Actividad Modulo 1 Tema 3

Docente: Ali, Fernando Santiago Ali

DNI: 29457433

Ejemplos de Complejidad en Clase:

1) Como primer ejemplo de complejidad en mis prácticas como docente y también como
profesor del espacio curricular Historia, mis clases tratan de abarcar los hechos históricos
no tan solo de los grandes personajes de la historia, como son los políticos o importantes
generales militares, sino también hacer un recorrido lo mas amplio posible en lo social y
cultural de las sociedades de cada época, de las personas llamadas “comunes” que para la
historiografía clásica carecen de importancia, porque según esta corriente no podían
producir cambios importantes y también se le daba poca importancia a sus expresiones
culturales. Tomo como ejemplo de complejidad para esta práctica el tercer principio
hologramático ya que pienso que cada parte de la sociedad en su conjunto forman un todo.
En clase llevo a los estudiantes fragmentos de novelas o cuentos de la época que se esta
estudiando, esto ayuda a los jóvenes a comprender mejor cada época, porque en el análisis
de una persona “común y corriente” también se puede entender y captar la vida de la época
Por ejemplo, en la época de la revolución francesa no solo importa cómo era la vida de la
corte real en el palacio de Versalles, sino también la vida del pueblo en Paris, donde fue
justamente en esa ciudad donde comenzó la revolución francesa.

2) Como segundo ejemplo voy a tomar el principio recursividad organizacional, como profesor
de la materia Proyecto de Investigación en Ciencias Sociales, lo que primero destaco a los
estudiantes es saber organizar una investigación científica basado en la investigación acción
(modo de investigar que buscar producir transformaciones en la realidad social), Cada paso
que tomemos en nuestro proyecto producirá efectos y esos efectos producirán productos,
y también todo eso producirá efectos en el grupo que lleva cavo la investigación. Los
estudiantes cuando investigan y sobre todo en ciencias sociales, interactúan con otras
personas, asi van adquiriendo nuevos conocimientos y también generando efectos en la
gente que interactúan con ellos, son productos y productores, y como dice el texto de Edgar
Morin se rompe la linealidad de causa/efecto y de producto/productor.