Escuela Politécnica Nacional

Curso de Geometrı́a de Nivelación

Clase No. 11
Preparada por Paul Acevedo∗

Semestre 2021-A

1 Tema
1. Definiciones de: rectas paralelas, recta transversal, ángulos alternos internos, ángulos co-
rrespondientes.
2. Teoremas sobre: rectas perpendiculares a una misma recta, existencia de una recta para-
lela, rectas paralelas por congruencia de ángulos alternos internos y por congruencia de
ángulos correspondientes.

2 Resultados de aprendizaje
1. De conocimientos:
i. Explicar la diferencia entre paralelismo y perpendicularidad.
2. Destrezas:
i. Aplicar las propiedades de congruencia de ángulos determinados entre dos rectas y
una transversal para determinar si dos rectas son paralelas.

3 Introducción
3.1. Presentación de la clase. El objetivo de esta clase es comprender la importancia del pos-
tulado de las rectas paralelas. Para ello, se definirá el concepto de rectas paralelas y se
abordarán ciertas propiedades de estas. Luego, se cuestionará la existencia de una única
recta paralela a una recta dada, y la respuesta a este cuestionamiento, permitirá introducir,
en la siguiente clase, el famoso postulado de las rectas paralelas.

4 Existencia del paralelismo

4.1. Introducción. Recordemos que, a partir de la perpendicularidad de dos rayos coplanares,
se definió el concepto de perpendicularidad de dos rectas y, haciendo uso de esta última,
se definió la perpendicularidad de segmentos.
La perpendicularidad de dos rectas tiene una caracterı́stica esencial: éstas deben in-
tersecarse en un punto. ¿Qué ocurre si dos rectas coplanares no se intersecan en ningún
punto? La respuesta a esta pregunta introduce el siguiente concepto.
∗ Departamento de Matemática de la Escuela Politécnica Nacional
4.2. Definición: Rectas paralelas.

Dos rectas son paralelas si están contenidas en un mismo plano y, además, estas
no se intersecan.

Ilustremos la definición: sea π un plano que contiene a las rectas l y m, las cuales no se
intersecan en ningún punto.

Note que, gráficamente, se suele utilizar dos marcas de flecha en ambas rectas, para ilustrar
el hecho de que estas son paralelas. Se usará l k m para denotar que las rectas l y m son
paralelas. Además, dados dos segmentos de extremos A, B y C, D, respectivamente, se dirá
que AB es paralelo a CD si las rectas que las contienen son paralelas, y se denotará por
AB k CD . De forma análoga, se podrá hablar del paralelismo de una recta y un segmento
←→ −→
( AB k CD ), un segmento y un rayo (AB k CD ), etcétera.

4.3. Teorema: rectas perpendiculares a una misma recta.

Si tres rectas están en un mismo plano y dos de ellas son perpendiculares a la

tercera, entonces las dos rectas son paralelas.

Ilustremos el teorema gráficamente. Sean l, m y n tres rectas que yacen en un mismo

plano π tales que l ⊥ n y m ⊥ n:

Entonces l k m:

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 Demostración.

i. Vamos a razonar por reducción al absurdo; es decir, vamos a suponer que la tesis no es verda-
dera. Esto quiere decir que vamos a suponer que las rectas l y m no son paralelas.
ii. Por tanto, existe un único punto R, intersección de las dos rectas.

iii. Sean Q y P puntos en donde las rectas l y m intersecan a n, respectivamente. Gracias a la

definición de rectas perpendiculares, los ángulos ∠ RQP y ∠ RPQ son ángulos rectos.

iv. Por lo tanto, existen dos rectas perpendiculares a n que pasan por el punto R, lo cual es
imposible pues contradice la unicidad de la perpendicular a una recta que pasa por un punto.
v. De la contradicción obtenida, se concluye que las rectas l y m son paralelas.

4.4. Teorema: existencia de una recta paralela.

Dada una recta y un punto que no está en la recta, existe al menos una recta la
cual pasa a través del punto dado y es paralela a la recta dada.

Gráficamente, dada una recta l y un punto P que no pertenece a la recta l:

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 el teorema nos dice que existe una recta n que pasa por P y es paralela a l:

Demostración.

i. Dado que P es un punto externo a la recta l, existe una única recta m la cual pasa por P y es
perpendicular a l, intersecándola en el punto R.

−→ −→
ii. Gracias al postulado construcción de un ángulo aplicado al rayo PR , existe un rayo PQ tal que
m∠QPR = 90.

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 −→
iii. Tomando n como la recta que contiene al rayo PQ , por el teorema anterior, se sigue que
l k n.

4.5. 10Definición: recta transversal o secante.

Sean l, m y n tres rectas en un mismo plano. Si n interseca a l y m en dos pun-

9
tos diferentes, digamos en P y Q, respectivamente, se dice que n es una recta
transversal a l y m.

4.6. Definición: ángulos alternos internos.

3
Sea n una recta transversal a las rectas l y m, que las interseca en P y Q, res-
pectivamente. Sean, además, A y B puntos de l y m, respectivamente, tales que
2 están
3 en lados
4 opuestos
5 de6 n. Los 7ángulos8 ∠ APQ9 y ∠ PQB
10 son llamados
11 12 ángulos
13
alternos internos.

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 10

Note que si A − P − C y B − Q − D, los ángulos ∠CPQ y ∠ DQP son, también, ángulos

alternos internos.
3

4.7. Teorema: rectas paralelas por congruencia de ángulos alternos internos.

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Dadas dos rectas y una transversal, si un par de ángulos alternos internos son
congruentes, entonces las rectas son paralelas.

Ilustremos gráficamente el teorema: dada una recta n, transversal a l y m, si un par de

9

ángulos alternos internos son congruentes, digamos α y β:

4
9

Entonces l k m:
3
8

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Demostración.
3

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3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 i. Supongamos que n interseca a l y m en P y Q, respectivamente. Además, sean A y B puntos de
l y m, respectivamente, que se encuentran en lados contrarios de n. Denotando por α = ∠ APQ
9
y β = ∠ PQB, por hipótesis conocemos que α ∼ = β.
ii. Razonando por reducción al absurdo, supongamos que l y m se intersecan en un punto, digamos
8
en R.

4
iii. Dado que α es un ángulo externo del 4 RPQ, gracias al teorema del ángulo externo se tiene
que m(α) > m( β), lo cual es una contradicción pues por hipótesis m(α) = m( β).
iv.3 De la contradicción mostrada, se concluye que las rectas l y m son paralelas.

4.8. 10Definici
3
ón: ángulos
4
correspondientes.
5 6 7 8 9 10 11 12

Sea n una recta transversal a las rectas l y m. Si α, β y γ son tres ángulos tales que
9
α y β son ángulos alternos internos, si γ y β forman un par vertical, a los ángulos
α y γ se los conoce como ángulos correspondientes.

4.9. Teorema: congruencia de ángulos alternos internos por congruencia de ángulos correspon-
dientes.
3

Dadas dos rectas y una transversal, si un par de ángulos correspondientes son

2 congruentes,
3 4 entonces
5 un 6par de ángulos
7 8alternos
9 internos
10 son 11
congruentes.
12 13

Ilustremos el teorema gráficamente. Sean l y m dos rectas intersecadas por una trans-
versal n. Sean, además, α y β un par de ángulos correspondientes; y, γ y δ un par de ángulos
alternos internos. Si α ∼
= β:

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 9

9
4

Entonces γ ∼
= δ:
8
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12

Demostración.

i.3 Note que los ángulos α y γ,y β y δ son sendos pares lineales, y por el postulado del suplemento
4 5 6 7 8 9 10 11 12
m(α) + m(γ) = 180 y m( β) + m(δ) = 180.

ii. Como por hipótesis, m(α) = m( β), se sigue que m(γ) = m(δ).
iii. Lo anterior, nos permite concluir que γ ∼
= δ.

4.10. Teorema: rectas paralelas por congruencia de ángulos correspondientes.

Dadas dos rectas y una transversal, si un par de ángulos correspondientes son

congruentes, entonces las rectas son paralelas.

El teorema nos dice que dada una recta n transversal a las rectas l y m, y si los ángulos
α y β son ángulos correspondientes congruentes:

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 9

9
4

Entonces l k m:
8
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12

Demostración. Este teorema es consecuencia inmediata del teorema de las rectas paralelas por ángu-
los alternos internos. En efecto, por hipótesis tenemos un par de ángulos correspondientes que son
congruentes,
3
por lo tanto, por el teorema anterior, cualquier par de ángulos alternos internos son
congruentes, 4y finalmente,
5 por el 6teorema de7 las rectas
8 paralelas
9 por ángulos
10 alternos
11 internos,
12 se
concluye que l k m.

5 Ejercicios resueltos
1. Si dos rectas son paralelas, entonces ¿el plano que las contiene es único?

Respuesta. Sı́. En efecto, sean l1 y l2 dos rectas paralelas, y supongamos que existen dos planos
que las contienen, digamos π1 y π2 .
Sea P cualquier punto de la recta l2 . Como por hipótesis, π1 y π2 contienen a las dos rectas l1
y l2 , estos dos planos contienen a P y a la recta l1 . Ası́ que gracias al postulado del plano, el punto
P y la recta l1 están en un único plano. Por tanto, se concluye que π1 = π2 .

2. Sea  ABCD un cuadrilátero tal que ∠ A y ∠ B son ángulos rectos, y los lados AD y BC
son congruentes. Demuestre que los ángulos ∠ D y ∠C son congruentes.

Demostración. Ilustremos gráficamente este problema. La hipótesis es:  ABCD es un cuadrilátero,

m∠ A = 90, m∠ B = 90 y AD ∼ = BC .

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 8

8
2

La tesis es:
6
∠D ∼
= ∠C.

-4 -2 0 2 4 6 8 10 12

4
-2

8
2

i. Se trazan
6 los segmentos AC y BD que representan las diagonales del cuadrilátero  ABCD.
2 4 6 8 10 12

4
-2

ii. Considere los triángulos 4 ABC y 4 BAD y la correspondencia uno a uno ABC ↔ BAD.
8
iii. Por hipótesis, BC = ∼ AD , ∠ A =
∼ ∠ B y puesto que la relación de congruencia de segmentos
∼ BA pues
es reflexiva, se 2tiene que AB4 = 6 AB = BA 8gracias al teorema
10 de nombramiento
12 de
7 un segmento.

iv. Por el postulado LAL, se tiene que 4 ABC ∼ = 4 BAD, con lo cual AC ∼ = BD y ∠ ACB ∼ =
6 ∠ BDA.
-2

v.1 Por otro lado, considere los triángulos 4 ADC y 4 BCD y la correspondencia uno a uno
ADC ↔ BCD.
vi. Por hipótesis, ∼ BC . Además, por lo demostrado previamente, AC ∼
AD 3 = =12 BD y, nue-
0 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11
vamente, puesto que la relación de congruencia de segmentos es reflexiva, se tiene que
∼
-1 DC = CD .

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 8

vii. Por el teorema LLL, se tiene que 4 ADC ∼

= 4 BCD, con lo cual ∠ ACD ∼
= ∠ BDC.
viii. Dado que  ABCD es un cuadrilátero convexo, el punto B está en el interior del ángulo
∠0 ADC; por tanto,
2 4
por el postulado 6
Suplemento, 8
se tiene que 10 12

m ∠ ADC = m ∠ ADB + m ∠ BDC.

También
-2 el punto A está en el interior del ángulo ∠ BCD y, por tanto, otra vez por el postu-
lado Suplemento, se tiene que

m ∠ BCD = m ∠ BCA + m ∠ ACD.

ix. Del paso anterior, y por iv., vii. y la definición de congruencia entre ángulos, se tiene que

m ∠ ADC = m ∠ BCA + m ∠ ACD y m ∠ BCD = m ∠ BCA + m ∠ ACD;

de donde, se concluye que m ∠ ADC = m ∠ BCD; es decir, ∠ D ∼

= ∠C.

Observación. Al cuadrilátero que verifica las hipótesis de este problema, se lo conoce

como cuadrilátero de Saccheri.

6 Ejercicios propuestos
1. Sean dos rectas cortadas por una transversal. Muestre que si un par de ángulos alternos
internos son congruentes, entonces el otro par de ángulos alternos internos son también
congruentes.
←→
2. Sean A, B, C y D cuatro puntos en el plano tales que la recta AC es transversal a las rectas
←→ ←→ −−→
AB y CD . Suponga que el rayo AD biseca al ángulo ∠CAB. Si CA = CD, demuestre que
←→ ←→
AB k CD .

3. Suponga que los ángulos ∠ AED y ∠CEB forman un par vertical, donde A − E − B. Si E es
el punto medio de AB y CD , muestre que AD k CB .

4. Dado el triángulo 4 ABC, sean P y Q tales que A − P − C y B − Q − C. Sean R y S tales que

A − S − R − B. Si ∠ A ∼
= ∠QRB y ∠ B ∼
= CQP, demuestre que
(a) PQ k AB .
(b) AC k QR .
(c) PS k BC .

5. Sea 4 ABC un triángulo tal que AB ∼

= AC . Si D y E son puntos tales que A − D − B,
∼ ∼
A − E − C, DA = EA y ∠ DEA = ∠ DBC, entonces muestre que DE k BC .

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