MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CURSO TÉCNICO INTEGRADO - CÂMPUS ARARANGUÁ
DISCIPLINA: ESPANHOL I
  PROFESSORA: ANA REGENE VARELA

LA CIUDAD
1. ¿Cuál/es de estas palabras usarías para describir la ciudad en la que
vives?
 atascos

tranquilidad

contaminación

pequeña

arbolada

estrés

industrias

prejuicio

playa

metro

violenta

ruidosa

montañosa

cine

variedad
gastronómica

calor

cotilleo

artesanía

fiestas religiosas

moderna

2. Estos son algunos titulares de periódicos de diferentes países donde se

habla español. Léelos y luego relaciónalos con las informaciones que siguen. 
turismo servicios medio ambiente

educación violencia de género transporte

sanidad pública violencia urbana inmigración ilegal

3. Mira las palabras que identifican las fotos y completa las definiciones.

embotellamiento discoteca tienda

humo plaza suciedad

pueblo autobús
……………………………………………: Lugar ancho y espacioso dentro de un poblado, al
que suelen afluir varias calles. 
……………………………………………: Congestión de vehículos.
……………………………………………: Local público donde sirven bebidas y se baila al
son de música de discos. 
……………………………………………: Vehículo automóvil de transporte público y
trayecto fijo que se emplea habitualmente en el servicio urbano.
……………………………………………: Mezcla visible de gases producida por la
combustión de una sustancia, generalmente compuesta de carbono y que
arrastra partículas en suspensión. 
……………………………………………: Ciudad pequeña. 
……………………………………………: Polvo, manchas, grasa o cualquier otra cosa que
ensucia.
……………………………………………: Casa, puesto o lugar donde se venden al público
artículos de comercio al por menor.

4. Completa el texto con las palabras adecuadas. Elígelas del ejercicio

anterior.

“Nací en un ………………………… pequeño, en el interior del país, y vine a vivir a la

capital cuando tenía 15 años. Claro que me gustó el cambio porque aquí hay
más opciones de entretenimiento como ………………………… y centros comerciales
con muchas ………………………… . Antes sólo podía ir a la ………………………… a
encontrar a mis amigos. Pero también hay problemas como la ……………………… y
el …………………… que producen los automóviles y los ……………………… (además del
………………………). ¡Ningún lugar es perfecto!” 

5. Lee la siguiente información y relaciona los motivos para migrar de un

país o ciudad, en la columna de la izquierda, con las situaciones presentadas
en la columna de la derecha.

La migración puede ser forzosa o voluntaria. Según los datos de Amnistía

Internacional, los motivos para migrar son variados: violencia, pobreza,
guerras, violación de derechos humanos, degradación medioambiental,
desastres naturales, origen étnico o persecución por opiniones políticas o
religiosas.

La migración puede ser interna, hay quienes buscan mejores condiciones

de trabajo o de seguridad dentro de su propio país de origen. La
Organización Internacional del Trabajo (OIT) informa que unos 90
millones de trabajadores migrantes viven fuera de su país de origen.

Motivos Situaciones

a. Desastres naturales ( ) Soy chilena con nacionalidad española. Abandoné

mi país en 1973 debido a la dictadura.

b. Violencia social ( ) Soy salvadoreño y vivo en California porque aquí

hay más oportunidades de trabajo.

c. Falta de empleo ( ) Muchas familias viven aún en refugios dos años

después del tsunami. 

d. Problemas políticos ( ) Wagner dos Santos, único superviviente de la

Candelaria en Rio de Janeiro, vive en Suiza
acogido por la organización Amnistía
Internacional.

LECTURA: Lee con atención la entrevista de la agente de turismo Ana

Cristina Hernández González y fíjate en las palabras destacadas.

 ¿Lima es cons

 Por supuesto…
decir, su centro histórico, sus centros arqueológicos, su vida
nocturna, los museos de la ciudad y las numerosas festividades
y tradiciones populares. Además cuenta con una amplia
variedad de restaurantes y bares donde se puede probar no
sólo la comida y bebida local sino también la internacional. 
 Eso es. En 20
América Latina en la Cuarta Cumbre Internacional de
Gastronomía Madrid Fusión…
 Sí… Bueno, ta
recorrido por las iglesias de la ciudad. HAY un punto que me
 gusta mucho que es el Parque “La Muralla”, que cuenta con un
restaurante y tiendas de artesanías de distintas zonas del
país… Es muy bonito.
 ¿Y las playas?
 Las playas son
durante los meses de verano, y ESTÁN en la Carretera
Panamericana, que ESTÁ en el sur de la ciudad. Las más
conocidas ESTÁN en los distritos de Santa María del Mar,
Punta Hermosa, Punta Negra, San Bartolo y Pucusana. 
 Desde su punt
ciudad más importante actualmente?
 Bueno…, a ver
toda la ciudad HAY más de 450 líneas de transporte urbano,
principalmente autobuses y microbuses que hacen servicio
público. Este sistema es caótico y se caracteriza por la
informalidad de las unidades tanto en su recorrido como en sus
paraderos y en su circulación. Las combis (camionetas rurales
de 12 pasajeros) son el típico vehículo de transporte y si bien
las rutas cubren casi toda el área metropolitana, el servicio no
guarda estándares mínimos de seguridad y comodidad. 

VERBOS HABER, ESTAR, TENER

Observa las siguientes frases sobre Lima y presta atención a los verbos
que aparecen.
 Lima tiene una importante oferta turística.
 Las playas son preciosas, hay muchas y están en la Carretera
Panamericana que está en el sur de la ciudad.

En español, se usa hay para hablar de la existencia de algo (ya sea singular o
plural); se usa está/están para localizar una o varias personas o cosas
determinadas en un lugar; se usa tiene/tienen para indicar la posesión de una o
varias cosas.

Fíjate: “En mi ciudad hay varios medios de transporte. Las estaciones de

metro están situadas en barrios de mucha población. La ciudad también tiene
muchos autobuses”. 
 EJERCICIOS

1. Completa el texto con los verbos adecuados hay/está-n/tiene-n. 

En mi ciudad ………………… muchos barrios. Algunos de estos barrios …………………

relación con la nacionalidad de los habitantes. El barrio italiano …………………
cerca del centro, y el español ………………… cerca de un parque muy importante. El
barrio japonés y el chino ………………… juntos, también en el centro de la ciudad.
Los domingos ………………… un mercadillo en este barrio donde ………………… comida
típica. Las calles ………………… llenas de gente, y ………………… casi todos los
productos orientales que quieras. Esta  ciudad ………………… mucho que ver.

2. Escribe frases en las que describas una escuela, usando un elemento de

cada columna. 
a. En mi escuela  Tienen  un pupitre y una
b. La escuela  Está taquilla. 
c. En la escuela  Hay  celebraciones
d. Las aulas  Tienen comunes.
e. Los alumnos  Hay  20 aulas.
f. En la entrada  Está   en todas las aulas y
g. Esta escuela  Hay en los pasillos.
h. En fechas importantes  Tiene  en el patio.
i. Las normas de la  Hay  1500 estudiantes. 
escuela  Están  una portería.
j. La cantina  35 alumnos.
 muy bien localizada.
 un gimnasio.

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
5. ……………………………………………………………………………………………………………………………………..
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10. …………………………………………………………………………………………………………………………………..

3.  Relaciona la columna de la derecha con la de la izquierda.

1. calles ( ) agradable
2. casas ( ) dignos
3. autobuses ( ) responsable
4. gente  ( ) amplias
5. museos ( ) turístico
6. tiempo ( ) cómodos
7. medios de transporte ( ) nuevas
8. tráfico ( ) solidaria
9. alcalde  ( ) denso
10. centro histórico ( ) importantes