TEMA Nº

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA
Prof. José Luis Meza Meza

a) En la Antigüedad:

Los antiguos creían que los fenómenos que alteraban su conducta se debía a seres invisibles o
fuerzas sobrenaturales que dirigían sus actos. Hoy todavía los hombres apelan a lo divino y
misterioso cuando no pueden explicarse hechos de causa oscura.

La Psicología fue considerada en la antigüedad como el estudio del alma y luego como una rama de
la Filosofía.

 Para Platón
El alma es inmaterial y merced a ella puede aprehenderse no solamente el mundo que nos
rodea, sino también el mundo de las ideas, y además es inmortal, sobreviviendo al cuerpo.

 Para Aristóteles
El alma no puede subsistir sin un cuerpo que la anime. Ella es la causa primera de la vida, de
la sensibilidad, de la inteligencia, es acto, es esencia, “forma".

En resumen, si para Platón el alma se encontraba dentro del cuerpo como una especie de exilio,
para Aristóteles es justamente el alma quien asegura la armonía funcional del organismo. Así pues,
Aristóteles aspiraba a descubrir la relación existente entre los procesos mentales y los físicos del
organismo humano.

b) La Psicología en la Edad Media:

La Edad Media transcurre con la influencia de la Iglesia Católica en todos los campos del saber y del
vivir. La Teología, que aspiraba a subordinar el saber a la fe, consideró a la Psicología como rama de
la Filosofía.

 Santo Tomás de Aquino, decía:

“El hombre es una sustancia, un cuerpo animado, que actúa a través de diversas facultades
vegetativas, sensitivas y racionales. El alma es la forma substancial del cuerpo en virtud de
la cual existe entre el alma y el cuerpo una relación esencial".

c) La Psicología en la Edad Moderna:

La Psicología es considerada como una rama de la Fisiología, hasta que aparece la Psicología
Empírica, fundada por Thomas Hobbes (1588-1679), quien afirma que todos los actos humanos
provienen de una naturaleza humana objetivamente cognoscible, por los cuales son posibles el
análisis, la predicción y el control.

d) La Psicología en la Edad Contemporánea:

Wilhelm Wundt, fundó la "'Psicología Científica" y la consideró como una disciplina independiente.
Wundt al instalar su primer laboratorio de Psicología en 1879, originó, posteriormente, una serie de
nuevas escuelas psicológicas que hasta hoy mantienen sus principios debido a sus fundamentos
 altamente científicos. Entre las principales corrientes psicológicas tenemos:

CORRIENTES DE LA PSICOLOGIA

a) EL ESTRUCTURALlSMO:

Denominada también psicología experimental alemana, Se desarrolla aproximadamente en 1879

su objeto de estudio fue la conciencia, procura estudiar la estructura de los procesos conscientes,
esta preocupación lo llevo a profundizar y a utilizar el método experimental de introspección: sus
principales representantes son \Vilhelm Wundt (1832-1920) fundador la psicología científica
Edward Titchener (1867- 1917). Su preocupación central fue el descubrimiento de las estructuras
es decir el estudio de los elementos da lugar a los contenidos mentales en ( tras palabras es la
anatomía de las actividades de la conciencia, llegaron a la conclusión que los procesos
conscientes se reducen a sensaciones de imágenes y sentimientos; produciendo no una suma de
elementos sino una actividad integrativa. Rompe con la filosofia y se acerca más a las ciencias
naturales, plantea el paralelismo psicofisico.

b) EL FUNCIONALISMO:

Se desarrolló en norteamérica, buscó la ciencia pura, su interés fue la explicación de los

fenómenos psicológicos para que tengan una aplicación útil. Tiene su impulso en 1896 su objeto
de estudio es la conciencia su método principal de trabajo es la experimentación además de la
observación y la introspección. Su principal representante es el psicólogo, fisiólogo y pedagogo
Willian James (1842-1910) conocido como padre del pragmatismo, John Dewey el cual brindo
grandes aportes a la educación. Surgió como descontento hacia el estrucruralismo, plantea que
su objeto de estudio debe ser la conciencia considerada como funciones de adaptación del
organismo al medio ambiente el funcionalismo tiene un carácter utilitario eminentemente
pragmático, deja de lado los aspectos afectivos reduciéndolas a sensaciones corporales. Se
diferencia del estructuralismo porque estudio el organismo como un todo y no en forma aislada,
al orientar su estudio hacia las funciones psicológicas abrió paso a las ramas de la psicología.

c) PSICOANALISIS

Se considera una de las escuelas psicológicas de mayor influencia en el siglo XX, se inicia como el
estudio de las causas que motivan la vida psíquica y la dinámica de la personalidad. Llamada
también psicología dinámica. Periodo de existencia aproximadamente 1892.

El objeto de estudio es el inconsciente. El método utilizado es el método clínico, asociación de

ideas e interpretación de los sueños, su más grande exponente y fundador Sigmund Freud ( 1856-
1939) médico psiquiatra. Planteó toda una teoría sobre la personalidad y su sistema terapeútico
para los casos patológicos; plantea un esquema mental en función del consciente, preconsciente,
inconsciente y su aparato psíquico el yo super yo y ello. Realizo aporte sobre los mecanismos de
defensa.. Se preocupó de estudiar el inconsciente como base para el tratamiento de la neurosis.
Las tesis centrales del psicoanálisis son:

 Que las motivaciones sexuales y agresivas justamente con los conflictos miedos y
frustraciones son los factores determinantes de la personalidad.
 La mente tiene tres planos el consciente, que son las experiencias que el sujeto vive y se da
cuenta; El inconsciente: es el contenido de las experiencias que el sujeto no se da cuenta
~precosnciente: es el conjunto de experiencias que están guardadas y que pueden pasar a
voluntad del sujeto al estado consciente
  El aparato psíquico está formado por el ello, que tiene un carácter inconsciente y contiene
motivos no aprendidos como el hambre el sexo; El Ego o YO son todos los procesos
conscientes intelectuales voluntarios, inteligencia pensamiento, etc; el Super Yo o Super
Ego supone una interrelación de normas morales y sociales que dirige el comportamiento.

Sus descubrimientos más importantes fueron la teoría de la motivación inconsciente, el origen

de la neurosis, el papel de las represiones en los trastornos de personalidad. Fue polémico en
virtud de a la gran importancia que le dio a la sexualidad y explicando el desarrollo humano en
función de la sexualidad humana

Sus discípulos Alfred Adler ( 1870 - 19....)Complejo de inferioridad anhelo de superioridad. Carl
Jung (1874- 19....) Creador del concepto de introversión y extroversión, Neo-psicoanalistas.:
Karen Horney, Erich Fromm.

d) REFLEXIOLOGIA O PAVLOVIANA

Surge aproximadamente en 1902, su objeto de estudio es la conducta o comportamiento. Utiliza

el método experimental, su mayor representante es Ivan Pavlov(1849-1936), premio nobel en
1904. Plantea que la conducta e explica por las conexiones del sistema nervioso y los cambios de
energía que produce a través de ella conducta humana seria un encadenamiento de reflejos
condicionados lo cual no explica la complejidad del ser humano, originó un puente entre la
psicología y la fisiología. Creó la teoría de la actividad nerviosa superior Los principios de la
psicología pavloviana son: “Unidad psicofisiológica, causalidad externa en la actividad psíquica,
regulación de la actividad psíquica, carácter evolutivo de la actividad psíquica, establecimiento
del primer y segundo sistema de señales.

e) GESTALT O PSICOLOGÍA DE LA FORMA:

Aparece aproximadamente en 1912, Gestalten palabra alemana que significa estructura -

configuración - forma, se le denomina también Teoría del campo. Su objeto de estudio es la
conciencia pero la conciencia como una totalidad no dividida en partes, estudia la configuración
de la estructura en su totalidad no en base a elementos y a la asociación aditiva de esos; "El todo
es algo más que la suma de sus partes" (figura-fondo). Aplico el método experimental, la
observación continua: su estilo de aprendizaje es por discernimiento. Sus principales
representantes Wolfgang Kohler (1887 -1967) Estoniano, Kurt Koffka (1866-1941) Alemán, Max
Wertcheimer (1880-1943) Alemán.

Características:

 Se interesa ante todo en los fenómenos de la percepción global, utiliza para la percepción
los términos de figura y fondo.
 Rechaza el aprendizaje de soluciones correctas por tanteo, en apoyo al aprendizaje
basado en la comprensión y en el discernimiento.
 En lugar de observar los elementos aislados que integran la conducta, dirige su atención
hacia su estructura total.
 La ley de Pregnantz, se refiere a la organización de los procesos mentales y más aún, a
toda estructura psicológica del individuo que tienda a moverse en dirección hacia la
buena Gestal, esto es hacia el orden y el equilibrio.
F) CONDUCTISMO O BEHAVIORISMO:

Aparece aproximadamente en 1912 en Estados Unidos, su objeto de estudio es la conducta es

decir todos los cambios del sujeto, utiliza el método experimental; su principal representante y
fundador fue el norteamericano Jhon Watson (1878-1958). U grupo de psicólogos de orientación
objetivista que consideró que la mente no es válida como objeto de estudio porque es
inobservable por lo cual rechazó el método de introspección. Se le denominó psicología
mentalista puesto que solo estudiaba lo observable rechazando lo mental por lo tanto planteo la
psicología del estímulo - respuesta siendo su esquema E – R

Sus principales consideraciones son:

 Que la psicología era una rama objetiva y experimental de las ciencias en general"
 Que el conductismo debería estudiar la conducta humana y animal.
 Que la psicología debía estudiar únicamente lo observable y desentenderse de los
fenómenos internos.
 Que la psicología debía explicar la conducta mediante el análisis del estímulo respuesta E-
R.
 Que la unidades básicas de la conducta son los reflejos no aprendidos y los
condicionados.
 Que el conductismo posibilita la modificaci6n de la conducta a partir del manejo de los
reflejos aprendidos.

g) NEOCONDUCTISMO:

Surge en 1945, su objeto de estudio es la conducta, utiliza el método experimental, Su principal

representante fue B .F. Skinner (1904-1978), psicologo norteamericano profesor universitario y
gran investigador, Tolman, Hull, Spence, Bandura, etc. Sus bases parten del conductismo E - R,
pero los aportes de Skinner permitieron reconocer que el modelo simplista de los conductistas
era insuficiente pues los estímulos no ocasionan respuestas automáticamente y era necesario
considerar el organismo y sus condiciones internas entre los estímulos y las respuestas cuyas
innovaciones permiten incluir el esquema E - O - R es decir a cada conducta le corresponde un
estímulo pero siempre va ha ser un mismo estímulo y la respuesta. Es necesario aclarar que un
organismo se equipara a mente es decir procesos psicológicos como atención percepción y
memoria.

h) PSICOLOGIA GENETICA:

Su objeto de estudio es la inteligencia, se inicia a mediados del siglo XX. Esta corriente se basa en
la búsqueda de una explicación de las grandes funciones psicológicas a través del estudio de su
génesis u origen y construcción de determinadas funciones de su desarrollo, es decir de etapas
sucesivas de la construcción de sus funciones mentales. Sus principales representantes Jean
Piaget. Suizo (1896- 1980) Henry Wallon( 1879-1963).

Las tesis principales de la psicología genérica son:

 El conocimiento es producto de la internalización entre el sujeto y el objeto.

 La inteligencia sirve a los fines de la adaptación.
 La adaptación supone procesos complementarios de asimilación y acomodación
 El individuo pasa por continuos estados de equilibrio en un proceso adaptativo
 ajustándose a la realidad.

i) PSICOLOGIA COGNITIVA:

Es la vertiente actual de la psicología sus inicios viene desde mediados del siglo XX hasta nuestra
época se encuentra en esta vertiente diferente subparadigrnas que van desde el procesamiento
de la información, Miller (1956). Subparadigrna de la memoria, Naus subparadigma de la
psicología genérica, Piaget; subparadigrna socio histórica. Vigotski; suboaradigma psicolingüística,
Chomsky, etc. pues existe una infinidad de representantes. su objeto de estudio implica todos los
procesos cognitivos. El método que utiliza es el experimental y clínico .

Todos estos subparadigmas comienzan a darle importancia a todos los procesos cognoscitivos y
se caracterizan por:

 Les importa lo que ocurra dentro del sujeto.

 Se preocupan por la totalidad de la conducta y no por segmentos de ella, marcándoles un
carácter holístico (holismo: Doctrina que propugna la concepción de cada realidad como
un todo distinto de la suma de las partes que lo componen.
 Interpreta que toda conducta es intencional por tanto se organiza en función de metas v
propósitos.
 Al considerar al sujeto como un ente activo que selecciona y procesa información de sus
propias experiencias, plantea una posición constructivista del individuo hacia sus
adquisiciones.

j) PSICOLOGIA HUMANISTA:

Su objeto de estudio es la personalidad dando énfasis a lo afectivo y valorativo, método por

medio de las vivencia personales, Principal representante Carl Roger y Maslow.
Su objetivo principal en esta vertiente en psicología es el desarrollo personal y autorrealización
dando importancia a los sentimientos y emociones. Realiza un desarrollo de los procesos
motivacionales y la toma de decisiones, el objetivo es la revaloración del sujeto humano.