Código : F15-PP-PR-01.

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SÍLABO Versión : 09
Fecha : 28-04-2016
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SÍLABO DE ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN

I. DATOS GENERALES
1.1. Duración: 4 semanas
1.2. N° de horas: 128 horas
1.3. N° de créditos. 5 créditos
1.4. Fecha de inicio: 15 de setiembre
1.5. Fecha de término: 08 de octubre
1.5 Tutores:

II. SUMILLA
El curso pertenece la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Universidad de César Vallejo, es
de carácter teórico - práctico, en la modalidad virtual. El participante analizará y reflexionará sobre el
enfoque formativo de la evaluación en su práctica pedagógica. Cada tema desarrollado en cada
conferencia magistral tendrá la elaboración de un producto académico, en éste módulo I se presentará un
ensayo.

III. COMPETENCIA
Analiza el enfoque de evaluación formativo por competencias para su aplicación
mediante entornos virtuales de evaluación, demostrando actitud crítica

IV. PROGRAMACIÓN ACADÈMICA

4.1 MÒDULO I: ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN
4.1.1. DURACIÓN: 04 SEMANAS
4.1.2. PROGRAMACIÓN: 15 de setiembre al 9 de octubre

SEMANA
CAPACIDAD
S ACADÉMICO
Crea y comparte
herramientas en Google
1 semana
drive: hoja de presentación,
Google Docs y hoja de
cálculo mediante el trabajo
PRODUCTO
TEMÀTICA
*Principios de la evaluación Ensayo sobre el
formativa. enfoque formativo de
*Aportes latinoamericanos de la la evaluación,
evaluación formativa. utilizando
*Características y roles de la herramientas de
evaluación formativa. Google drive (Word) y
*Compromiso educativo desde
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la evaluación formativa. presentarlo en Padlet.

PF= 0.80*EF+0.10*T+0.10*F
Foro de bienvenida

2 semana  Acompañamiento de tutor Foro de consultas

3 semana  Acompañamiento de tutor Foro de consultas
Entrega de producto
académico: Ensayo
colaborativo.
sobre el enfoque
formativo de la
evaluación,
4 semana  Acompañamiento de tutor
utilizando
herramientas de
Google drive (Word)
y presentarlo en
Padlet.

4.5. ACTITUDES
Respeto, Responsabilidad, Libertad, Verdad, Honestidad, Justicia, Solidaridad, Democracia,
Innovación, Emprendimiento, Trabajo en equipo, Tolerancia.

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
En cada módulo se presentan estrategias de interacción con los participantes para fomentar el
trabajo colaborativo, estrategias de retroalimentación y acompañamiento para el desarrollo y la
obtención de sus evidencias de aprendizaje. Para el desarrollo de cada módulo de aprendizaje se
cuenta con un docente especialista y un tutor virtual que acompañará de manera permanente el
proceso de aprendizaje de cada participante para contribuir con la culminación exitosa de la
diplomatura.

VI. MEDIOS Y RECURSOS

La diplomatura se compone de medios y materiales especialmente concebidos para apoyar los
procesos de enseñanza-aprendizaje a distancia:
▪ Sílabo por cada módulo.
▪ La agenda de estudio y el cronograma de las sesiones sincrónicas.
▪ Los participantes recibirán los enlaces de las sesiones grabadas.

VII. EVALUACIÓN
7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PESO INSTRUMENTO

Producto del módulo I: Ensayo 80% EF Rúbrica

Foro: Presentación 10% T Lista de cotejo

Foro: Consultas 10% F Lista de cotejo

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7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

 El puntaje mínimo aprobatorio es 14.
 Solo en el promedio final la fracción equivalente o mayor a 0,5 será redondeado al dígito
inmediato superior.