La Observación

LA OBSERVACIÓN: especialmente la observación participante, ha sido utilizada en varias

disciplinas como instrumento en la investigación cualitativa para recoger datos sobre la gente, los
procesos y las culturas.
Este artículo proporciona una revisión de varias definiciones de la observación participante, la
historia de su empleo, los objetivos por los cuales se ha usado, las posturas del observador, y
cuando qué y cómo observar. Se discute así mismo la información para tomar y escribir notas de
campo, con algunos ejercicios para enseñar técnicas de observación a investigadores en
formación.
MARSHALL Y ROSSMAN (1989) definen la observación como la descripción sistemática de eventos,
comportamientos y artefactos en el escenario social elegido para ser estudiado.
Las observaciones facultan al observador a describir situaciones existentes usando los cinco
sentidos, proporcionando una “fotografía escrita” de la situación en estudio (ELARDSON, HARRIS
SKIPPER &
ALLEN 1993) DEMUNCK SOBO (1998) describen a la observación participante como el primer
método usado por los antropólogos al hacer el trabajo de campo. El trabajo de campo involucra
“mirada activa, una memoria cada vez mejor, entrevistas informales, escribir notas de campo
detalladas, y tal vez lo más importante, paciencia” (DEWALT 2002).
La observación participante es el proceso que facilita a los investigadores a aprender acerca de las
actividades de las personas en estudio en el escenario natural a través de la observación y
participando en sus actividades. Provee el contexto para desarrollar directrices de muestreo y
guías de entrevistas
(DEWALT 2002). SCHENSUL AND LECOMPTE (1999) define la observación participante como el
proceso de aprendizaje a través de la exposición y el involucrarse en el día a día o las actividades
de rutina de los participantes en el escenario del investigador.
BERNARD (1994) define la observación participante como el proceso para establecer relación con
una
comunidad y aprender a actuar al punto de mezclarse con la comunidad de forma que sus
miembros actúen de forma natural, y luego salirse de la comunidad del escenario o la comunidad
para sumergirse en los datos para comprender lo que está ocurriendo, y ser capaz de escribir
acerca de ello. El incluye más que el mero observación en el proceso de ser un observador
participativo; tienen en cuenta además conversaciones naturales, entrevistas de varias clases,
listas de control, cuestionarios y métodos que no sean resueltos. La observación participante se
caracteriza por acciones tales como: tener una actitud abierta, libre de juicios, estar interesado en
aprender más acerca de los otros, ser consciente de la propensión a sentir un choque cultural y
cometer errores, la mayoría de los cuales pueden ser superador ser un observador cuidadoso y un
buen escucha, y ser abierto a las cosas inesperadas de lo que se está aprendiendo (DEWALT &
DEWALT 1998)

ACTIVIDADES:

1) ¿Que permite la observación participante?

2) ¿Que es la observación participante, ejemplo?
3) Elabora un concepto de observación participante.