Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE

Unidad de Educación a Distancia

Nombres y apellidos:

Asignatura:

Actividad de aprendizaje N° 2.
Tema 5
Descripción de la actividad

Para poner en funcionamiento redes de computadoras la industria utiliza el

típico diseño de red LAN jerárquica centralizada de campus empresarial de tres
capas, el cual incluye la Capa de Acceso, la Capa de Distribución nivel 1 y nivel
2, y la Capa de Núcleo. Las ventajas de una red jerárquica favorecen la
escalabilidad y la redundancia, e incrementan el rendimiento y la eficiencia de
su administración.

Desarrolle una investigación bibliográfica en la que se describa el diseño de red

LAN jerárquica centralizada de campus empresarial de tres capas
caracterizando cada una de ellas. Luego migre ese nuevo conocimiento al
simulador Packet Tracert de CISCO, póngalo en funcionamiento, y verifique la
conectividad.

Tema 7
Descripción de la actividad

Una dirección IP es una representación numérica única que representa la

ubicación geográfica de un adaptador o interfaz de red. IP o Internet Protocol,
se traduce como Protocolo de Internet y describe una serie de estándares
necesarios para crear y transmitir paquetes de datos a través de redes
(Tanenbaum, 2003).

Tema n.° 5
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Unidad de Educación a Distancia

Nombres y apellidos:

Asignatura:

De acuerdo con el estándar RFC (Request for Comments) 791, el Protocolo de

Internet permite transmitir bloques de datos llamados datagramas desde un
origen hacia un destino, donde ambos son hosts identificados por direcciones
de longitud fija. El Protocolo de Internet también permite, si es necesario, la
fragmentación y el re-ensamblaje de datagramas largos para su transmisión a
través de redes de "paquetes pequeños".

Esta actividad de aprendizaje se relaciona con identificar las clases de

direcciones IP con el fin de fortalecer el aprendizaje de los estudiantes.

Se pide:

Realizar la Práctica de Laboratorio No. 7.1.4.9 de la Academia de Networking

de Cisco titulada “Identificación de Direcciones IP-V4”.

Formato de entrega del archivo

Al finalizar, elabore un solo informe de laboratorio por grupo en cuya

carátula se señalen solo los estudiantes que participaron activamente en su
desarrollo y los temas revisados. El único informe debe tener la siguiente
estructura por cada tema:

1. Tema;
2. Objetivos de aprendizaje;
3. Topología de prueba (de existir);
4. Materiales y equipos (de existir);
5. Marco teórico;
6. Desarrollo de la práctica;
7. Conclusiones; y
8. Referencias bibliográficas con Norma APA-6 mínimo.

Tema n.° 5
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Nombres y apellidos:

Asignatura:

El informe debe incluir ilustraciones, fotografías, capturas del resultado del

análisis realizado, tablas debidamente numeradas, rotulado y referenciado en
el texto. Suba el informe en formato PDF a la plataforma educativa.

Nombre del archivo

A#.Apellido.Nombre.Asignatura-GrupoN°

Ejemplo: A2.Castro.Jorge.RedesdeComputadoras-Grupo1

Criterios de evaluación

- Formulación de objetivos de aprendizaje (2 puntos)

- Desarrollo del taller o práctica de laboratorio, tablas, capturas e ilustraciones
(10 puntos)
- Redacción, ortografía (4 puntos)
- Presentación del informe (4 puntos)

Extensión máxima

Diez páginas por tema (máximo) en formato A4, espacio y medio, tamaño de la
fuente 12.

Tema n.° 5