1

2
 INDICE

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3
OBJETIVOS……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4
ACTIVIDADES DE INICIO O EXPLORATORIAS…………………………………………………………………………………………………………. 4
TEXTO COGNITIVO N° 1………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5
CANTIDAD DE MOVIMIENTO……………………………………………………………………………………………………………………………….. 5
IMPULSO……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5
TEXTO COGNITIVO N° 2……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6
RELACIÓN ENTRE IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO…………………………………………………………………………………. 6
TEXTO COGNITIVO N° 3……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6
LEY DE CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO……………………………………………………………………………….. 6
FUERZAS INTERNAS…………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 6
FUERZAS EXTERNAS…………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 7
COLISIONES EN UNA DIMENSIÓN………………………………………………………………………………………………………………………… 7
COLISIONES EN DOS DIMENSIONES……………………………………………………………………………………………………………………… 7
TEXTO COGNITIVO N° 4……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 9
COLISIONES…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 9
CHOQUE INELÁSTICOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 9
CHOQUE ELÁSTICOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N° 1…………………………………………………………………………………………………………………….. 10
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N° 2…………………………………………………………………………………………………………………….. 10
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N°3……………………………………………………………………………………………………………………… 11
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N° 4…………………………………………………………………………………………………………………….. 12
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………………………………………………………………………………………………. 14

3
 INTRODUCCIÓN AL ESTUDIANTE

En la vida cotidiana observas actividades como, el beisbol, juego de villar o el choque de dos autos, sientes curiosidad
de saber las causas que producen los fenómenos en los cuerpos que interactúan.
A través del estudio de esta guía didáctica tendrás la oportunidad de explicarte algunos fenómenos relacionados con el
impulso y la cantidad de movimiento. La guía didáctica está estructurada de manera que seas parte activa de tu propio
aprendizaje. Es muy importante, que al desarrollarla analices las situaciones que se exponen para tener la seguridad de que
tienes las ideas sobre los conceptos que estas estudiando. Debes resolver las actividades de aprendizaje sobre este tema
que te ayuden a conocer si lograste las competencias propuestas en esta guía.
Si después de dedicarte al estudio de este tema, sientes dudas sobre algún concepto u operación con algunas ecuaciones,
consulta con tu profesor con la finalidad de obtener el logro esperado.

En las próximas páginas encontrarás los conceptos teóricos más relevantes o textos cognitivos, actividades de
aprendizaje, que incluye simulaciones virtuales, que te ayudarán a lograr los objetivos propuestos.
La estrategia metodológica que desarrollaremos se resume en el siguiente proceso :

 Comprensivamente los textos cognitivos

LEER  Sintetizar las ideas y ecuaciones relevantes del tema
ESTRATEGIA METODOLÓGICA

 Hacer un análisis crítico de cada una de las

situaciones planteadas en los problemas de
aplicación resueltos.

 Las actividades de aprendizaje propuestas.

 Las simulaciones virtuales sugeridas.
DESARROL
 Los problemas propuestos primero de manera
LAR
individual y luego con el asesoramiento de tu
profesor

 Lo aprendido mediante la autoevaluación,

coevaluación y heteroevaluación.
EVALU  La oportunidad de que puedas dar una
AR realimentación o repaso del tema con el
acompañamiento de tu profesor o de tus
compañeros si lo requieres.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

4
 Define la cantidad de movimiento y el impulso
Conoce y aplica el teorema de impulso y cantidad de movimiento.
Comprende y utiliza los conceptos de impulso, cantidad de movimiento lineal y principio de conservación de la
cantidad de movimiento lineal para construir explicaciones de fenómenos en su entorno.
Planifica, ejecuta e informa resultados de una experiencia simulada, en la cual se aplican los conceptos de impulso,
cantidad de movimiento y su conservación que le ayudan a comprender fenómenos naturales de su vida cotidiana.
Utiliza la Ley de conservación de la cantidad de movimiento para la solución de problemas de aplicación.
Aplica el principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal para describir las colisiones de objetos
reales en una y dos dimensiones.

ACTIVIDAD DE INICIO O EXPLORATORIA

Observa con detenimiento cada una de las siguientes figuras y escribe en el recuadro correspondiente una breve descripción de los que
observas e identifica los cuerpos interactuantes o que se afectan

SITUACIÓN DESCRIPCIÓ CUERPOS

N QUE SABIAS QUE….
INTERACTÚ
AN
Wiliam of Ockham
Asignó a los objetos móviles una
propiedad responsable del mantenimiento
de su movimiento, correspondiente a la
noción de cantidad de movimiento
Siglo XIV

Jean Buridan
Formuló una noción de inercia y consideró
que la “carga” que transportaban los
objetos móviles, debía ser proporcional a
su peso por alguna función de su
velocidad.
1327

Galileo, Descartes y otros

físicos
Definieron con precisión el impulso y la
cantidad de movimiento.
Siglo XVII
Descartes
Consideró que P de un móvil indicaba la
capacidad de influencias sobre otros.,
cuando interactúan con ellos. Planteó su
principio de conservación de la cantidad
de movimiento.
1644

TEXTOS
COGNITIVOS

5
 TEXTO COGNITIVO N° 1
La Ley de conservación de la energía, que hemos visto anteriormente, no es la única Ley de conservación; existe también
la LEY DE CONSERVACIÓN DEL MOMENTO O CANTIDAD DE MOVIMIENTO.
Los conceptos que analizaremos a continuación, explican gran parte del comportamiento de la materia y añaden una
descripción vectorial al estudio de la energía y el movimiento. Veamos esos conceptos:
1.1. CANTIDAD DE MOVIMIENTO ( P ) velocidad (v), esto se debe a que la masa es un escalar.
Esta cantidad en Física también se conoce como momentum P
lineal. Está definido por el producto entre la masa(m) del v
cuerpo y su respectiva velocidad ( v ). La cantidad de
movimiento es entonces una magnitud vectorial.

Por ser el momento de una partícula un vector, puede

P=mv
Unidades en el S.I.
Masa ( m ) velocidad( v) P Problema N° 1:
kg m/s kg.m/s
Observaciones:
 La cantidad de movimiento lineal (p) es grande si la
masa y/o la velocidad del cuerpo es grande.
 Un camión tiene una gran cantidad de
movimiento debido a su masa.
 Una bala disparada tiene una gran cantidad
de movimiento debido a su velocidad.
 Todos sabemos que es muy difícil detener
una bala o un camión,
 Los cuerpos que tiene grandes cantidades de
movimiento lineales son muy difíciles de
detener.
 Si cambia el módulo y/o la dirección de la velocidad
también cambiará la cantidad de movimiento.
 El vector cantidad de movimiento ( P) tiene la
misma dirección que el vector
ser expresado en función de las componentes
cartesianas así: Px = m Vx ; Py =mVy o Pz
= m Vz .
Para un sistema de partículas, el momento total es la
suma vectorial de los momentos de cada partícula:
PTOTAL = P1 +P2 + P3+…+PN
Una pelota de beisbol de 0,20 kg de masa se mueve con
una velocidad de 15 m/s. Halle la cantidad de
movimiento de la pelota.
P=mv
P = ( 0,20 kg) ( 15 m/s)
P = 3,0 kg . m/s
1.2. IMPULSO ( I ):
. Es una magnitud vectorial que resulta de multiplicar la
fuerza media que se ejerce sobre un cuerpo por el
intervalo de tiempo en el que ella actúa. Su dirección y
sentido es la de la fuerza media.
Cuando se golpea una pelota de golf, como se puede
ver en el diagrama, una fuerza promedio ( F ) actúa
sobre la bola durante un tiempo muy corto (Dt ) llamado
instante. El producto entre la fuerza promedio y el
tiempo que actúa es lo que se llama impulso.
Su ecuación es: ( I = F.Dt )
En el S.I. su unidad de medida es N.s

¡OJO! Los objetos tienen cantidad de movimiento. El
impulso actúa sobre un objeto. Siempre que ejerces una
fuerza sobre algo, también ejerces un impulso.
Problema N°3
Un taco de billar golpea una bola de 0,40 kg
inicialmente en reposo, la fuerza promedio del golpe es
de 20,0 N y dura 0,10 s ¿Con qué velocidad sale
impulsada la bola?

Problema N° 2:

6
Un jugador de hockey da un golpe al disco ejerciendo sobre
el una fuerza de 30,0 N durante 0,12 s, ¿Cuál es el impulso
dado al disco?
I = F.Dt
I = ( 30,0 N)(0,12 s)
I = 3,6 N.s
TEXTO COGNITIVO N°2
2. RELACIÓN ENTRE IMPULSO Y CANTIDAD DE
MOVIMIENTO Y LA NUEVA EXPRESIÓN DE LA
SEGUNDA LEY DE NEWTON:
Consideremos la aceleración de un cuerpo
producida por una fuerza constante (F) tal como
lo muestra la figura:
F La fuerza neta que actúa
a sobre el cuerpo, producirá
m una aceleración uniforme
en la dirección de X,
Si el cuerpo tenía una velocidad inicial (Vi ) y una fuerza
que actúa durante un intervalo de tiempo (Dt ) por lo que la 3. LEY
aceleración a = Vf –Vi / Dt; al remplazarla en la expresión
de segunda Ley de Newton se obtiene:
F = m. a
F = m ( Vf –Vi )/ Dt
F Dt =m ( vf – vi )
F Dt = mVf- mVi
I = .D p
I = pF – pi
Esta ecuación nos dice que el impulso aplicado a un cuerpo
es igual a la variación en la cantidad de movimiento.
F Dt = mvF – mvi
Ésta ecuación se denomina Teorema del impulso y la
cantidad de movimiento.
De acuerdo a la tercera Ley de Newton, si existe una fuerza
sobre una de las partículas, debe haber una fuerza de
reacción igual y opuesta en algún otro cuerpo de ese
universo.
Consideremos el choque frontal (de frente) de dos esferas de
masa m1 y m2. Denotamos sus velocidades v1 y v2, antes del
impacto y V1| y V2| después del impacto
Resolución:
Usamos el teorema del impulso y la cantidad de
movimiento:
F Dt = mvF – mvi
F Dt =m ( vF – vi )
Remplazamos los valores
( 20,0 N)(0,10 s)= (0,40 kg)( vF – 0 m/s)
2,0 N. s = (0,40 kg) ( vF)
2,0 kg m/s = vF
0,40 kg
5,0 m/s = vF
TEXTO COGNITIVO N°
3
DE CONSERVACIÓN DE LA
CANTIDAD DE MOVIMIENTO:
Considere el choque de dos partículas aisladas de
cualquier otro cuerpo. Estas partículas pueden ser
moléculas esféricas, canicas o bolas de billar y otros que
se constituyen para el estudio un universo propio
En este sistema aislado donde chocan las partículas,
pueden existir dos tipos de fuerzas.
1. FUERZAS INTERNAS: Son las fuerzas que
se dan entre dos partículas del sistema, son
producidas por agentes del sistema y no
producen variación en la cantidad de
movimiento total del sistema, actuando todas
las partes del sistema entre si.
2. FUERZAS EXTERNAS: Son las fuerzas
ejercidas por un agente que no pertenece al
sistema, variando la cantidad de movimiento
total del sistema y son aquellas por las cuales
todas las partes del sistema actúan con el agente
externo.
Como la fuerza resultante durante, durante el choque, es
cero la cantidad total de movimiento se conserva.
LEY DE CONSERVACIÓN DEL MOMENTO:
que dice: “Cuando dos cuerpos chocan, el
momento lineal total antes del impacto es
igual al momento total lineal después del
impacto”
7
 Entonces: P(antes) = P( después )
m1 V1 + m2 V2 = m1 V1| + m2 V2 |

El principio de conservación de la cantidad de

VV1 movimiento dice: La cantidad de movimiento de un
sistema aislado permanece constante.

V1 | V2| Problema N° 4:
Observaciones: Dos patinadores de 60 kg y 50 kg avanzan en la misma
Para esta situación consideramos lo siguiente: dirección con velocidades de 6,0 m/s y 4,0 m/s
respectivamente, si estando cerca del patinador de 60 kg
1. Antes del choque la cantidad de movimiento es: al empujar al de 50 kg queda quieto ¿Con qué velocidad
sigue moviéndose el patinador de 50 kg?
P(Antes) = m1v1 + m2 v2 …

2. Durante el choque la fuerza ( F ) sobre cada esfera

es de igual magnitud pero de sentido contrario,
luego la fuerza resultante durante el choque es cero.

∑F=0
P(antes) = P( después )

3. Después del choque la cantidad total de movimiento m1 V1 + m2 V2 = m1 V1| + m2 V2 |

es:
(60 kg)(- 6,0 m/s) + (50 Kg)(-4,0 m/s) = ( 60 kg) (0)+ (50 kg) V2
|
P(después)= mV1| + m2V2| …
-360 kg.m/s-200kg m/s = (50 kg) V2 |
3.1.3. COLISIONES EN UNA DIMENSIÓN V2 | = -560 kg.m/s/ 50 kg
Veamos la colisión de frente de las masas m1 y m2
Antes del impacto durante Después del impacto V2 | = -11 m/s
| |
V1 V2 F1 F2 V1 V2
3.1.4. COLISIONES EN DOS DIMENSIONES:

m1 m2 m1 m2 m1 m2 En el caso de una colisión general de dos objetos en un

(m1 V1 – m2 V2) F1.Dt = - F2.Dt ( - miV1 + m2 V2|)
|
Si recordamos que F.Dt = Dp se obtiene:
F1.Dt = F2.Dt por lo tanto:
ptotal ( antes) = p total ( después)
m1 V1 + m2 V2 = m1 V1| + m2 V2 |
espacio tridimensional, el principio de conservación de
la cantidad de movimiento implica que se conserva la
cantidad total de movimiento del sistema en todas
direcciones.
Debemos enfocar nuestra atención a una sola colisión
en dos dimensiones entre dos objetos que sucede en un
plano. Para estas colisiones, obtenemos dos ecuaciones
de componentes para la conservación de la cantidad de
movimiento.

Las componentes en X serían: Para la esfera 2:

P(antes)X = P( después ) X
m1 V1 X + m2 V2X = m1 V1X| + m2 V2X |
Las componentes en Y serían:
No sabemos el ángulo por lo tanto la V2x| y V2Y| es lo que
buscaremos
Por la ley de conservación de la cantidad de movimiento
tenemos:

P(antes)Y = P( después ) Y P(antes)X = P( después ) X

8
 m1 V1 Y + m2 V2Y = m1 V1Y| + m2 V2Y | 1,0 kg.m/s = m1 V1X| + m2 V2X |
1,0 kg.m/s = (0,50 Kg)(2,0 m/s) + (0,80 Kg) V2X |
PROBLEMA N°5:
Una esfera 1 de masa 0,50 kg se mueve a la derecha con 1,0 kg.m/s=0,43 k.m/s +(0,80 Kg) V2X |
velocidad de 2.0 m/s y choca de manera no frontal con 1,0 kg.m/s – 0,43 kg.m/s = 0,80 Kg) V2X |
otra esfera 2 de masa 0,80 kg que se encuentra en 0,57 kg.m/s / 0,80 kg = V2X |
reposo. Después de la colisión la esfera la primera esfera 0,71 m/s = V2X |
se desvía 30° con respecto a la dirección inicial y se
mueve con una velocidad de 1,0 m/s. Determinar la P(antes)Y = P( después ) Y
velocidad de la esfera 2 después del choque. O kg.m/s = m1 V1Y| + m2 V2Y |
0 kg.m/s = (0,50 kg) (0,50 m/s) + ( 0,80 kg) V2Y |
Analizamos la cantidad de movimiento del sistema antes y 0 kg.m/s = 0,25 kg.m/s + ( 0,80 kg) V2Y |
después de la colisión. Puesto que el choque no es frontal 0 kg.m/s --0,25 kg.m/s = ( 0,80 kg) V2Y |
debemos considerar las componentes en el eje X y en el eje Y. --0,25 kg.m/s / ( 0,80 kg) = V2Y |
-- 0,31 m/s = V2Y |
Antes de la colisión
Para la esfera 1 Ahora buscamos el módulo de la velocidad de la esfera 2
V1 V1x= V1 Cos 0°= V1= 2,0 m/s por el Teorema de Pitágoras:
ViY = 0 m/s
V2| = √ V2| 2 + V2Y| 2 = √ (0,71 m/s)2 +(--0,31m/s)2
Para la esfera 2 V2X = 0 V2| = √ (0,50+0,096) m2/s2 = √ 0,596 m2/s2
Está en reposo V2Y = 0 V2| = 0,77 m/s
Este es el módulo de la velocidad de la esfera 2 luego de
la colisión
Ptotal x = P1x + P2x = m1 V1x + m2 V2X =
=( 0,50 kg)(2,0 m/s+0 kg.m/s Ahora vamos a buscar el ángulo que forma la esfera 2 con
P Total x = 1,0 kg.m/s la dirección inicial de la esfera 1, se calcule haciendo uso
de la función trigonométrica tangente del ángulo:
Ptotal Y = P1y + P2Y = m1V1Y + m2V2Y = 0 kg.m/s
Tan Ø = V2Y | / V2X | = --0,31 m/s/ 0,71 m/s= -0,40
Luego,
P antes = p A antes + p B antes
P total ( antes) = 1,0 kg.m/s * 0 kg.m/s Ø = tan—1 ( --0.40)
Ø = --21° 48 |
P total ( antes) = 1,0 kg.m/s La esfera 2, se mueve con una velocidad de 0,77 m/s
formando un ángulo de --21° 48 | con la dirección inicial
Después de la colisión:
de la esfera 1, como muestra la figura:
Para la esfera 1
V1x| = V1| cos 30= (1,0 m/s)(0,8660)
V1x| = 0,87 m/s
|
V1
30 ° V1Y| V1Y| = V1| sen 30°=(1,0 m/s)(0,5)
V1Y| = 0,50 m/s
|
V1 X

TEXTO COGNITIVO N° 4 B. CHOQUE INELÁSTICO: Son aquellos choques

donde:
 La energía cinética no se conserva después del
4. COLISIONES: choque
Se produce choque entre dos cuerpos cuando uno de ellos  Se conserva el momento total antes y después de
encuentra en su trayectoria a otro y produciéndose

9
contacto físico. la colisión.
 Los cuerpos sufren deformaciones permanentes
luego de la colisión o permanecen unidos.
 Este tipo de colisiones comprenden fuerzas no
conservativas como la fricción y a la hora de
chocar generan calor.

4.1. Tipos de colisiones:

4.1.1.De acuerdo a la dirección del movimiento de
los cuerpos antes y después de la colisión los
choques pueden ser:
 UNIDIMENSIONAL: Se mueve en una sola
dirección antes y después del choque.
Choque inelástico
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/comm
ons/thumb/2/28/Choque_elastico_100.gif/300p
x-Choque_elastico_100.gif

 BIDIMENSIONALES: En este caso los

cuerpos se mueven en dos direcciones antes o 4.1.3. Coeficiente de restitución:
después de la colisión.
4.1.2 De acuerdo a la forma de los cuerpos después de
la colisión, estos se clasifican en:
A. CHOQUE ELÁSTICO:
 Son aquellos choques donde se conserva el
momento total.
ptotal ( antes) = p total ( después)
 Se conserva la energía cinética total
después de la colisión .
Mide el grado de elasticidad de los cuerpos al chocar.
Para reconocer que tipo de colisión se da entre dos
cuerpos, se puede analizar la velocidad relativa de
ambos antes del choque ( Vi) y su velocidad relativa
después del choque ( VF ).
Si se considera la magnitud de las velocidades de los
dos cuerpos V1 y V2 tenemos que:
 Si V1 > V2, de lo contrario no habría colisión,
ya que el cuerpo 1 no alcanzaría al cuerpo 2.
 Si V1| > V2| , si no se observa esta condición,
el cuerpo 1 aún no habría alcanzado al cuerpo
2, lo que significa que la interacción entre los
dos todavía no ha terminado.
La relación entre las magnitudes de las velocidades
relativas antes y después del choque queda expresa en la
siguiente ecuación:
antes y

½ m1V12 +1/2 m2 v22 =½ m1V1 | 2 +1/2 m2 v2| 2

 Los cuerpos no sufren deformaciones

permanentes después del choque.

Se denomina coeficiente de restitución y se expresa con 4. TAZA DE PORCELANA QUE SE CAE Y SE

la letra ( e ). ROMPE:

e = VFinal relativa
10
 Vinicial relativa
e = V2 | - V1 | CHOQUE
V1 – V2 _________________
también se usa: e= √ h2/ h1

.Si la colisión es perfectamente elástica e=1 y

si es perfectamente inelástica e=0 5. HOMBRE GOLPEADO POR UNA BOLA

Debemos recordar que las colisiones pueden darse en una

dimensión o en dos dimensiones.
CHOQUE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 ________________

A continuación te muestro una serie de imágenes, para

aplicar lo aprendido indica que tipo de colisión ( elástica
e inelástica) ocurre en cada caso: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2
1. HOMBRE QUE GOLPEA UNA PELOTA DE
TENIS CON SU RAQUETA:
A continuación te presento 3 casos para que analices la
situación que plantea cada uno de ellos y resuelvas la
CHOQUE situación haciendo tus conclusiones finales:
Veamos este caso en que uno de los móviles está en
_________________ reposo:
1.-  Tenemos dos vagones de ferrocarril que
tienen  masas iguales  (2000 kg), uno de ellos
está  parado (en reposo) y el otro se le acerca a una
velocidad de 10 m/s. Ambos están en la misma vía, es
decir, en la misma dirección y sentidos opuestos.

2. CHOQUE DE DOS AUTOS:

CHOQUE

______________

3. HOMBRE QUE PATEA UNA PELOTA

¿Qué ha sucedido después del choque?

¿Qué sucede si al primer vagón se le duplica la masa?
CHOQUE
¿Qué sucede si ahora el primero tiene 2 000 kg y el que
_________________ está en reposo se le duplica la masa?

11
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3:LABORATORIO VIRTUAL N° 1
COLISIONES EN UNA DIMENSIÓN

INDICACIONES GENERALES:
1. Forma un grupo virtual con tus compañeros de acuerdo a la cantidad de participantes
que tu profesor te indique que debes trabajar.
2. Ahora entra al sitio COLLISIONS ( physics.bu.edu)
http://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/collisions_1D.html
3. Realizas varias pruebas y tomas tus datos para confeccionar un informe de esta
experiencia de simulación.
4. Una vez que hayas realizado tu exploración, anota en el siguiente lo que aprendiste de
esta actividad y lo acompañas de una captura de pantalla.
5. Presente su informe de acuerdo a la guía que te presentará tu profesor
6. Entrega en la fecha señalada el informe del laboratorio virtual de simulación.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 4
PROBLEMAS PROPUESTOS DEL TEMA
PROBLEMAS PROPUESTOS

1. Un balón de 0,45 kg es pateado por un jugador, imprimiéndole una velocidad de 10,0 m/s.
Si el tiempo que lo pateó fue de 0,040 s,¿Cuál fue la fuerza ejercida sobre el balón? Sol:
1,1 x 102 N
2. Calcular el impulso que debe darse a un automóvil de 1 800 kg para que desarrolle una
velocidad de 70,0 km/h. Sol: 3,4 x 104 kg m/s
3. Calcular el tiempo en que debe aplicarse una fuerza de 20,0 N para que el cuerpo de 3,0 kg
varíe su velocidad de 4,0 m/s a 8,0 m/s.Sol:0,60 s
12
 4. ¿Cuál es la cantidad de movimiento de un cuerpo cuyo peso es de 147 N, si lleva una
velocidad de 40,0 Km/h? Sol: 166 kg m/s

5. Un proyectil de 2,0 kg es disparado por un cañón cuya masa es de 350 kg. Si el proyectil
sale con una velocidad de 450 m/s, ¿cuál es la velocidad de retroceso del cañón? Sol: –
2,6 m/s

6.-Si se empuja un cuerpo con una fuerza de 3 N durante ½ s, ¿ Qué impulso se le da al

cuerpo? R: 1,5 N •s

7.- ¿ Cuánto vale el impulso capaz de producir en una masa de 8 Kg un cambio de velocidad
de 4 m/s? R : 32 N • s

8.- Un cuerpo de 3 Kg se ha acelerado por una fuerza constante de 12 N de 10 m/s a

18 m/s :

a.- ¿ Qué impulso se le dio al cuerpo? R : 24 N s

b.- ¿ Durante cuánto tiempo actuó la fuerza? R : 2 s

9.- ¿ Qué fuerza media es necesaria para detener un martillo que lleva una cantidad de
movimiento de 25 N s en 0,05 s? R : 500 N

10.- Una explosión rompe una roca en tres partes. Dos fragmentos de masas 1 Kg y 2 Kg salen
en ángulo recto con velocidades de valor 12 m/s y 8 m/s respectivamente. El tercer fragmento es
emitido con rapidez de 40 m/s.
a.- Dibujar un diagrama que muestre la dirección de este tercer fragmento.

b.- ¿ Cuál es su masa? R : 0,5 Kg.

11.- ¿ Qué sucede con la cantidad de movimiento de un cuerpo si su masa aumenta al

cuádruplo y su velocidad disminuye a la octava parte?

12.- ¿ Qué sucede con la cantidad de movimiento de un cuerpo si su masa disminuye a la

mitad y su velocidad disminuye a la cuarta parte?

13.-.Un cuerpo de 4 kg, varía su velocidad de 108 km/h a 10 m/s en 4 s. Calcular el impulso
proporcionado.

14.- Un cuerpo cuya masa es de 0,20 kg lleva una velocidad de 3,0 m/s al chocar de frente con otro cuerpo de 0,10 kg
de masa y que va a una velocidad de 2,0 m/s. Considerando al choque perfectamente inelástico, ¿qué velocidad
llevarán los dos cuerpos después del choque si permanecen unidos? Sol: 1,3 m/s
15.-Una pelota de beisbol de 0,150 kg se lanza con una rapidez de 40,0 m/s y es golpeada hacia el lanzador con una
velocidad de 50,0 m/s (a) ¿Cuál es el impulso entregado a la pelota? (b) Encuentre la magnitud de la fuerza media
ejercida por el bate sobre la pelota si los dos están en contacto durante 2,00 x 10 -3 s. Sol: 13,5 kg m/s y 6,75 N
16.-Dos bolas de billar se mueven una hacia la otra. Las bolas tienen masas idénticas, y suponemos que la colisión
entre ellas es perfectamente elástica. Si las velocidades de las bolas son 30 cm/s y -20 cm/s,(a)¿cuál es la velocidad de
cada bola después de la colisión? (b) Encuentre la velocidad final de las dos bolas, si la bola con velocidad inicial de –
13
 20 cm/s tiene una masa igual a la mitad de la bola con velocidad inicial de 30 cm/s. Sol: (a)V1f= -20 cm/s ; V2f = 30
cm/s y V1f = -3,0 cm/s ; V2f= 47 cm/s

17.-Un pez de 6,0 kg está nadando a 0,30 m/s hacia la derecha; se traga a otro pez de 0,30 kg que nada hacia él a 2,0
m/s. Calcular la velocidad del pez grande después de la comida. Sol: 0,19 m/s
18.-Una pelota de 2,0 kg que se mueve a 24 m/s, choca de frente con una pelota de 1,0 kg que se mueve en la misma
dirección pero en sentido opuesto a 12 m/s. Encuentre las velocidades de cada bola después del impacto si:
(a) e= 2/3 (b) Las pelotas permanecen unidas, (c) El choque es perfectamente elástico. Sol: 28 m/s ; 4,0 m/s ; 12
m/s
19.- Chocan de frente un camión de 20 000 kg con un automóvil de 1 500 kg, antes del impacto la velocidad del camión
era de 18 km/h, y la velocidad del auto era de 28,8 km/h. Los dos vehículos se atoran durante el choque quedando
pegados. El tiempo entre el contacto y la configuración final es de 0,20 s,¿cuál es la velocidad de ambos después de la
colisión? Si la masa de cada conductor es 100,0 kg, ¿cuál es la fuerza que actúa sobre cada conductor durante el choque,
suponiendo que ambos están sujetos por cinturones de seguridad? Sol: 4,09 m/s ; -455 N y 6045 N

20.-Un hombre que conduce un auto a 12 m/s golpea directamente la parte trasera de un pequeño auto que conduce
una mujer, quien se hallaba esperando que cambiara la luz del semáforo. El auto pequeño es impulsado hacia el cruce
con una velocidad inicial de 12 m/s y el auto grande sigue con una velocidad V. La masa total del auto del hombre es
3 veces mayor que la masa del auto pequeño y su conductora. Halle: La velocidad del auto inmediatamente después
de la colisión, (b) La pérdida de energía cinética durante la colisión si la masa total del auto grande más su conductor
es de 2 700 kg. Sol: 8,0 m/s; 43 200 J 22,2 %
21.-Un automóvil de 2 000 kg viaja en línea recta a 100,o km/h. Si en 4,00 s reduce su velocidad a 80,0 km/h,
determina: a) La fuerza media que retarda su velocidad b) La aceleración media que retarda su velocidad y c) La distancia
que recorre en los 4,00 s. Sol:-2,8 x103 N; 1,40 m/s2 y 99,9 m
22.-Un objeto de 3,00 kg con una velocidad inicial de 5,00 m/s en la dirección positiva de X choca y se queda pegado
con un objeto de 2,00 kg, a una velocidad inicial de – 3,00 m/s en la dirección negativa de Y. Encuentre las componentes
finales de la velocidad del objeto combinado,
Sol: V1F = 3,00 m/s y V2F= --1,20 m/s
23.- Una bomba cuya masa es de 0,91 kg se mueve en la dirección positiva del eje X, con una velocidad de 15,2 m/s,
cuando estalla en 3 fragmentos que salen proyectados en el mismo plano vertical,. Un fragmento, de masa 0,34 kg, sale
disparado formando un ángulo de 45°; otro fragmento de masa 0,12 kg, forma un ángulo de 290°, y el tercer fragmento,
de masa 0,45 kg. forma un ángulo de 120° y lleva una velocidad de 3,05 m/s. Los ángulos se miden con respecto a la

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dirección positiva del eje X. Halle las magnitudes de las velocidades de los otros fragmentos, Sol: 43 m/s = V1 y V2= 108
m/s

Fuentes
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