ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.

80
25DST0083Q

TAREAS DE LA SEMANA:
DEL 15 AL 19 DE
FEBRERO DE 2021.

1
 ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 80
CONTROL DE ENVÍO DE TAREAS

Para que tengas un mejor control y orden, marca con una palomita cada tarea que vayas enviando semana tras semana en el cuadrito blanco que está al lado
derecho del nombre de la asignatura.
NOTA: La tarea de una sola asignatura la enviarás sólo por un medio, evita mandarlo por dos o más. Corrobora con tu maestro qué medio está utilizando.
Por ejemplo, si ya mandaste la de matemáticas por Classroom, ya no la vuelvas a mandar por otro medio... Sí ya mandaste la de Ciencias por WhatsApp, ya no lo
mandes por otro medio. Esto ayudará a que tu maestro tenga más pronto tu calificación.

2
 ESCUELA SEUNDARIA TÉCNICA No. 80
CLAVE: 25DST0083Q

TAREAS 1ER. GRADO

En la siguiente tabla podrás encontrar las páginas

de este archivo de las tareas que le corresponden a
tu grupo

ASIGNATURA 1A 1B 1C 1D 1E 1F 1G 1H 1I 1J 1K 1L

ESPAÑOL 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

INGLES 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

HISTORIA 6Y7 8Y9 8Y9 8Y9 8Y9 8Y9 8Y9 8Y9 8Y9 8Y9 8Y9 8Y9

ARTES 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

EDUCACIÓN 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
FÍSICA

3
 ESPAÑOL I
Semana: Del 15 al 19 de Febrero de 2021.
Profesor: Grupos: Cel: Correo:
Julissa Bernal Mazoraqui 1°A-B-C-D-E-F-G-H 6871100440 Julissa-1206@Hotmail.com
Yecenia Bejarano Díaz 1°I-J-K 6674071012 yeceniadd@hotmail.com
Guadalupe Valverde 1°L 6672554067 paezgonzalez2@Outlook.com

Tema: Las cartas formales Aprendizaje esperado: Escribe cartas formales.

Introducción: La carta es un texto escrito que comunica un mensaje a un destinatario con el que no es posible tener contacto cara a cara. Las cartas formales
generalmente se usan para agradecer algo, llevar a cabo una solicitud, hacer algún reclamo o propuestas sobre asuntos diversos que atañen a una colectividad.

❖ Con base en lo aprendido sobre las cartas formales y sus elementos, elabora una carta considerando las características y el propósito de ésta.

PASOS A SEGUIR:
▪ Elige un tema o asunto para escribir una carta formal.
▪ Decide con qué propósito redactarás la carta (piensa si te gustaría agradecer algo, llevar a cabo una solicitud, hacer algún reclamo o propuesta, etcétera).
▪ Escribe con claridad el asunto de la carta y, si es el caso, las razones de su solicitud o reclamo.
▪ Redacta la carta cuidando que el lenguaje sea adecuado y coherente con el propósito. (lenguaje formal).
▪ Revisa si la despedida y la firma son las adecuadas .
▪ Recuerda revisar la ortografía (analiza el uso de los signos de puntuación en la página 253).
▪ Básate en el ejemplo de la página 252 de tu libro de texto Criterios de evaluación Porcentaje
Carta formal que cumple con los elementos 80%
Observaciones extras del maestro característicos de este tipo de texto.
Tu carta debe contener los siguientes elementos:
• Lugar y fecha Se cuidó la ortografía en la escritura de la carta. 10%
• Asunto Entrega a tiempo 10 %
• Destinatario
• Saludo
• Cuerpo del texto
• Despedida y firma
Nota: recuerda hacer una buena distribución del texto en la hoja en que lo escribas.

4
 Ingles I
Semana: Del 15 al 19 de Febrero de 2021.
Profesor: Grupos: Cel: Correo:
Gloria Castañón Martínez 1°A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L. 6673 56 30 67 Por medio de classroom o whatsap

Tema: planes con going to Aprendizaje Esperado: Revisa ejemplos escritos de pronósticos

Actividad 1 : Elaborar 5 oraciones escritas con GOING TO, puedes auxiliarte con este video para elaborar las oraciones.
https://www.youtube.com/watch?v=0_-8yPyCDHI

El lunes 15 trabajare con el grupo A,B Y C de 8 a 9 am. El martes 16 trabajare con los grupos D,E,F de 11 a 12 p.m.
y de nuevo martes 16 con los grupos G, H, I de 12 a 1 p.m. El miércoles 17 trabajare con los grupos J, K, Y L de 8 a 9 a.m.

CRITERIOS DE EVAALUACIÓN

¿QUÉ VOY A CALIFICAR? VALOR EN

PUNTOS

1. QUE LAS 5 ORACIONES ESTEN ESCRITAS EN INGLES. 5

2. QUE ESTEN ANOTADAS MINIMAMENTE 3 ORACIONES 3
3. Que entregue puntualmente. 2
OBSERVACIONES EXTRAS DEL MAESTRO
……..RECUERDA: ACTIVIDAD 1: ELABORAR 5 ORACIONES CON FUTURO GOING TO
Por favor esto se debe enviar por WhatsApp o por classroom ya que tienen correo es mas practico.
SI GUSTAN CONSULTAR LA TAREA PREGUNTARME POR WHATSAPP.
• DEBEN ENVIAR LA ACTIVIDAD CON TODOS LOS DATOS : NOMBRE COMPLETO Y GRADO
• Fecha de entrega : DEL 15 AL 19 DE FEBRERO DEL 2021 , si es por classroom hasta las 10 se puede entregar, si es por WhatsApp antes de las 2 por favor.

5
 HISTORIA I SEMANA : DEL 15 al 19 de Febrero de 2021.
Profesor: Grupos: Cel: Medio para enviar actividades:
Úrsula Eloísa Liera Ceballos 1° “A” 6674795779 Por Classroom. Código clase: 2em7yfx y Grupo de WhatsApp

Tema: La primera guerra mundial: la guerra y la tecnología. Aprendizaje esperado: Reconocerás la guerra de trincheras y el uso de armas químicas como
características de la primera guerra mundial.
Introducción: La Primera Guerra Mundial fue uno de los mayores conflictos bélicos de la historia. Se desarrolló durante algo más de cuatro años (comenzó el 28 de julio de 1914 y finalizó el 11
de noviembre de 1918) principalmente en Europa, enfrentando a las principales potencias de aquella época: la Triple Alianza (originalmente: Alemania, Austria-Hungría e Italia) contra la Triple
Entente (Rusia, Francia y el Reino Unido). (*) Italia acabaría uniéndose a la Triple Entente un año más tarde (1915) debido a un conflicto de intereses con el Imperio austro-húngaro.
El enfrentamiento tuvo una principal causa: el imperialismo, es decir, el afán de todos estos países por expandirse y conquistar territorios de interés en una época sin precedentes de
crecimiento científico-tecnológico, económico y cultural (la famosa «bella época»).
Sin embargo, curiosamente, el verdadero desencadenante de la guerra fue el asesinato del heredero del Imperio austro-húngaro (el archiduque Francisco Fernando) y su esposa en una visita a
Sarajevo (Serbia), desencadeno la primera guerra mundial, que se llamo asi por el numero de naciones afectadas y por que el conflicto se extendio a los dominios coloniales por lo que se
desarrollo en distintas partes del mundo.

INICIO: Lee la introducción y copéala en tu cuaderno. CRITERIOS DE EVAALUACIÓN

DESARROLLO: Responde las siguientes preguntas con ayuda de un diccionario y libro de texto de historia. ¿QUÉ VOY A VALOR EN
CALIFICAR? PUNTOS
1.- ¿Qué es una guerra?
2.- ¿Qué tipo de armas se usaron en la guerra? (pág. 124) ESTRUCTURA 35 %
3.- ¿Que es una trinchera y cuáles son sus principales características? (pág. 123)
CONTENIDO 40 %
4.- ¿Qué es un arma química y cuáles son sus principales características? (pág. 124)
5.- ¿Por qué a la primera guerra mundial se le conoce también como la “guerra total”? (pág. 124) PRESENTACIÓN 25 %

CIERRE: Observa la imagen y responde lo siguiente:

1.- Ubica en un mapa del mundo los países que participaron en la primera guerra mundial y colorea de
azul los países que se aliaron y formaron la “triple entente” y de rojo los países que se aliaron y
formaron la “triple alianza”. (pág. 122)
2.- ¿En qué año comenzó y termino la primera guerra mundial? (pág. 122)
3.- ¿Menciona que países participaron en la guerra? (pág. 122)
4.- ¿Qué características tenían en común estos países? (pág. 122-125)
5.- ¿Por qué crees que se formaron las alianzas? (pág. 122-125)

6
 ACCIONES ESPECÍFICAS PARA LOS ALUMNOS QUE REQUIEREN MAYOR APOYO

4 Dibujos o imágenes sobre el “La Primera Guerra Mundial: la guerra y la tecnología”

Nota: Es muy importante que apoyen al alumno con la lectura a la introducción del tema y en las paginas 122 a la 125 de su libro de texto.

7
 HISTORIA DEL MUNDO Semana: Del 15 al 19 de Febrero de 2021.
Profesor: Grupos: Cel: Correo:
PAUL ANTONIO UZETA MONTERO 1°B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L 6677488040 uzetapaul@gmail.com
Tema: La Primera Guerra Mundial y El Tratado de Versalles Aprendizaje esperado: • Reconoce el Tratado de Versalles como consecuencias del triunfo aliado y como factor de la Segunda
Guerra Mundial

VAMOS A INICIAR: Vamos a leer las paginas 123, 124 y 125 de tu libro de Historia para tener conocimiento sobre el tratado de Versalles y poder contestar lo siguiente.

CONTINUAMOS: La ficha anterior contestaste estas 19 preguntas referente a la Primera Guerra Mundial, ahora vas a elegir dos preguntas las que tu quieras y la vas a contestar solo con un dibujo o
imagen en la mitad de una hoja blanca tamaño carta o de tu libreta ( esas dos hojas las vamos a usar en una dinámica el día miércoles en la clase de zoom).

1.¿Nombre inicial de la guerra que después se convirtió en la Primer guerra mundial? 15.- ¿Por qué tantos muertos en esta guerra y que tipo de armas se usaron?
2.- ¿Qué países iniciaron esta guerra? 16.- ¿En qué año y por qué Rusia abandona la guerra mundial?
3.-¿ En que año inició esta guerra? 17.- ¿Cómo se llama el grupo que gano la guerra y que países?
4.-¿ En que año finalizo esta guerra? 18.- ¿Cómo se llama el grupo que perdió la guerra y que países?
5.- ¿Quiénes eran las potencias de esta época que participaron en esta guerra? 19.- ¿Entre 1919 Y 1920 que firmaron los países referentes a la guerra y cual fue el más
importante?
6.-¿ Que países representan al grupo llamado triple entente?
7.¿Que países representan al grupo llamada triple alianza? FINALIZAMOS
8.- ¿Explica la principal causa de esta guerra?
9.- ¿Comenta que fue lo que hizo estallar la guerra? Vamos a finalizar analizado la lectura de las paginas 123 a 125 y vamos a identificar
lo siguiente:
10- ¿Cómo se llama el grupo que asesino a Francisco Fernando?
11.- ¿En 1915 que hizo Italia? 1.-¿ cuando se firmaron los tratados de paz( conferencias de paz) y cual consideras fue el mas importante?
12.- ¿A la triple entente quien se le unió? 2.-¿ Quienes son los países que participaron en estos tratados y como se llamaban sus representantes?
13.- ¿A la triple alianza quien se le unió? 3.-¿ Por que los alemanes no fueron invitados a las sesiones y mencióname 3 consecuencias de su tratado
que lo señala como culpable?
14.- ¿Aproximadamente cuantas millones de personas murieron? 4.-¿ Para que se creo la Sociedad o Liga de las Naciones?
5.- Menciona 4 puntos de los catorce que se firmaron en el tratado de Versalles, conocidos como los puntos
Wilson.
https://www.dipublico.org/3669/catorce-puntos-del-presidente-wilson-1918/

8
Que vamos a evaluar Valor en % INSTRUCCIONES:
1.-Nombre completo, grado, grupo y escuela. .
Envió en tiempo de la actividad. 20% 2.-Elaborar la actividad donde menos problemas tenga, libreta dibujo, Word.
3.-Envio primera opción Classroom quien pueda Seguido de correo electrónico, y grupos de WhatsApp.
Preguntas Tratado de Versalles 40% 4.-Cualquier duda favor de preguntar.
5.- No es necesario enviar la actividad por medios diferentes.
Dibujo o Imágenes de PGM. 20%

Los 4 puntos Wilson 20%

9
 ARTES I Semana: Del 15 al 19 de Febrero de 2021.
Profesora: Yuriria del Carmen Benítez R. Grupos: 1°A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L, Cel: 66 74035179 Correo: yuribenitezr16@gmail.com

Tema:
círculo cromático II
Inicio: Recuerda el contenido del tema anterior y realiza la
siguiente actividad haciendo uso de los colores vistos en la
realización del círculo cromático. ELIGE EL COLOR QUE
DESEES PARA CADA FIGURA (colores del círculo cromático)
Aprendizaje esperado: Reconoce en su entorno los elementos básicos de artes, para identificar las
propiedades de forma. Elabora un círculo cromático para comprender conceptos básicos de la teoría del color.
Desarrollo: Dibuja en una hoja blanca o en tu cuaderno los siguientes ejemplos y coloréalos utilizando los
colores que te gusten. PUEDES UTILIZAR PINTURAS O EN SU DEFECTO COLORES.

Cierre: Contesta.
¿Según el círculo cromático cuales son los colores PRIMARIOS y SECUNDARIOS?

¿QUÉ VOY A CALIFICAR? VALOR EN OBSERVACIONES EXTRAS DEL MAESTRO

PUNTOS

1.-Entrega a tiempo 40% • Anotar en la libreta de trabajo nombre completo,

escuela, grado y grupo
2.-Creatividad 30% • Anotar nombre de tema y aprendizaje esperado
3.-Respuestas argumentadas 30%

10
 EDUCACION FISICA I
Semana: Del 15 al 19 de Febrero de 2021.
Profesor: Grupos: Cel.: Correo:
Iván Jesús murillo García 1°A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L 6673124341 ivanson0209@gmail.com

Tema: EXPERIMENTANDO CON DISCO VOLADOR O FRISBEE APRENDIZAJE ESPERADO: Acepta sus potencialidades al proponer y afrontar distintas situaciones
colectivas, de juego y expresión, con la intención de ampliar sus potencialidades.
INSTRUCCIONES: TAN FACIL ES JUGAR CON UN DISCO O FRISBEE?
1.- SI NO TIENES UNO, ELABORA UN DISCO CON EL QUE PUEDAS DIVERTIRTE E EXPERIMENTAR EL TRABAJAR CON DISCO VOLADOR.
2.- INVESTIGA SI ES UN DEPORTE, SI TIENE REGLAS O COMO SE JUEGA. 3.- AQUÍ TE DEJO UN EJEMPLO Y ALGUNOS IMÁGENES QUE TE SERVIRAN.

El Ultímate frisbee . es un deporte de equipo practicado por chicas y chicos de todas las edades. ... El objetivo del juego es coger el disco en la zona del equipo oponente
(como en el fútbol americano), marcando así un punto. No está permitido correr con el disco en la mano.

CRITERIOS DE EVAALUACIÓN
¿QUÉ VOY A CALIFICAR? VALOR EN
PUNTOS
1.-ENTREGA OPORTUNA 2
2.-LIMPIEZA EN EL TRABAJO 2
3.-INVESTIGACION 2
OBSERVACIONES EXTRAS DEL MAESTRO 4.-DESARROLLO DEL TEMA 2
……..ES IMPORTANTE LEER MUY BIEN LAS INSTRUCCIONES, 5.-ENTREGA DE EVIDENCIAS 2
PARA EL MEJOR DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

11