Legislación Escolar En Colombia

Debora Quintero Navarro

MG. Daniel Cera González

Institución Educativa Escuela Normal Superior De Corozal

Módulo de Legislación Escolar y Autoevaluación
4B-semestre
Cat: Fundación
2021

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 LEGISLACIÓN ESCOLAR EN
COLOMBIA
Hacemos referencia a la ley 2025 del 23 julio de 2020 es bueno comprender de donde surge esta
ley ¿cuál es la necesidad de la misma? Como lo indique anterior mente debemos el concepto de
familia ciertamente cada uno de nosotros de acurdo con nuestra experiencia de vida tenemos un
definición y un concepto sobre ello por eso sabemos está muy ligado de los roles que cumple
cada uno de la familia ya sea papa, mama, tíos, hermanos etc. También recordemos que la
familia no está ligada solamente al concepto sanguíneo, sino también al vínculo de creencia con
claridad la referencia la definición que establece nuestra constitución política Colombiana 1991
donde encontramos los principios fundamentales art 5 ampara la familia como una institución
básica de la sociedad . art42 se constituye por vinculo naturales o jurídico libre decisión de un
hombre y una mujer contraer matrimonio o por voluntad responsable conformarla por otra parte
tenemos la ley 1098 de 2006 código de infancia y adolescencia en el cual estipula en el titulo 2
capitulo 1 las obligaciones de la sociedad y el estado el art 39 la familia tendrá la obligación de
proveer la igualdad de derechos el afecto la solidaridad y el respecto reciproco entre todos los
integrantes.
El art 41 hace referencia formal al niño y adolecente se fomentaran prácticas democráticas para el
aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. A partir de este marco
normativo surge la inquietud y la necesidad de general una política pública que direccioné
aquello que nombra la ley formar niños y adolescentes y a sus familia.
Ley 2025 de julio 2020: la cual se establece lineamientos para la implementación de las escuelas
para padre y madres, de familia, y cuidadores. Es decir es el parámetro que nos permite las
instituciones preescolar, básica media el desarrollo de un programa de formación integral donde
no solo son participe los estudiante sino también las familia claramente el objetivo de esta ley
hacia las familia es fortalecer su capacidad para la formación integral y para detectar informar y
prevenir situaciones que atente contra la salud física y mental de los adolescentes esta ley está
dirigida a los padres y madre de familia y cuidadores. Esto es muy importante porque tenemos la
apertura y el reconocimiento de las estructuras familiares muchos de nuestros niños y adolecente
no viven con sus familias biológicas sus familia están compuestas por abuelos de crianza, tíos o
tutores a cargos o familias adoptivas también. Como toda ley existe responsables y beneficiarios
para el caso son niños y adolescentes y seguidamente sus familias claramente, como
responsables estamos todos aquellos que estamos en el proceso involucrados en formación de
nuestros niños y niñas como lo son la familia , el estado, las instituciones educativas, tres
entidades fundamentales importante en este proceso en esta construcción el estado a legislado y
acerado los parámetros que direcciona los planes programas y proyectos en pro formación de la
familia desde luego hace seguimiento en la corporación de los niños por su parte las familias
deben estar atentos y participar en las actividades propuestas por las instituciones educativas
apoyando la creación y de espacios que benefician a todos, de estas maneras son agentes activos
del proceso es forma obligatoria en las instituciones educativa en articulación con sus proyectos

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educativos institucionales –
PEI

Por otra parte tanto colegio público como privado se establece compromiso al inicio del año me
diente la firma un contrato de matrícula o la aceptación de reglamento manual de convivencia esa
acción no dice que aceptamos las normas de la institución educativa y nos compromete a
participar en el proceso moral e integral con nuestros hijos.
Compromiso de las instituciones educativas: 1 por su parten deben conocer la característica de la
población a la cual brindan el servicio entre ellos tener clara las edades desarrollo y el contexto
que rodea la institución. 2 generar un programa dirigido a los padres madres y cuidadores que
esté acorde con el programa educativo institucional es autónoma en la construcción de dicho
programa el cual debe contar con el acompañamiento del consejo directivo así mismo procurar
una coherencia de este programa con los demás proyectos de la institución proyectos curriculares
y proyectos trasversales. 3 este programa aborda a temas relacionados de interés de los padres a
sus hijos desarrollo de la autonomía, cuidado personal de los hijos, prevención del consumo de
coactivas prevención de la sexualidad, prohibición del maltrato fisco y verbal .en el contexto
familiar o escolar instrumento de técnicas y habito de estudios educación virtual o presencial
prevención del abuso sexual infantil.
4 planear tres encuentro por año cronograma de la institución
5 evaluar aspectos favorables o aspectos que se deben mejor
Con el fin brindar un gran desarrollo a nuestros niños y niñas esta escuela de padre tiene con
objetivo acompañar los proceso como en psicología, en pedagogía, en afecto en metrología de
aprendizaje esto se viene trabajando en muchas instituciones nuestro país para contribuir en las
escuela se fortalezcan en medio de la virtualidad que se presentó cuando se aprobó esta ley
estábamos en plena pandemia así darle fortaleza a esta ley para que se podamos conservar
nuestros valores y derechos.
De este modo se puede decir que esta ley es de suma importancia para nosotros como docente
en formación así saber cuáles son los roles que debe cumplir los padres de familia en las
instituciones educativas, al ejecutar actividades y proceso al realizar junto compañía con los
estudiante conocer más afondo el contexto que los rodea cabe de resaltar que hay muchas
persona que desconocen las leyes y la importancia de ellas y sus funciones que son de nuestro
interés para nuestra sociedad .

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