(/ Exceso de
.. Pasura
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mez Gonzdlez Leonardo ACWYN Duran Morales Alejandra
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XY oN (xy
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(EAS
AW \\\ Duran Morales Alejandra
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Y
CNX
—

Alvarez Medrano Jorge Gonzdlez Pérez Azucena

Tel: 55 24 32 89 00 Tel: 55 72 67 54 88
os
DADA AAA Matoriqntes Educatives DarukelA_ ~~»)
tL Anexo 15 les Ed Darutel
Auteevatuacion sobre mis creacines Bidemevstonces,
Rasgos ; R| B E
Utilice las Técnicas adecuadamente

Cuidé mis trazos y trabajos

Terminé mis actividades en tiempo
y Forma.
Mis familiares participaron en las
actividades.
Utilice mas de una técnica en las
actividades.
Mis Familiares me ayudaron a utilizar
alguna técnica.
Como evaluas el trabajo colaborativo
en Familia

Total

at Noone Armando pregunt6 a sus familiares qué sabor de heladoles gusta mas y obtuvo las
an siguientes respuestas.
ae

TUT CRTTTI TFT TE

TVET TVET ITNT
cSt.
Sabor deheladopreferido

xX i
v-osecnesn

4
Vainilla

4
Limon
‘ |
Menta o
Total: q
Saborde helado
Qué sabor gusta mas?

éQué sabor gusta menos?

eCuantas personas participaron en la encuesta? oO

 Cuando Cuando
tenemos un tus padres te sientes
mal dia te castigan aburrido.
NI

Cuando Cuando Cuando

obtienes rompes vamos
ON

malas algo por perdiendo

calificaciones. accidente. en un juego.
IN
ITI
TI
OI
QO

AAP AAAS AAAS AA Matetioles Educatives DarukelA AAA)

om 410
Concluimos
En 1991, en la cludad de Fano,Italia, se llevé a caboel proyecto
Ciudaddelos nifios, que buscé incluir a los pequefios para mejorar
6% Participo y decido el Funcionamiento de la ciudad. Una de las ideas principales del plan
era “darla palabra a los nifios” y que expresaran, desde su
propia perspective,cémo hacer unaciudad en la que ellos pudieran
La par pacion de las vivir mejor. Afios después este proyecto se realizé en otras
nifiasy los nifios en ciudades del mundo, y contribuyé a estimularla participacién de
los distintos ambitos los nifios en la toma de decisiones colectivas que antes estaban
es un derecho y una destinadas a los adultos.
Tesponsabilidad, no
una obligacién.
Como nifios, tenemos
la libertad de decidir
si queremosparticipar
0 no en una actividad,
si queremosresponder
una pregunta o
expresar una opinion.
Los adultosy las
instituciones deben
respetar y asegurar
que el derecho a
la participacion se
cumpla.
+e CAPACIDADES EN ACCION
Tomardecisiones libres
Piensa y analiza la situacion
éComose pueden tomar decisiones libres 0 problemética.
y responsables? > Identifica todaslas opciones
éQué ayuda a tomar buenas decisiones? y alternativas.
éQueé dificulta tomar decisiones libres? > Considera cémo te sientes.
éQué espacios para la toma de decisiones tengo con » Decide responsablemente,
mi familia, en la escuela y mi comunidad? « buscando el mayor bienestar
tuyoy de los demas.
"BAD UgISDUWOL
C iencias Naturales
Bloquer:

Clasificacién de los animales

porsu alimentacién
En cada regiondelplanetala alimentaci6nde los
animales es muyvariada. A los que se alimentande la
carne de otrosselesllama carnfvoros. Algunos animales
se alimentandeplantas (frutos, hojas,brotes tiernos,
corteza, etcétera) y hongos, por eso se les denomina
herbivoros. Otros comentanto plantas como hongos y
otros animales, por esoseles llama omnfvoros. Otros
mas consumen insectos y se les denominainsectfvoros.
Analizael cuadro siguiente.

Tipo de alimento Nombre

Plantas Herbivoro
Carne (animales) Carnivoro
Plantas, hongos,insectos, came, etcétera__| Omnivoro
Insectos Insectivoro

Laranatiene una lengua pogajosa con la

que atrapaa los insectos.

El oso es un animal omnivoro y puede

abrir con sus garras frutos resistentes _La nutria tienela habilidad de sostener a su prosa conlas patas delanteras.
comola calabaza.
 cae
DI NO A LA PIRATERIA
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