Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría de Inclusión Social para el Desarrollo Regional y la

Proyección Comunitaria
Comunitaria - VIDER
Sistema Nacional de Educación Continua y Proyección Social -
SINEC

Guía de actividades y rúbrica de evaluación del Diplomado

La crisis climática y sus soluciones por Oferta Virtual – Caso
3 Impactos de la crisis climática

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 25
12 de julio de 2021 de julio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante demuestra una comprensión de los impactos del cambio

climático tanto a nivel nacional como internacional, en términos de
suministro de alimentos, agua y salud. Comprende la relación entre los
desastres naturales (aguaceros, avalanchas, inundaciones, sequías, etc.)
y la crisis climática.
La actividad consiste en:

El estudiante debe revisar los materiales presentes en el Módulo 2 de los

contenidos:

• El Mundo. (1 de junio de 2019). Así se relacionan los desastres

naturales con el cambio climático. Futuro Sostenible.
https://futurosostenible.elmundo.es/mitigacion/asi-se-relacionan-
los-desastres-naturales-con-el-cambio-climatico.html

• FAO. (2008). El cambio climático y la producción de alimentos.

http://www.fao.org/3/i0112s/i0112s03.pdf
 • National Geographic. (21 de marzo de 2019). Así afecta el cambio
climático al agua del planeta. National Geographic.
https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/asi-afecta-el-
cambio-climatico-al-agua-del-planeta_9947/

• Organización Mundial de la Salud. (1 de febrero de 2018). Cambio

climático y salud. World Health Organization. Recuperado de:
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/cambio-
clim%C3%A1tico-y-salud

Teniendo en cuenta que al grupo se le asignó un departamento a partir

de la actividad realizada en el Caso 2 – Ciencia de la crisis climática, los
estudiantes deben realizar el estudio de caso del departamento:
impactos de la crisis climática, donde se presenta un análisis de los
impactos del cambio climático en un departamento de Colombia.

Los estudiantes deberán seleccionar un tema de la siguiente tabla y

compartir en el foro colaborativo su elección en los primeros 3 días de la
actividad (no se debe repetir el tema):

N° Tema Estudiante
1 Calor y heladas
2 Desastres
3 Suministro de alimentos
4 Agua
5 Salud

Basándose en las referencias bibliográficas proporcionadas y en la

consulta de información a nivel departamental, cada estudiante debe
proporcionar un resumen de los impactos de la crisis climática en el tema
asignado y en el departamento asignado (1-2 páginas máximo). El
estudiante deberá visibilizar sus aportes y participaciones en el foro
colaborativo con el fin de apoyar a la construcción del documento final. El
estudiante puede consultar artículos, noticias, informes oficiales del
departamento, información de organizaciones no gubernamentales, entre
otros. Debe incluir cifras o datos cuantitativos con el fin de evidenciar la
magnitud o complejidad del impacto relacionado.
Por ejemplo, en un grupo asignado al departamento de La Guajira, cada
estudiante debe detallar los siguientes impactos climáticos al nivel
departamental:
• Calor y heladas: ¿Cómo ha afectado el cambio climático al calor
y/o las heladas en La Guajira? ¿Han aumentado? ¿Disminuido?
¿Cuáles son las temperaturas históricamente altas? Incluir cifras,
porcentajes, periodicidad.
• Desastres: ¿Cómo ha afectado el cambio climático a los desastres
en La Guajira? ¿Han aumentado? ¿Disminuido? Por ejemplo:
Hambrunas y sequías; Huracanes, Tornados y ciclones;
Avalanchas; Precipitaciones e inundaciones extremas; Olas de calor
extremas; Incendios forestales; Relámpago. Incluir cifras,
porcentajes, tiempos.
• Suministro de alimentos: ¿Cómo ha afectado el cambio climático
al suministro de alimentos en La Guajira? ¿Ha aumentado?
¿Disminuido? Incluir cifras, porcentajes, tiempos.
• El Agua: ¿Cómo ha afectado el cambio climático al suministro de
agua en La Guajira? ¿Ha aumentado? ¿Disminuido? Incluir cifras,
porcentajes, tiempos.
• La Salud: ¿Cómo ha afectado el cambio climático a la salud en La
Guajira? ¿Ha aumentado la propagación de enfermedades?
¿Disminuido? Incluir cifras, porcentajes, tiempos.

Una vez el estudiante haya publicado sus aportes en el foro de discusión,

debe revisar los aportes de sus compañeros y realizar al menos 1 aporte
o sugerencias para corregir o complementar la información basado en los
conocimientos que ha adquirido sobre los impactos de la crisis climática
en el departamento asignado.

Finalmente, el grupo deberá calificar de 1 a 10 ¿Qué tan vulnerable es el

departamento en términos de cambio climático? apoyándose en los
resúmenes previamente socializados (Máximo 1 página).

El grupo deberá consolidar los resúmenes de todos los estudiantes y el

análisis de la vulnerabilidad en un documento en PDF basado en una
plantilla en formato WORD que se compartirá al inicio de la actividad.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información general debe:
Revisar la agenda, acuerdos y los foros informativos del curso.

En el entorno de Contenidos debe:

Estudiar los contenidos y referentes bibliográficos mencionados en el

Caso 3.

En el entorno de interacción académica debe:

Participar activamente del foro de discusión.

En el entorno de Desarrollo de actividades de aprendizaje debe:

Entregar un archivo PDF a nivel grupal con el consolidado de los casos de

estudio.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en PDF del caso de estudio.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

• Portada.
• Nombre del departamento.
• Consolidado de los 5 temas del caso de estudio de los impactos
climáticos actuales en el departamento, específicamente desastres
naturales, calor, heladas, suministro de alimentos, agua y salud.
Cada uno de los resúmenes de impactos climáticos tiene un
máximo de 1-2 páginas.
• Calificación y análisis de la vulnerabilidad en el departamento (1
pagina).
• Se hacen citas y referencias a todas las fuentes bibliográficas en
formato APA.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El estudiante entrega en el foro de
discusión el resumen del caso de estudio, con todos
los componentes establecidos, dentro del límite
Primer criterio de asignado de 1-2 páginas, así como los aportes a sus
evaluación: compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Resumen de los obtener entre 23 puntos y 30 puntos
impactos climáticos en
el departamento Nivel Medio: El estudiante entrega en el foro de
asignado. discusión el resumen caso de estudio solicitado, con
algunos de los componentes establecidos o no
Este criterio cumplió con el límite asignado de 1-2 páginas.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total de obtener entre 1 puntos y 22 puntos
150 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no entrega en el foro de
discusión el resumen del caso de estudio solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener 0 puntos
Nivel alto: El grupo realiza una investigación
Segundo criterio completa de los impactos del cambio climático en el
de evaluación: departamento asignado sobre los desastres
naturales, el calor, las heladas, el suministro de
Calidad y pertinencia alimentos, el agua y la salud.
del estudio de caso. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 55 puntos y 70 puntos
Este criterio
representa 70 Nivel Medio: El grupo realiza una investigación de
puntos del total de algunos de los impactos del cambio climático en el
150 puntos de la departamento asignado sobre los desastres
actividad naturales, el calor, las heladas, el suministro de
alimentos, el agua y la salud.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
 obtener entre 1 puntos y 54 puntos

Nivel bajo: El grupo no realiza una investigación de

ninguno de los impactos del cambio climático en el
departamento asignado sobre los desastres
naturales, el calor, las heladas, el suministro de
alimentos, el agua y la salud.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener 0 puntos
Nivel alto: La calificación y análisis de
vulnerabilidad del grupo demuestra un excelente
nivel de comprensión de los impactos del cambio
climático en el departamento.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 25 puntos y 35 puntos

Calificación y análisis Nivel Medio: La calificación y análisis de

de la vulnerabilidad vulnerabilidad del grupo demuestra un nivel medio
del departamento de comprensión de los impactos del cambio climático
ante el Cambio en el departamento.
Climático.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 1 puntos y 24 puntos
Este criterio
representa 35 Nivel bajo: La calificación y análisis de
puntos del total de vulnerabilidad del grupo no demuestra comprensión
150 puntos de la de los impactos del cambio climático en el
actividad departamento o no se realiza.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener 0 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El documento presenta un correcto uso

evaluación: de normas APA tanto en la citación como en la
referenciación.
Uso de normas APA Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 9 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel Medio: El documento presenta errores en el
puntos del total de uso de normas APA en la citación o en la
150 puntos de la referenciación.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 3 puntos y 8 puntos

Nivel bajo: El grupo no presenta uso de normas

APA para citar y referenciar fuentes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener 0 puntos