IEPM COLEGIO MILITAR

FRANCISCO BOLOGNESI ÁREA DE COMUNICACIÓN

AREQUIPA

EL TEXTO EXPOSITIVO

1. CONCEPTO. Es aquel que expresa conceptos, ideas o hechos de forma objetiva absolutamente. O sea, que en esta clase de
redacción no se reflejan sentimientos, opiniones, ideas o pensamientos del autor.

2. PROPÓSITO. Dar a conocer fenómenos, acontecimientos o conceptos.

3. CARACTERÍSTICAS.
- Formula un tema de interés
- Presenta claridad, precisión y objetividad.
- Uso del verbo en modo indicativo en tercera persona.
- Registro formal.
- Empleo de términos técnicos.
- Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones, enumeraciones, gráficos y ejemplos.

4. TIPOS

Son aquellos textos que transmiten información sobre un tema que resulta de interés para un amplio
público. Normalmente, los textos divulgativos se dirigen a un tipo de público generalizado, es decir, sin
Divulgativos un conocimiento exhaustivo sobre la materia de la exposición.
Ejemplos de textos expositivos divulgativos son los siguientes: textos periodísticos, libros de textos,
enciclopedias, discursos de conferencias, folletos informativos, manuales de instrucciones, etc
Son los textos que exigen que el público al que se dirigen sí posea conocimientos previos sobre el
Especializados tema de la exposición, puesto que suelen emplearse para transmitir información sobre un ámbito muy
específico del saber. Por ejemplo, artículos científicos, informes clínicos, leyes, tesis doctorales, etc.

5. ESTRUCTURA.
a. Introducción. Se da a conocer la explicación acerca de cómo será tratado el tema del texto, con el objetivo de que el receptor
tenga interés.
b. Desarrollo. Es la parte más importante del texto; consiste en la exposición clara, donde se ordenan lógicamente las ideas. Se
establece un análisis con los tipos de hechos proporcionando datos, ejemplos, etc. Los párrafos se pueden organizar en
subtemas.
c. Conclusión. Su finalidad es resumir los aspectos fundamentales del tema expuesto con una breve síntesis y recapitulación.
También es posible que contenga sugerencias y proyecciones.

6. RECURSOS. Los textos expositivos emplean diversos recursos como:

Definiciones Son enunciados que representan o explican un concepto de manera objetiva.

Ejemplos Consiste en proporcionar casos particulares para comprender algo abstracto o general.
Informativo Expone o presenta el hecho que se desea dar a conocer.
Consiste en exponer de manera breve o condensada un contenido, es decir, presentar lo que es
Síntesis o resumen
fundamental frente a lo accesorio, manteniendo la organización del texto.
Consiste en el empleo de imágenes, señales, gráficos, esquemas, diagramas, etc., que permiten
No verbales
complementar el texto para una mayor comprensión.
Datos estadísticos Referido a los valores que se obtienen al llevar a cabo un estudio que se brinda del tema.
Establece un paralelo o una semejanza entre el fenómeno que se explica y otro supuestamente ya
Comparaciones
conocido, que puede dar mayor claridad de la explicación.
Aclaraciones Son contenidos que sirven para aclarar o ampliar algún contenido. Se reconoce por las expresiones: es
explicativas decir, significa que, en otras palabra, etc.
Narraciones Consiste en relatar sucesos en un orden cronológico.
Consiste en describir las características de objetos, personas e inclusive situaciones. En este caso, se
Descripciones
utilizan adjetivos y formas verbales como: presenta, tiene, está formado por, entre otros .
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7. EJEMPLO.
Estructura Título: Síndrome de Down Subtemas Recursos

Las tres últimas décadas han visto cambiar sustancialmente la

actitud y el interés por las personas con síndrome de Down y, en
consecuencia, ha aumentado extraordinariamente el número de
trabajos de investigación y de publicaciones sobre sus
características y sus posibilidades en todos los ámbitos de la vida:
escolar, social, laboral. Actualmente residen, conviven y participan
en la comunidad; se les ve, se les trata. Ello ha permitido
conocerlos más y mejor; también ha servido para demostrar que
todavía nos falta mucho por conocer.
La denominada trisomía 21 da lugar, en uno de cada 700 recién
nacidos, al temido síndrome de Down: una discapacidad o
minusvalía cerebral vulgarmente denominada mongolismo.
Por una perversa ironía de la naturaleza, los niños que padecen de
síndrome de Down tienen en su organismo un exceso de
cargamento genético que, en lugar de beneficiarlos, se convierte
en un lastre para su desarrollo. En el cromosoma 21 (del total de
23 pares), la pareja de cromosomas lleva añadido un tercero que
es causante del desbarajuste genético.
Los que padecen de este síndrome son niños con falta de tono
muscular, el desarrollo físico y mental retrasado, microcefalia,
cabeza plana, ojos oblicuos, lengua grande, manos cortas y
anchas y una única línea en la palma de las manos.
Los científicos se esfuerzan en contrarrestar esa trisomía 21 del
mapa genético: bien mediante manipulación genética embrionaria
o, en aquellos casos donde el mal ya existe, corregirlo con
fármacos específicos.
Para finalizar, la medicina clínica no tiene todavía curación para el
síndrome de Down, pero sí alguna respuesta preventiva. Se sabe
que, en términos generales, el incremento de la aparición de esta
anomalía genética está asociado a la edad de la madre. Cuanto
más avanzada es la edad del embarazo, mayor es el riesgo
matemático de concebir un hijo un tercer cromosoma en el par
número 21. Casi la mitad de los casos de síndrome de Down son
hijos de mujeres mayores de 35 años.