ACTIVIDAD 31 ELIZABETH MITMA QUINO

REGISTRAMOS MANIFESTACIONES
ARTISTICO-CULTURALES SOBRE EL
BICENTENARIO
Propósito:
En esta tercera actividad, vas a iniciar la planificación de tu proyecto artístico
audiovisual; luego, vas a seleccionar y registrar (a través de fotografías, videos o
grabaciones de audio) distintas manifestaciones artístico-culturales que representen al
Perú del Bicentenario.

RESPONDEMOS:

• ¿Qué imágenes vienen a tu mente cuando piensas en el Perú de hoy?

¿Cuáles te imaginas al pensar en el futuro del Perú?
-La contaminación del aire, playas, la aglomeración de personas en ciertos
lugares, macchu picchu.
• ¿Qué sonidos, voces, música o colores acompañan estas imágenes?
El sonido de la quena y arpa, tienen bonitos sonidos.
• Si miras a tu alrededor, ¿qué escenas te parecen importantes para resaltar y
mostrar cómo es el Perú y cómo te gustaría que sea?
La alegría de las personas, calles llenas, ...me gustaría que sean calles vacías,
más árboles.
• Relación con mi propósito: ¿cómo esta manifestación artístico-cultural
contribuye con el propósito de mi video?
Tiene relación con el tema, escogí el turismo, considero que promueve los
paisajes del Perú.
• Intencionalidad: ¿cuál es su intención?
Mostrar al publico los paisajes que posee el Perú, y los que también estamos
perdiendo por nuestra misma inconsciencia.
• Contribución: ¿qué ideas aporta en la construcción del país que queremos?
-Ayuda de manera que aprenderemos a valorar lo que poseemos y a no
dañarlo más.
 ¿Por qué elegí estas manifestaciones artístico-culturales? ¿Por qué me
resultan significativas?
Porque a mi parecer son las que mas resaltan en el Perú ,me gustan ,solo
visite una de ellas me parecen especiales.

 ¿Qué me hacen reflexionar sobre el Perú en el que nos gustaría vivir?

Que esta mal menospreciar lugares por su ubicación ,hasta en los barrios
mas pequeños se esconden hermosos paisajes.

 ¿Qué ideas y sentimientos me generan?

Un poco de nostalgia y un poco de sinceridad de alegría.

REFLEXIONO

APRENDIZAJES SI/NO
Planifiqué la edición de mi video formulando SI
preguntas para los distintos momentos de
elaboración.
Busqué manifestaciones artístico-culturales que me SI
ayuden a lograr el propósito de mi video y realicé
su descripción y análisis.
Reflexioné sobre los avances de mi planificación y SI
mis aprendizajes logrados.