Universidad San Francisco de Quito

Psicologia Cognitiva

Alejandra Arcos 00210123

Josue Gualotuña 00207108
 Men Against Fire es el Episodio 5 de la Temporada 3 de la serie de Netflix Black Mirror

en líneas generales comparte la temática distópica y post-apocalíptica que tiene como eje

narrativo central, la tecnología, sobre todo su relación con la naturaleza humana. A menudo

muestra cómo las personas en un futuro incorporan dispositivos dentro de su corporalidad y estas

modificaciones amplían sus funciones cerebrales, las optimizan y se desdibujan los límites de la

conciencia y el control individual. Es así, que los humanos pasan a convertirse en una especie de

cyber humanos que tienen capacidades adicionales similares a las computadores. Sin embargo, la

reflexión final es una crítica social de cómo funciona el mundo y en lo que está por convertirse,

una raza humana completamente deshumanizada.

Dentro de este episodio elementos como la consciencia juega un papel clave en las

acciones de los personajes que se desarrollan a lo largo de la historia. Searle (2009) explica que

la consciencia como tal es un proceso fisiológico mediante el cual el individuo se mantiene en

estado de alerta, en donde este tiene pleno conocimiento tanto de sí mismo como de su entorno y

sus acciones. Es difícil determinar si Stripe, el protagonista, quien se presenta como un hombre

familiarizado con la muerte debido a que su familia cazaba es o no consciente de sus acciones ya

que al ser enviado al escenario principal de la historia, se puede ver que posee un implante

neuronal que provoca que procese información distorsionada y su conducta responda a dicha

realidad. Uno de los objetivos principales del implante neuronal que los soldados poseen es

inhibir capacidades como la atención y la memoria además de alterar la percepción de los

sentidos lo cuales tienen como objetivo mejorar  la visión, el olfato, el oído, etc. 

En un primer plano Stripe, va al campo tras ser asignado a su primera misión debe junto

con sus compañeros atender un asalto a la aldea a los almacenes donde guardan la comida. Los

responsables parecen ser unas criaturas denominadas “roaches” (cucarachas) criaturas pálidas,
con dientes afilados y un uso de lenguaje poco coherente debido a que a pesar de tener

percepciones auditivas mejoradas gracias a la alteración de los sentidos, estas son solo usadas

como disfraz para evitar que se den cuentas que son humanos. El inhibir la comunicación entre

dos individuos usando un lenguaje distorsionado y poco coherente estaría interfiriendo con una

regla básica que según Mejía, Zavala & Solózarno (2016) funciona como instrumento de acción

social que nos ayuda a tener precisión hacía los demás pues el buen uso del lenguaje es una

herramienta vital en las relaciones humanas. 

El ejército ha decidido que debe exterminarlas y cada soldado tiene implantado este

dispositivo neuronal llamado MASS  que le permite acceder a información muy detallada

respecto a cada misión. Esta inteligencia ayuda al sujeto a visualizar mapas, imágenes de dron,

visión nocturna, entre otras opciones. No obstante, dichos soldados desconocen que este

implante neuronal está alterando su nivel de consciencia y modificando sus niveles de

percepción visual siendo esta una de las características que más hace alusión el capítulo pues

debido a esto es posible modificar la apariencia de su enemigo y matar a diestra y siniestra. 

Uno de los usos que se le da a este  dispositivo es la capacidad de generar imágenes

eróticas durante el sueño y alterar completamente el campo visual. A esto se le conoce dentro de

la psicología cognitiva como imaginería mental que según Martínez (2014) se basa en percibir

con los sentidos de nuestra mente en ausencia de un estímulo sensorial, siendo considerado un

fenómeno subjetivo de nuestra mente. Es así como la realidad que perciben los soldados es

definitivamente diferente a la de los aldeanos que no tienen colocado el implante. Tal parece que

funciona como un filtro que distorsiona el mundo exterior y por lo tanto, la información que debe

manejarse para establecer las funciones cerebrales. Merchan y Henao (2011) establecen que la

percepción es un proceso activo en el cual se encuentra implícito la localización y extracción de

la información obtenida del medio exterior y posteriormente se organiza en sistemas

perceptuales. Es por esto que hace sentido que la mala interpretación del medio exterior debido

al dispositivo establezca un almacenamiento de información sesgada.

La historia da un giro cuando en una pelea entre Stripe quien claramente está bajo los

efectos de una desensibilización y uno de los mutantes, el mutante enciende una rafaga de luces

hacia la vista de Stripe y daña la interfaz de su implante. Es así, como en una segunda misión no

puede abrir fuego contra los habitantes porque ahora los ve como civiles. Y por el contrario, trata

de salvarlos de su compañera Hunter quien quiere matarlos pues esta ve monstruos mientras

Stripe se muestra más sumiso y empático al ver personas, sin embargo Hunter mata a una señora

y Stripe forcejea con ella para que Catarina y su hijos, dos civiles amables y asustados intentan

huir. 

Confundido por la situación deja escapar a la mujer y al niño, aunque es herido de bala.

Más tarde, Stripe despierta en una habitación vacía y es visitado por el psicólogo de la base en

donde le explica que el verdadero propósito del implante es mejorar el número de bajas de los

soldados puesto que en épocas pasadas los soldados no podían asesinar al enemigo con

eficiencia. Adhiere que el implante ha servido como una estrategia psicológica para anular la

empatía por el sufrimiento del otro y las repercusiones mentales posteriores que se desprenden

tales como el Estrés Postraumático.

Antes de este suceso, en la pared de una de las habitaciones en donde se lleva a cabo el

segundo allanamiento se encuentra colocada una imagen de como funciona el efecto de la luz en

la estructura ocular y también una imagen del cerebro. Se podría determinar que el prototipo

funcionaba bajo este fenómeno y sobre diversas áreas cerebrales como la corteza visual
(alterando las imágenes), bulbos olfatorios, e incluso la corteza prefrontal encargada de la toma

de decisiones (Orozco & Ostrosky 2012).

Es importante recalcar que uno de los puntos importantes se basan en la memoria pues

esta juega un papel importante explicando el porqué Stripe no recuerda haberse enlistado en

dicho ejército. En un momento determinado Arquette, su psicólogo quien parece ser un hombre

sin conciencia ética ni moral y está cegado por sus ideales le explica que se borra la memoria de

los soldados de manera selectiva para que así sus recuerdos a largo plazo los cuales contienen

una información ilimitada de información gracias al nivel de retención que posee nuestro

cerebro, no interfieran de manera que si algo sale mal estos puedan recordar (Cerdán, 2011).

La lectura de esta obra cinematográfica y el análisis con la literatura disponible puede

postular hipótesis muy interesantes y la interrogante sobre si el sujeto está consciente de sus

actos o no, es difícil de establecer con absoluta certeza puesto que no queda claro el nivel de

responsabilidad que el individuo tiene de sus actos debido a que inicialmente es advertido de lo

que va a experimentar y a los procesos que será sometido, sin embargo, acepta voluntariamente

sin percatarse de las implicaciones. Algo que sí se puede determinar es que tras el procedimiento

no puede visualizar la realidad tal y como es, lo cual influye en su toma de decisiones, Y que

todo su sistema de creencias se encuentra distorsionado debido a las modificaciones en los

mecanismos que receptan los estímulos externos. Aún así, sigue siendo imposible definir un

juicio moral para este caso en específico, si se parte de la idea de que la conciencia es la

capacidad de discernir algo como bueno o malo tomando en consideración las condiciones

materiales, el contexto y sus consecuencias.

 Referencias

Cerdán, L. L. (2011). La memoria en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Pedagogía magna, (11), 311-

319.
 
Searle, J. (2009). La conciencia. J. González. Filosofía y ciencias de la vida, 60-93. 

Orozco, G., & Ostrosky, F. (2012). Lóbulos Frontales y

Funciones Ejecutivas en Transexuales. Acta de Investigación Psicológica - Psychological
Research Records, 2(1),592-604.Recuperado el 12 de Diciembre de 2021.
ISSN: 2007-4832. Disponible en:   https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358933583009

Mejía, R. M. V., Zavala, C. V. P., &Solórzano, S. E. S. (2016). Importancia de la comunicación en el

aprendizaje. SATHIRI, (11), 252-260.
 
Martínez, N. T. (2014). Imaginería mental: neurofisiología
e implicaciones en psiquiatría. Revista Colombiana de Psiquiatría, 43(1), 40-46.
 
Price, M. S. M., & Henao, J. (2011). Influencia de la percepción visual en el aprendizaje. Ciencia y
tecnología para la salud visual y ocular, 9(1), 93–101. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
codigo=5599290