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DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGIA
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL.
DOCENTE:
Universidad De Córdoba
I semestre
Montería
2021
INTRODUCCIÓN
Los derechos humanos abarcan todos los aspectos de la vida de las personas, por
lo que son inherentes y universales. Es decir, el hecho de ser persona, implica que
se es portador de derechos sin importar su origen, sexo, religión, lengua, etnia o
cualquier otra característica. Razón por la cual, los derechos humanos están
encaminados a permitir que todos los seres humanos construyan su propio plan
de vida en escenarios que garanticen la libertad, igualdad y respeto por la dignidad
humana. El derecho a la igualdad y a la no discriminación y finalmente cerrará con
el tema de las poblaciones de especial protección constitucional, que abarcan todo
el contenido de la garantía y respeto por los derechos.
Los niños y niñas de nuestro país son la prioridad y el futuro, lo cual se les debe
garantizar como sujetos de derecho una educación digna.
RESPUESTA :
Teniendo en cuanta cada una de estas características, argumento de esta forma
que “Colombia es un Estado social de derecho, esto se hace referencia a que el
Estado Social de Derecho se vislumbra como un modelo constitucional concebido
en los regímenes democráticos occidentales, pretendiendo liberarse de intentonas
de poder absoluto, de sistemas absolutistas que procuran la desobediencia del
gobernante a la normatividad rectora de un país esencialmente libre, y buscando
otorgar a los ciudadanos los derechos fundamentales sociales de igualdad,
participación, equidad y justicia social. En el desarrollo político de los Estados
ha surgido la necesidad de generar una serie de figuras o instituciones sociales
que, de manera definitiva, sean capaces de darle cumplimiento a los fines sociales
de fortalecimiento de la unidad de las naciones, asegurando a sus habitantes el
derecho a la vida, a la convivencia armónica, el trabajo justo y bien remunerado, la
justicia, la equidad, la igualdad de sujetos para evitar la discriminación; así como la
generación y transferencia de conocimiento, el desarrollo de la libertad y la paz, tal
como lo prevén diversos marcos constitucionales latinoamericanos, en especial el
de Colombia; todo ello, dentro de un plano político bajo la égida de la democracia
y la participación, que garantice un adecuado y justo orden político, económico y
social. Un ejemplo de esto sería que TODOS sin distinción de raza, estrato
económico, social, político tenemos el derecho de participar activamente en las
decisiones del país para nuestro bien común.
La dignidad es la base de todos los derechos humanos. Los seres humanos tienen
derechos que deben ser tratados con sumo cuidado, precisamente porque cada
uno posee un valor intrínseco. El ex Alto Comisionado de derechos humanos de la
ONU, Zeid Ra'ad Al Hussein, llamó a estas palabras de apertura "tal vez las más
bellas y resonantes de cualquier acuerdo internacional". Según Zeid, estas
palabras subrayan que "los derechos humanos no son una recompensa por el
buen comportamiento", si no el derecho de todas las personas en todo momento y
en todos los lugares.
Esto establece la igualdad como el tema general de la Declaración, uno de los
cuales ha sido la base para la elaboración de derechos para muchas personas,
incluidas las minorías, los pueblos indígenas y las personas con discapacidad, sin
excepción. Esto expresa la igualdad y equidad como algo positivo, y que todos
debemos gozar de los mismos derechos.
RESPUESTA
En la Constitución Política de 1991, estableció los principios básicos a los que
debe sujetarse el poder del Estado. Así, dio al niño la posición de sujeto
merecedor de especial protección por parte del Estado, la sociedad y la familia.
(artículos 44 y 45). El numeral 2 del artículo 93 de la Carta de las Naciones Unidas
establece que “los tratados y convenios internacionales ratificados por el
Congreso, que reconocen los derechos humanos y que prohíben su limitación en
los estados de excepción, prevalecen en el orden interno”. Según el criterio de la
Corte Constitucional (Sentencia C-574 de 1992), con los artículos 93, 94 y 214 de
la Constitución Nacional se le ha conferido a esa normatividad humanitaria un
rango supraconstitucional, de modo que opera una incorporación automática de la
misma en el ordenamiento interno colombiano. Esta ley, armoniza el principio que
establece el interés superior del menor. Este es reconocido ampliamente como
internacional, bien sea desde una perspectiva humanista, que propende por la
mayor protección de quien se encuentra en especiales condiciones de
indefensión, o desde una perspectiva ética, que sostiene que sólo una adecuada
protección del menor garantiza la formación de un adulto sano, libre y autónomo.
En las ultimas décadas las situaciones que vive la niñez, en el país, han exigido la
gestión de políticas especializadas, que en el marco de las garantías universales
buscan la prevención (como la Estrategia de Atención Integral para Niñas, Niños y
Adolescentes con Énfasis en Prevención del Embarazo en la Adolescencia) y el
restablecimiento de los derechos vulnerados (como la Línea de Política para la
Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil y Protección Integral del
Adolescente Trabajador, la Política de Prevención de Reclutamiento y Utilización
de Niñas, Niños y Adolescentes por Parte de los Grupos Armados Organizados al
Margen de la Ley y de los Grupos Delictivos Organizados y la línea de Política
Pública para la Prevención y Erradicación de la Explotación Sexual Comercial de
Niños, Niñas y Adolescentes). En coherencia, la Constitución Política de
Colombia (1991) incorpora el interés superior y la prevalencia de derechos de
niñas, niños y adolescentes y establece en el Artículo 44 la obligación
RESPUESTA
CONCLUCIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS
http://estadocolombianogilmesiasramirez.blogspot.com/2017/10/republica-
democratica-participativa-y.html
https://news.un.org/es/story/2018/11/1445521
https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/manual_para_la_ejecucionytratados_sep
172009.pdf
https://congresovisible.uniandes.edu.co/agora/post/la-educacion-inicial-una-
necesidad-en-la-educacion-formal-colombiana/10628/