ENTREVISTA ESTRUCTURADA A DOCENTE TITULAR DE GRUPO

NOTA: Los datos e información personal recuperados en la presente entrevista, serán tratados con
confidencialidad y exclusivamente para fines académicos, por lo que se le exhorta a contestar con
la mayor honestidad posible.

FECHA DE APLICACIÓN: _________________________.

INSTRUCCIONES:

1. Lea atentamente cada una de las preguntas.

2. Responda las preguntas con sinceridad.

3. Tómese el tiempo necesario para responderlas con base a su experiencia.

I. DATOS PERSONALES Y SOBRE SU PROFESIÓN COMO DOCENTE

1 ¿Cuál es su nombre? _____________________________________________________________.

2. ¿Cuántos años tiene?_____________________________________________________________.

3. ¿Cuál es su lugar de origen? _______________________________________________________.

4. ¿Cuál es su nivel de estudios máximo? _______________________________________________.

5. ¿De qué escuela egresó como Profesor (a) o Licenciado (a) en Educación Primaria?
________________________________________________________________________________.

5. ¿Cuántos años de servicio tiene como docente? _______________________________________.

6. ¿Con qué frecuencia asiste a cursos, talleres o conferencias relacionados con la inteligencia
emocional? ______________________________________________________________________.

II. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. ¿Qué emociones le caracterizan? ___________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

2. ¿Qué entiende por inteligencia emocional?___________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

3. ¿Cómo trabaja usted la inteligencia emocional en su grupo?______________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.
4. ¿Cómo reconocen sus alumnos sus emociones? ________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

5. ¿Con qué facilidad o dificultad sus alumnos logran controlar sus emociones?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

6. ¿Cómo piensa que se pueden dominar las emociones?___________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

7. ¿Con qué se motivan sus alumnos cuando presentan un obstáculo?________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

8. ¿Cómo reflejan la empatía sus alumnos? ______________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

9. ¿Cómo demuestran su “sociabilidad” sus estudiantes? __________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

10. ¿Cómo considera que sus alumnos y los padres de familia de éstos, trabajen la inteligencia
emocional en su hogar? _____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.
11. ¿Qué estrategias se pueden implementar en el hogar para trabajar la inteligencia
emocional?_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

12. Desde su punto de vista, indique qué tan importante considera que es la inteligencia emocional
en la educación primaria.____________________________________________________________

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________________________________________________________________________________.

Muchas gracias por contribuir a esta investigación sobre la inteligencia emocional.

Le deseo salud y éxito en sus labores cotidianas.

ATTE: Betsi Karina Jiménez Sánchez

 ENTREVISTA ESTRUCTURADA PARA ALUMNOS DE 4°B DE LA ESCUELA PRIMARIA “22 DE
SEPTIEMBRE”

INSTRUCCIONES:

1. Lee con atención las preguntas.

2. Selecciona una respuesta y subráyala.

3. Toma el tiempo que sea necesario para contestarlo. No es una carrera y no es una competencia.

Nombre: ________________________________________________________________________.

Edad: ________________ Sexo: __________________ Grupo: ___________

Fecha de aplicación: _____________________________.

I. CONCIENCIA DE UNO MISMO

1. Es la emoción que siento cuando recibo un regalo.

a) Miedo.

b) Enojo.

c) Sorpresa.

2. ¿Cómo reacciono cuando pierdo en un juego que me gusta mucho?

a) Me enojo.

b) Me pongo contento.

c) No me importa.

3. Cuando tu maestro o maestra te hace una pregunta y no te sabes la respuesta, ¿qué haces?

a) Me quedo callado porque no sé qué hacer.

b) Me pongo nervioso pero no le digo.

c) Le digo que no sé pero que me ponga otro ejercicio.

4. Si rompes una ventana, una maceta o un objeto valioso en casa, ¿qué haces?

a) Culpo a alguien más.

b) Miento y digo que no sé quién lo hizo.

c) Le digo a mi mamá o papá que yo fui y asumo la responsabilidad.

II. DOMINIO DE MIS EMOCIONES

1. Si vas a la tienda con tu papá, mamá o con ambos y se te antojan unas sabritas pero no te las
compran, ¿qué haces?

a) Me enojo y no les hablo.

b) No hago nada porque sé que a veces sí me compran cosas.

c) Les insisto tanto hasta que me lo compren.

2. ¿Qué haces cuando, jugando tu deporte favorito, uno de tus compañeros de juego te pega o
insulta?

a) Le regreso los golpes o los insultos en la misma cantidad

b) Le pego más veces de las que él me pegó.

c) Me tranquilizo y soluciono el conflicto a través del diálogo.

3. Cuando estoy enojado yo...

a) Me pongo a hacer otras cosas para distraerme y olvidar el enojo.

b) Me desespero y grito mucho.

c) Prefiero no platicar con nadie.

4. Si se me descompone mi juguete favorito yo...

a) Me desespero y me pongo a llorar.

b) Me tranquilizo y comienzo a jugar con otro juguete.

c) Le pido con insistencia a mi papá o mamá que me lo vuelvan a comprar.

III. AUTOMOTIVACIÓN

1. Si me dicen que lo que quiero ser de grande es imposible que lo logre yo...

a) No les hago caso y me sigo esforzando por cumplir mi sueño.

b) Me enojo y les digo que se callen.

c) Siento que es verdad y me pongo triste.

2. Si me dicen que no sirvo para nada, ¿qué hago?

a) Les contesto que sirvo más que ellos.

b) Me tranquilizo y platico con ellos para que no lo vuelvan a decir.

c) Me lo creo.

3. Cuando estoy resolviendo unos ejercicios de matemáticas y no les entiendo yo...

a) Creo que es imposible de resolverlo y lo dejo de intentar.

b) Busco ayuda para resolver el ejercicio.

c) Prefiero que otro compañero lo resuelva por mí.

4. Cuando mi maestro o maestra está explicando un tema de una materia que no me gusta yo...

a) Me pongo a jugar.

b) Intento poner atención y anoto en la libreta.

c) Me distraigo y platico con un compañero.

IV. EMPATÍA

1. Si ves que tu mejor amigo está triste, ¿qué haces?

a) Me acerco y le pregunto por qué está triste.

b) Le digo a la maestra o al maestro que él está triste.

c) No hago nada.

2. Si ves que tu compañero con el que no te gusta trabajar ni jugar está triste, ¿qué haces?

a) Me acerco y le pregunto por qué está triste.

b) Le digo a la maestra o al maestro que él está triste.

c) No hago nada.

3. Si veo que un compañero de clase tiene dificultades para realizar una operación matemática
yo...

a) No hago nada.

b) Me ofrezco para ayudarle.

c) Me burlo de él porque yo sí sé hacerlo.

4. ¿Qué hago cuando en clase mis compañeros comparten sus historias de casa?

a) Me acerco para escucharlos.

b) Me pongo a jugar con otros amigos.

c) Lo escucho un rato y luego me voy a jugar.

V. MANEJO DE LAS RELACIONES

1. Cuando tengo un conflicto con un compañero ¿cómo lo soluciono?

a) Con insultos o con golpes.

b) Mediante el diálogo.

c) Prefiero no tener problemas e irme.

2. ¿Cómo prefiero realizar los trabajos?

a) En equipo porque trabajo y me divierto.

b) En equipo porque así los demás hacen el trabajo y yo puedo jugar.

c) Prefiero trabajar solo porque los demás piensan diferente a mí.

3. Prefiero jugar...

a) Acompañado de mis amigos

b) Yo solo con mis juguetes.

c) Yo solo con mis videojuegos.

4. Cuando hago equipo para un trabajo de clase yo...

a) Doy las indicaciones de lo que debemos hacer.

b) Escucho las ideas de los demás y yo expreso las mías.

c) Solo hago lo que me piden.

¡Muchas gracias por tu participación!

Que tengas un bonito día.

ATTE: Betsi Karina Jiménez Sánchez

 ENCUESTA ESTRUCTURADA A PADRES DE FAMILIA DE LOS ALUMNOS DE 4°B DE LA ESCUELA
PRIMARIA “22 DE SEPTIEMBRE”

NOTA: Los datos e información personal recuperados en la presente encuesta, serán tratados con
confidencialidad y exclusivamente para fines académicos, no es necesario escribir su nombre, por
lo que se le exhorta a contestar con la mayor honestidad posible.

FECHA DE APLICACIÓN: ________________________.

INSTRUCCIONES:

1. Lea atentamente cada una de las preguntas.

2. Responda las preguntas con sinceridad.

3. Tómese el tiempo necesario para responderlas con base a su experiencia.

I. DATOS PERSONALES Y DEL HOGAR

1. ¿Cuál es su nombre?_____________________________________________________________.

2. ¿Cuántos años tiene? ____________________________________________________________.

3. ¿Cuál es su grado académico? ______________________________________________________.

4. ¿En dónde vive? ________________________________________________________________.

5. ¿Su hogar está constituido por cuántos integrantes? Especifique. _________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

6. ¿En qué trabaja? ________________________________________________________________.

7. En su casa, ¿quiénes aportan económicamente? _______________________________________

________________________________________________________________________________.

8. ¿Qué emociones considera que predominan en usted? _________________________________

________________________________________________________________________________.

9. ¿Qué suele hacer cuando está enojada?______________________________________________

________________________________________________________________________________.

10. Cuando se siente cansada, ¿qué lo motiva a seguir adelante?___________________________

________________________________________________________________________________.

11. Si nota que algún integrante de su familia se encuentra triste, ¿qué hace?__________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.
12. En lo general, ¿cómo es su relación con los integrantes de su familia?_____________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

INSTRUCCIONES:

4. Lea atentamente cada una de las preguntas.

5. A partir de aquí, seleccione la respuesta con sinceridad y subráyela.

6. Tome el tiempo necesario para analizarlas con base a su experiencia.

II. RELACIÓN FAMILIA-HIJO

1. ¿Qué emociones cree que caracterizan a su hijo(a)?

a) Alegría y sorpresa.

b) Ira y miedo.

c) Otras: _________________________________________________________________________.

2. ¿Qué hace su hijo(a) cuando (él o ella) está enojado(a)?

a) Se pone agresivo y le pega a las personas o cosas.

b) Se pone a llorar.

c) Decide no platicar con nadie hasta que se le pase el enojo.

3. ¿Qué sueña ser de grande su hijo(a)?

a) Lo que es su papá. Especifique: _____________________________________________________.

b) Lo que es su mamá. Especifique: ___________________________________________________.

c) Otra profesión: _________________________________________________________________.

4. ¿Sabe los nombres de los amigos de su hijo(a)?

a) Sí. Especifique: _________________________________________________________________.

b) No.

c) No pero los ubico de vista y sé dónde viven.

5. ¿Con qué frecuencia le pregunta a su hijo(a) cómo le fue en la escuela?

a) Todos los días.

b) Dos o tres veces por semana.

c) Nunca lo hago.
6. Por día, ¿cuánto tiempo le dedica a su hijo(a) para jugar en los momentos libres?

a) Dos o más horas.

b) Aproximadamente una hora.

c) Menos de una hora.

7. Por día, ¿cuánto tiempo le dedica a su hijo para convivir en sus momento libres?

a) Dos o más horas.

b) Aproximadamente una hora.

c) Menos de una hora.

8. ¿Cómo enseña a su hijo a controlar sus emociones?

a) Mediante llamadas de atención.

b) Mediante diálogo y el ejemplo.

c) No lo hago.

III.RELACIÓN FAMILIA-DOCENTE

1. ¿Qué emociones caracterizan al profesor(a) de su hijo(a)?

a) Alegría y sorpresa.

b) Ira y desagrado.

c) Otras: _________________________________________________________________________.

2. Si ha visto al profesor de tu hijo(a) enojado(a), ¿cómo se comporta?

a) Prefiere guardar silencio y no decir nada.

b) Con agresividad.

c) Modera su comportamiento y soluciona el motivo por el que se enojó.

3. ¿Qué estrategias utiliza el profesor(a) de su hijo(a) para motivar a sus alumnos?

a) Utiliza videos para reflexionar e invitarlos a mejorar en sus trabajos y comportamientos.

b) Emplea actividades lúdicas (juegos que favorecen el aprendizaje) en sus clases.

c) Otras: ______________________________________________________________________.

4. ¿Qué hace el profesor(a) de su hijo(a) cuando ve a un alumno triste?

a) Dialoga con él y le pregunta qué es lo que le pasa.

b) Le asigna actividades lúdicas (juegos de aprendizaje) para que se relaje.

c) No hace nada.
5. ¿Cómo considera que es su relación con el profesor(a) de su hijo(a)?

a) Muy buena. Puedo platicar de cualquier tema con él o ella.

b) Buena. Sólo platico con él o ella de asuntos de mi hijo (a).

c) Regular. Solamente escucho las indicaciones que nos da el día de la reunión de padres de familia.

6. ¿Con qué frecuencia se acerca al profesor(a) de su hijo(a) para platicar sobre el comportamiento
de su hijo(a)?

a) Casi siempre me acerco a platicar con él o ella.

b) Aproximadamente una vez a la semana.

c) No platico con él o ella hasta el día de la reunión con padres de familia.

7. ¿Ha intercambiado estratégicas con el profesor(a) para regular el comportamiento emocional

de su hijo(a)?

a) No.

b) Sí, por ejemplo: el semáforo de las emociones y la ruleta de las emociones.

c) Sí. Otras: ______________________________________________________________________.

8. ¿Qué es la inteligencia emocional?

a) Es el conjunto de habilidades que nos permiten tomar las riendas de nuestros impulsos
emocionales y comprender los sentimientos de nuestros semejantes.

b) Es la forma de dominar las emociones en nosotros mismos y de hacer que otras personas las
puedan controlar.

c) Es la regulación emocional de nuestros pensamientos, acciones e ideas que tenemos sobre los
aspectos de nuestra vida.

Muchas gracias por contribuir a esta investigación sobre la inteligencia emocional.

Le deseo éxito en sus labores cotidianas.

ATTE: Betsi Karina Jiménez Sánchez