Noveno Artistica 3er Periodo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA VEINTE DE JULIO
ACACIAS (META)
NIT: 822001509-3 COD. DANE 150006000934
TERCER PERIODO. GRADO NOVENO. GUÍA DE EDUCACION ARTISTICA.
PÁGINA 1 DE 10. AÑO 2021
SEDE: CURSO: NOVENO ASIGNATURA: ARTES

GUIA DE TRABAJO N° TIEMPO ESTIMADO DE TRABAJO:
UNO Del 20 de Septiembre al 01 de Octubre
DOCENTE: LUZ DELIA NO.CELULAR: MEDIO DE RECEPCIÓN DE EVIDENCIAS:
LOPEZ ROBAYO 3115469301 WHATSAPP: 3103391042
Sede Lilia Castro. EMAIL: luzdlr1211@hotmail.com
DOCENTE: MANUEL N° CELULAR Y MEDIO DE RECEPCIÓN DE EVIDENCIAS:
JIMENEZ WHATSAPP: EMAIL: colveinteartistica@gmail.com
Sede Principal 3108594675 colveinteartistica@outlook.es
COMPETENCIA PERIODO: Identifica y maneja los códigos propios del plano actoral, estableciendo
relaciones entre el desarrollo del teatro en sus diferentes épocas, con el movimiento teatral actual; Se
relaciona con los compañeros y compañeras a través del trabajo de construcción de los diferentes
planos del juego de representación. (actoral, textual y operativo).
TENGA SIEMPRE EN CUENTA:
 Levántese temprano, báñese y arréglese.

 Empiece temprano, ajústese al horario de clases (7:00 a.m.), así hará que le rinda el tiempo.
 Recuerde: para tener un orden y mayor organización; le sugiero que el desarrollo de las guías
(en todas las áreas) lo haga teniendo en cuenta el horario asignado.
 Trabaje a diario por lo menos 4 o 5 horas, así evitara que se acumule trabajo.
 No deje guías inconclusas: guía empezada, guía terminada.
 Para el desarrollo de las guías apóyese en sus padres o familiares.
Nota: Los estudiantes de la LILIA CASTRO deben acordar con la profesora LUZ DELIA, las
condiciones de la elaboración del portafolio para este periodo.
ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
(TEXTO INFORMÁTIVO) GUIA # 1
Bienvenido(a) a esta nueva etapa del trabajo en casa, en este tercer periodo vamos a ver un tema muy
importante en tu educación artística, como lo es “EL TEATRO”.
Si bien, es motivante o impactante, ver a una persona desempeñar un rol actoral, de la vida de otra
persona y pensamos: yo, (tú), no podría llegar a interpretar un papel como esos o una imitación similar
a tal personaje. Pero aunque no lo creas, es más sencillo de lo que parece, solo es cuestión de querer
hacerlo, quitarte los miedos y lanzarte al ruedo.
Aunque analizándolo bien, tú ya has actuado, ya eres actor, solo que no te has dado cuenta o no lo has
aceptado. ¿Por qué aseguro que ya eres actor o actriz? Te voy a decir por qué: cuantas veces, tu
mamá tiene la necesidad de que vayas a la tienda, a un mandado, y dices: “no mamá, me duele mucho
la rodilla y me molesta al caminar” o que tal “mamá, hace un ratito pase por la casa de mi tía, y ella no
estaba” y no haces el mandado o la típica: “mamá amanecí enfermo (a) creo que no puedo ir hoy a
estudiar” y estas, no son solo mentiras, sino que las actúas y todo, pones una cara de dolor, que
asustas a tu mamá y ella te da una pasta y te envía a la cama, tu actuación es tan buena, que hasta se
te sube la temperatura, y felicitaciones, te has ganado un “ Oscar”.
Les presento a OSCAR

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Pero bueno, con ustedes, su majestad, “EL TEATRO”

El teatro es la rama de las artes escénicas relacionada con la actuación. Representa historias actuadas
frente a los espectadores o frente a una cámara usando una combinación de discurso, gestos,
escenografía, música, sonido o espectáculo.
También se entiende como «teatro» el género literario que comprende las obras de teatro
representadas ante un público o para ser grabadas y reproducidas en el cine, así como a la edificación
donde se presentan tradicionalmente dichas obras o grabaciones. En adición a la narrativa común, el
estilo de diálogo, el teatro también toma otras formas como la ópera, el ballet, el cine, la ópera china o
la pantomima.
En el estudio y práctica teatral, encontramos características o elementos, que le dan su forma completa
Los elementos habituales del teatro son:
1. Escenario: El lugar donde tiene sitio la representación, ya sea un teatro, la calle, un parque o la sala
de una casa. Puede estar en una tarima, o al ras del suelo, y puede tener telón y tramoya o no.
2. Actores: Quienes representan a los personajes de la obra, por lo general diferenciados entre
protagonistas y secundarios. Un mismo actor puede llevar varios papeles, si la obra lo requiere.
3. Texto: Las obras cuentan con un libreto, esto es, un guion semejante al cinematográfico, en el que
se indican los diálogos y pensamientos de los personajes (parlamento), las acciones que emprenderán
(instrucciones o anotaciones) y los momentos de inicio y de cierre de cada acto, escena y de la obra.
4. Vestuario y escenografía: El total de los elementos decorativos o ambientadores de la obra, como

disfraces, materiales de utilería (espadas, mesas, sillas, etc.) o los paisajes de fondo: ciudad, campo,
montaña, etc.
Ahora, cuando te interesas por una clase especial, puntual o forma de actuar específica, existen
también unas clases o géneros de teatro.
En el teatro se suelen representar las siguientes “clases o tipos de obras”: tragedia, comedia,
drama, melodrama, tragicomedia, paso, entremés, auto sacramental, monologo, farsa, vodevil,
ópera, zarzuela y sainete, entre otras.
Y como notaras en todo programa de televisión o cine, la mayoría de personajes habla con un acento
especial, según del lugar donde sea la película, así harás unas cortas practicas
LÉXICO CULTURAL
Léxico es el conjunto de palabras que conforma un determinado lecto o formas de hablar; por lo tanto
el léxico cultural son las formas de hablar de un pueblo en general, su acento, sus palabras autóctonas,
su jerga, su léxico tradicional.
El léxico cultural refleja el medio físico y social de sus hablantes porque es un inventario de las ideas,
los intereses y las ocupaciones de la comunidad. Las lenguas se adaptan a las preocupaciones, los
intereses y las vivencias de los hablantes. Conocer una lengua es conocer el léxico, saber usarlo, y
también conocer y saber utilizar las reglas que controlan la combinación correcta de los elementos. Las
situaciones sociales son muy diversas, conocer una lengua es conocer las convenciones sociales que
controlan el uso de ella en distintas situaciones.
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Los miembros de una comunidad usan las palabras, en general, con el mismo significado; de otro modo
resultaría muy difícil el entendimiento. El comportamiento lingüístico es una parte del conjunto de
modelos sociales de conducta que caracterizan a los grupos humanos: cada uno de ellos tiene unas
costumbres y unas convenciones distintas.
Ahora sí, a trabajar.
Actividad n° 1: Copia en tu cuaderno de artes esta guía sobre el teatro y el léxico cultural.
Actividad n° 2: Elegirás uno de los personajes o documentales de la televisión que pondré en lista, lo
estudiaras, aprenderás su acento o forma de hablar, su palabras más usadas y hasta su expresión
corporal y prepararas un segmento del Poema , “Nocturno III”, con uno de estos léxicos culturales o
formas de hablar, el cual interpretaras y grabaras en audio como evidencia de tu trabajo.
Ten en cuenta que solo grabaras cuando un familiar tuyo (papá o mamá) te digan que lo estás haciendo
bien. Recuerda, lo más importante es el acento y las palabras típicas del personaje o de la región a la
cual pertenece el personaje.
Personajes:
Chocó – Las botellas curadas - www.youtube.com/watch?v=oQ90D6IjJp8
Lucía Solís Maestra Aromática Memoria Vital. www.youtube.com/watch?v=9Ai17nVyPQY
Boyacá – Trino Epaminondas Tuta - romeo y buseta

Pasto Nariño - Pasto despide a Victoriano Chapal Rojas. www.youtube.com/watch?v=eQ279RnyYxc
Guajira - Diomedes Días – el cacique de la junta

Tolima y Huila – Los tolimenses – Emeterio y Felipe. www.youtube.com/watch?v=6BGlROJ4gZA
Eje cafetero – Don sincero – Sábados felices
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Nocturno III – José Asunción Silva (segmento)
Una noche
una noche toda llena de perfumes, de murmullos y de música de alas,
Una noche en que ardían en la sombra nupcial y húmeda, las luciérnagas fantásticas,
a mi lado, lentamente, contra mí ceñida, toda, muda y pálida como si un presentimiento de amarguras
infinitas, hasta el fondo más secreto de tus fibras te agitara, por la senda que atraviesa la llanura
florecida caminabas, y la luna llena por los cielos azulosos, infinitos y profundos esparcía su luz blanca,
y tu sombra fina y lánguida
y mi sombra por los rayos de la luna proyectada sobre las arenas tristes de la senda se juntaban.
Y eran una, y eran una. . .
¡y eran una sola sombra larga!, ¡y eran una sola sombra larga!
¡y eran una sola sombra larga!. . .
Esta noche
solo, el alma llena de las infinitas amarguras y agonías de tu muerte, separado de ti misma,
por la sombra, por el tiempo y la distancia, por el infinito negro, donde nuestra voz no alcanza,
solo y mudo por la senda caminaba, y se oían los ladridos de los perros a la luna,
a la luna pálida y el chillido de las ranas, sentí frío, era el frío que tenían en la alcoba
tus mejillas y tus sienes y tus manos adoradas, ¡entre las blancuras níveas
de las mortuorias sábanas!
Era el frío del sepulcro, era el frío de la muerte,
Era el frío de la nada…
¡Y ahora es tu turno!
Recuerda: por encima de cualquier actividad o compromiso, está la vida. ¡QUEDATE EN CASA
¡A menos que tú quieras volver al colegio y tus padres lo autoricen!
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TERCER PERIODO. GRADO NOVENO. ED. ARTISTICA.
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DOS Del 04 al 22 de Octubre
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO - TEXTO INFORMATIVO - GUIA # 2

ESTUDIO O CARACTERIZACIÓN DE UN PERSONAJE Y ACTUACIÓN
La caracterización de un personaje para ficción puede realizarse mediante su aspecto, mediante sus
acciones, palabras o pensamientos.
El proceso de caracterización conlleva todas las modificaciones que el actor debe realizar en su
aspecto y en su comportamiento para esconder las características de su propia personalidad y resaltar
las características del personaje. Por supuesto, las modificaciones más evidentes son las de carácter
externo y físico (a la peluquería, maquillaje y vestuario habrá que agregar la expresión vocal, corporal y
gestual), pero también conlleva modificaciones a otros aspectos de carácter interno, no fácilmente
perceptibles, o no inmediatamente, como las características emocionales y psicosociales del personaje.
El director (y los actores) deduce la personalidad de los personajes observando lo que dicen y lo que
hacen y averiguando los motivos que han provocado sus acciones y sus palabras.
La naturaleza de un personaje se destaca también por la cantidad de opiniones que los demás
personajes hayan expresado sobre él.
Para analizar un personaje habrá que establecer primero su relación con la situación original y
determinar su grado de implicación en ella: protagonista, antagonista, en qué posición se sitúa respecto
al conflicto, etc. Una vez situado en la acción, hay que establecer su situación vital: ocupación,
creencias, modo de vida, etc. También es importante determinar qué estaba haciendo justo antes de
entrar en escena y su estado emocional, sus objetivos en la obra y el poder que tiene para conseguirlos
o no.”
Actividad n° 1: Copia en tu cuaderno de artes esta guía sobre el estudio o caracterización de un
personaje.
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Actividad n°2: Te daré cuatro personajes o cortometrajes, de esos, elegirás uno, el cual imitaras en
esa escena. Haz de cuenta que estas presentando un casting, prepárate con anticipación para la
segunda clase de este tema, para tu presentación y grabación, quienes tengan computador e internet,
pueden descargar estos videos.
Personajes o cortometrajes:
1: Vicente Fernández – El diablo, el santo y el tonto.
2: Cantinflas – El doctor Medina Recetando a mentiroso
3: El almuerzo – cortometraje colombiano
4: Los mejores momentos de Hilda reyes
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TRES Del 25 de Octubre al 05 de noviembre
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. TEXTO INFORMATIVO GUIA # 3
REDACCION Y PERSONIFICACIÓN TENIENDO EN CUENTA EXPERIENCIAS PROPIAS
Cuando utilizamos el término de personificación en el contexto de actividades dramáticas como la

representación teatral, puede tener el mismo significado que el caso de la literatura, pero también
puede hacer referencia al acto del intérprete de personificar, transformarse en otro ser que no es
realmente.
La personificación puede ser cuando un actor o actriz se pone en papel de, por ejemplo de un
personaje histórico o cualquier otro tipo de personaje que no sea él mismo. Este tipo de acción es,
claramente, la base de toda actuación ya que en la mayoría de los casos los actores y actrices deben
buscar recursos para convertirse en otro ser, alguien distinto a sí mismos, otra persona, y desde allí
elaborar su construcción dramática.
Actividad n° 1: Copia en tu cuaderno de artes esta guía sobre la personificación.
Actividad n° 2: Vas a identificar a una persona o personaje cercano a ti, que te agrade, que admires o
que te parezca gracioso (papá, mamá, un tío o tía, el vecino chistoso o el loquito del pueblo) y lo
representaras o imitarás; escribirás un texto, en primera persona, a estilo de monólogo, sobre un evento
de su vida, mínimo de una página y este será el que hagas en tu representación. Si no sabes nada
sobre la vida de esa persona o personaje, pues lo inventas y tu texto puede empezar con un:
Recuerdo que en aquella época. . .
Y fue así, que en esa oportunidad. . .
Eso fue hace ya mucho tiempo, cuando. . .

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CUATRO Del 08 al 19 de Noviembre
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. TEXTO INFORMATIVO GUIA # 4

ESCENOGRAFIA PARA TEATRO
Se denomina escenografía tanto al arte y técnica de diseño y decoración de espacios escénicos, como
al conjunto resultante de elementos visuales que constituyen de forma realista, ideal o simbólica el lugar
en el que se desarrolla una acción y que conforman una producción escénica o escenificación. Estos
elementos pueden ser corpóreos (decorado y utilería), la iluminación, la caracterización de los
personajes (vestuario, maquillaje, peluquería); o bien la propia puesta en escena de los diversos
espectáculos en vivo (teatro, danza, ópera, zarzuela, circo), así como en el cine, televisión, eventos,
muestras y exposiciones. Algunos especialistas catalogan la escenografía como un clásico del arte
efímero.
En pocas palabras, la escenografía es el conjunto de elementos (decorado, iluminación, sonido,

vestuario, etc.) necesarios para ambientar y representar una obra de teatro, película o programa de
televisión
Actividad n° 1: Copia en tu cuaderno de artes el texto informativo sobre la escenografía para teatro.
Actividad n° 2: Realizaras una parte de un telón de fondo para una presentación teatral; este telón
puede ser con el fondo de bosque, o habitación, como para una escena en el interior de una casa, o un
telón oscuro como para un monologo de introspectiva, o paisaje espacial. Para mayor orientación y la
realización del trabajo adecuado, aprovecha los espacios de orientación de clase de artes según el
horario establecido
Te dejo unas imágenes de ayuda.

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Los fondos o telones, los realizaras , minimo en seis pliegos de papel craft o papel azucar u ocho,
dependiendo del fondo elegido, este se consigue en las papelerias y los pegas, por los bordes, de la
forma sugerida en los siguientes esquemas.
Recuerda: por encima de cualquier actividad o compromiso, está la vida. ¡QUEDATE EN CASA!

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 Levántese temprano, báñese y arréglese.

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Los elementos habituales del teatro son:

4. Vestuario y escenografía: El total de los elementos decorativos o ambientadores de la obra, como

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REDACCION Y PERSONIFICACIÓN TENIENDO EN CUENTA EXPERIENCIAS PROPIAS

Cuando utilizamos el término de personificación en el contexto de actividades dramáticas como la

Actividad n° 1: Copia en tu cuaderno de artes esta guía sobre la personificación.

¡A menos que tú quieras volver al colegio y tus padres lo autoricen!

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En pocas palabras, la escenografía es el conjunto de elementos (decorado, iluminación, sonido,

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¡A menos que tú quieras volver al colegio y tus padres lo autoricen!

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