GUIA DE TRABAJO

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

FECHA DE ENTREGA Jueves 22/05/2020
DOCENTE: Lcda Daisy Bonet
CORREO; daicitamaria@gmail.com
daicita1234@hotmail.es

¡EL COVID 19 NO ES JUEGO!

#TOMA CONCIENCA
# QUEDATE EN TU CASA

Lcda. Daisy Bonet

E.T.C.R.N JOSE RICARDO GUILEN SUAREZ
FECHA DE ENTREGA Jueves 22/05/2020

Guía N° 2
 Introducción

Queridos estudiantes, espero que se encuentren bien juntos con sus familiares. Seguimos en
Cuarentena. Esto significa que debemos seguir cumpliendo nuestros compromisos por este medio.
Para alcanzar nuestros objetivos durante este año escolar. Pronto con el favor de Dios, esto
termina y el Covid 19 pasará la historia del país y el mundo. ¡Desde mi hogar elevo una oración al
cielo para que pronto podamos reunirnos en nuestras aulas de clases y así poder compartir con
ustedes!

Aprendamos de los Textos:

Tipos de texto y qué los diferencia
Por tanto, existen diferentes tipos de texto. Pero ¿qué diferencias existen entre ellos? ¿Qué los
caracteriza
a) .Texto narrativo
El texto narrativo es aquel que relata eventos, historias, cuentos, hechos o mitos, por lo que puede
ser ficticio o no ficticio. Se caracteriza por una secuencia de eventos expresados por verbos
dinámicos y adverbios y conectores espaciales como: "y luego", "primero", "segundo", "tercero"...
Por ejemplo: “Primero llenamos nuestras maletas y luego subimos en un taxi y fuimos camino al
aeropuerto. Después de eso…”.

La forma verbal más utilizada en este tipo de textos es el pasado. Habitualmente pretérito perfecto
pero también se emplean otros: levantó el salero, vivía en ese hogar, había andado, estaba
despejado, dijo lo que pensaba, etc. No obstante, cuando se reproducen diálogos son de forma
directa, es decir, transcribiendo lo que dicen los personajes al pie de la letra, la forma verbal más
usual suele ser el presente: -¡Vete de aquí! ¡Déjame seguir con mi camino! -dijo el hombre.

b) Texto descriptivo
Este tipo de texto, llamado texto descriptivo, tiene como finalidad definición de algo, ya sea un
objeto, una persona, un animal, una situación o una descripción de otro tipo de texto. También se
emplea para expresar sentimientos. El texto suele girar en torno a los atributos de una cosa y suele
emplear las formas del pronombre de la tercera persona.

Existen dos tipos de textos descriptivos:

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Guía N° 2
Texto descriptivo técnico: se caracteriza por poner énfasis en la exactitud de los datos
Texto descriptivo literario: las descripciones son más personales y es el autor el que le otorga la
intencionalidad.
c) . Texto expositivo
El objetivo de este tipo de texto es explicar. El texto expositivo se orienta a exponer tema pero en
que el autor no da su opinión personal, es decir, suele proporcionar hechos y cifras relevantes,
pero no incluye sus opiniones. Estos tipos de texto suelen encontrarse en muchos libros de texto
como los de una asignatura de la escuela o la universidad. Suelen incluir definiciones,
explicaciones, etc.

La estructura de estos textos suele ser muy clara, en la que se inicia con una introducción para dar
a conocer el tema; el desarrollo, en el que destaca el análisis objetivo, los ejemplos o los datos; y la
conclusión, en la que se resumen los aspectos más importantes del tema que se trata. Su finalidad
es informar.

d) . Texto argumentativo
Los textos argumentativos parten de un supuesto, en el que se emplea un estilo de redacción que
pretende persuadir al lector, pues se exponen las razones a favor o en contra de determinada
"posición" o "tesis".

Para lograr esto, suele iniciarse el texto con una exposición que ayude a entender los argumentos
que se proponen. Es decir, es necesario poner al lector en contexto antes de pasar a exponer los
beneficios o las características del tema que se trata. Para añadir credibilidad, este tipo de texto
puede contener referencias bibliográfica que permiten demostrar su validez, pero también
razonamientos de causa efecto, de autoridad (es decir, expertos en el tema) o de popularidad (por
ejemplo, todos lo hacen), entre otros.

e) . Texto directivo
El texto directivo incita al lector a que haga alguna cosa, por lo que es un texto instructivo en el que
se explica cómo desarrollar una actividad o llevar a cabo un objetivo. En este tipo de textos, el
orden es muy importante, así como el orden lógico, con relaciones causa-efecto, y el orden de más
a menos importancia. Un ejemplo de este tipo de textos serían un manual de instrucciones.

f) Textos científicos

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Guía N° 2
Si eres de esas personas que ha estudiado en la universidad seguro que alguna vez has leído un
texto científico, que es un tipo de texto que tiene la finalidad de mostrar avances de
investigaciones. En él destaca la escritura formal, en el que se emplea un lenguaje técnico. La
estructura es coherente, y la información siempre debe ser referenciada.

f) Textos jurídicos
Son textos empleados en el ámbito judicial, que contienen numerosos tecnicismos, términos
antiguos (por ejemplo, del griego o el latín) y un lenguaje formal y conservador. Se caracterizan por
la ordenación lógica y progresiva de los contenidos, y su contenido destaca por su objetividad, lo
que pretende evitar interpretaciones erróneas o ambiguas.

Las oraciones son en: tercera persona del singular, impersonal y pasiva reflejas. En comparación
con otros tipos de texto, es habitual la repetición de palabras y, de hecho, los conceptos claves en
el documento suelen repetirse una y otra vez para evitar la ambigüedad.

g) Textos administrativos
Los textos administrativos son similares a los jurídicos. De hecho, suelen denominarse textos
jurídicos-administrativos. No obstante, suelen ser menos rígidos que los jurídicos. Los certificados
son un ejemplo de ello.

h) Textos literarios
Son textos con una gran estética literaria, por lo que se consideran obras de arte. Destaca el
lenguaje metafórico, rico en expresividad y emotividad. Las poesías, cuentos, relatos y algunos
ensayos son ejemplos de textos literarios.

i) Textos humanísticos
Los textos humanísticos son aquellos que versan sobre la temática de las relaciones humanas (por
ejemplo, la filosofía o la sociología), pero que no es formal, como ocurre con los textos científicos.

j) Textos publicitarios
Como su nombre indica, el contenido de estos textos es publicitario, y pretende persuadir al lector
para que contrate un servicio o realice una compra de un producto. Los copys y los slogans son
ejemplos de este tipo de textos.

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Guía N° 2
 k) Textos periodísticos
Los textos periodísticos son aquellos que pretender informar, aunque también pueden aportar
opinión. Su objetivo es la comunicación periodística, y pueden encontrarse tanto en diarios de
papel como en páginas web.

l) Textos digitales
En la actualidad las nuevas tecnologías han permitido que nuestra manera de relacionarnos y
comunicarnos haya cambiado. Este cambio también ha afectado a los textos, que tienen mucho
poder en el mundo digital.
Este tipo de texto, por ejemplo, es el que podemos encontrar en los blogs o en las revistas
digitales. La inmediatez de la información que caracteriza a este medio y la facilidad de acceso al
contenido que es posible encontrar, hace que el lector no lea muchos de estos textos en su
totalidad, sino que suele escanearlos para ir directamente a la información que le interesa.

Nos conectamos con los textos.

Realiza un mapa mental con los diferentes tipos de textos:

El Texto y en
qué diferencia

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Guía N° 2
Aprendamos que es la paráfrasis.
¿QUE ES PARAFRASEAR?
¿PARA QUE ME SIRVE?
¿HE PARAFRASEADO ALGUNA VEZ?

En el área de Conocimiento de, Proyecto Socio Productivo, debemos tener en cuenta

este tema: Parafrasear y conocer lo siguiente: parafrasear, es el término del que deriva: paráfrasis.
Una paráfrasis es una figura retórica, es decir, una forma de decir algo, ya sea oralmente o por
escrito. Consiste en reproducir de forma aproximada lo que otra persona dijo o escribió. Y la acción
concreta es parafrasear. Su propósito es proporcionar una mayor claridad a una idea, que se
entienda fácilmente.

Este término parafrasear es comentar un texto o escritura. Parafrasear no es la reproducción

exacta del texto, es una aclaración o explicación del contenido en análisis. El lector que pretende
parafrasear un texto debe leerlo cuidadosamente, subrayar las ideas principales y
secundarias y, finalmente, escribir la paráfrasis basada en la interpretación de las ideas
principales contenidas en el texto, otra forma de realizar una paráfrasis, es el uso de sinonimia para
cambiar palabras sin alterar la sintaxis del texto.

Los diferentes tipos de paráfrasis: la paráfrasis mecánica es responsable del uso de sinónimos,
o la sustitución de frases o expresiones con cambios sintácticos mínimos, la paráfrasis
constructiva se escribe otra anunciada, con características muy diferentes pero manteniendo la
idea principal del texto en estudio.

Ejemplo: Es habitual que un periodista decida parafrasear a una personalidad cuando informa una
noticia. Si el periodista debe referirse al discurso pronunciado por un ministro del gobierno, es
probable que casi nunca cite, sino que parafrasee los conceptos más importantes (es decir, los
transmita con sus propias palabras).

Los profesores, por otro lado, a menudo parafrasean a los autores que toman como referencia para
abordar un tema determinado. Un profesor de biología, por mencionar un caso, puede parafrasear
a Charles Darwin al narrar la teoría de la evolución. Incluso los materiales de estudio utilizados por
los estudiantes no suelen incluir todos los textos originales: en su lugar, presentan citas breves y
largos párrafos de paráfrasis que exponen las ideas principales.

Actividad.
Después de leer el texto

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Guía N° 2
Aplico mis conocimientos, contesto las interrogantes.

 ¿Qué es parafrasear?
 ¿Cuáles son los diferentes tipos de paráfrasis?
 ¿Por qué es importante el parafraseo?

Practico la lectura y parafraseo los siguientes textos:

Instrucciones: leer cada párrafo y parafrasear cada uno.
a) El águila real es una de las aves más poderosas que se conocen en el planeta. El reino de
las aves, considerando esto, posee ejemplares que logran someter a otras sin importar si
son de igual o mayor envergadura.
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b) En las zonas más inhóspitas de las alturas asiáticas, e incluso europeas, existen animales
que pueden ser útiles a los fines humanos. uno de ellos es el yak. Esta bestia de carga
puede, además, proveer carne y su piel a sus dueños que habitan las zonas altas de
regiones que tal vez no todos podríamos habitar.
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c) Fue en Europa que aparecieron los primeros ejemplares de caballos domesticados. Ha

sido fiel compañero en travesías que cruzaban amplios espacios y llanuras que por primera
vez exploraba el hombre. Sin contar las veces que fue inmerso en las más cruentas
guerras como sujeto de las caballerías armadas. Sin embargo, con un resto de orgullo,
este animal ha mantenido, en algunas de sus especies, su digna libertad. De esta forma,
existen los mustangs. En estos, su aversión a acercarse al hombre le ha proveído de esta
silvestre y absoluta forma de ser y vivir sin más límites que la distancia le ha destinado.
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d) La evaluación facilita elementos a la reflexión de cada actor (alumnos, enseñante,

administradores, administración...) sobre la propia acción en el seno del sistema, mediante
el método comparativo, podemos provocar una mejor comprensión, una visión más
ajustada a los problemas de los centros de enseñanza o en general de los métodos
educativos y favorecer de alguna forma la emulación entre ellos.
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Guía N° 2
 Parte II
Nos conectamos:

Los conectores textuales? , ¿Qué son?, ¿Cómo y cuándo utilizarlo?, ¿para qué nos sirven? En el
Proyecto socio Productivo.

Los conectores: son nexos que sirven para establecer relaciones entre las diferentes oraciones o
partes de un texto. Con los conectores textuales un texto gana fluidez y elegancia. Cuando
escribimos un texto debemos intentar conectar una oración con otra, un párrafo con otro; de esta
manera el texto es coherente y lógico. Pero hacer esto no es fácil; debes primero conocer cuáles
son los conectores y saber qué relaciones se establece con cada uno. Después, es importante que
te fijes en los conectores cuando leas un texto; por ejemplo, los artículos de prensa pueden
ayudarte en esta parte.

Ejemplo de conectores textuales:

 Los Conectores Básicos: para añadir u ordenar información

ADEMÁS, ASIMISMO, POR UNA PARTE… POR OTRA (PARTE)

ENCIMA, EN PRIMER LUGAR… EN SEGUNDO LUGAR… PARA EMPEZAR

 Adversativos Para indicar un problema o un «pero» a algo que has dicho antes

SIN EMBARGO NO OBSTANTE / PERO, -DE TODOS MODOS / DE TODAS FORMAS

CON TODO / AUN ASÍ, POR EL CONTRARIO / EN CAMBIO

 Consecutivos: Para expresar la consecuencia de un hecho anterior

POR LO TANTO / POR CONSIGUIENTE, EN CONSECUENCIA / DE AHÍ QUE

ASÍ QUE / ASÍ PUES, PUES, PARA EXPLICAR O ACLARAR, ES DECIR, EN CONCLUSIÓN

 PARA EXPLICAR O ACLARAR

ES DECIR, EN CONCLUSIÓN

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Guía N° 2
Nos conectamos con la actividad:
Completa los espacios con los conectores que están subrayados con el color rojo.

Ayer fue un día desastroso. ……………………………….no sonó el despertador y llegué

tarde a la oficina. ……………………………….el jefe estaba de mal humor y me advirtió de
que esto no podía repetirse. ………………………………., fui al sacar dinero y me di cuenta
de que había perdido la tarjeta de crédito; solo llevaba 10 bolívares en mi cartera,
……………………………….tuve que pedir dinero prestado a un compañero.
……………………………….cuando iba hacia el carro para volver a casa, vi que una rueda
estaba pinchada. ………………………………., ayer fue un día desastroso.

En conclusión-encima-en primer lugar-para acabar-así que-en segundo lugar

Elige un (1) conector de los que se muestran en la parte de debajo de la oración y

completa.

1. Yo trabajo porque me gusta lo que hago; ellos,……………………………….solo quieren

ganar dinero lo más rápido posible.

En cambio, en conclusión, así que

2. Hace mucho frío;……………………………….no te olvides de ponerte el abrigo y la

bufanda.

Por otra parte, aun así, así que

3. podemos aceptar tus nuevas condiciones;……………………………prescindimos de tus

servicios.

Aun así, por lo tanto, por el contrario

4. ¿Qué si estoy enfadado? ¿Tú qué crees? Te estuve esperando una hora
y………………………………me dices que habías olvidado nuestra cita.

Por lo tanto, encima, de todas formas

5. Siempre he sido un desastre con los números; tú,…………………………., tienes una mente
privilegiada para las cuentas.

                                 De ahí que, en cambio, en consecuencia

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Guía N° 2
 6. No creo que mi ayuda te sirva de mucho;…………………………..te ayudaré si es lo que
quieres.
                               Por tanto, además, de todos modos
7. Nos equivocamos y él tiene toda la razón;…………………………toda la culpa es nuestra.

                               Por consiguiente, encima, no obstante

8. Estoy totalmente de acuerdo contigo;…………………………..tengo que asegurarme.

                               Asimismo, sin embargo, por cierto

9. Ya sé que las carreteras están cortadas porque ayer hubo un accidente;
……………………………..he decidido salir a esquiar este fin de semana.

                               De todas formas, en consecuencia, en cambio

10. Es poco sociable y bastante serio;…………………………….suele tener problemas con la
gente.

                                 No obstante, de ahí que, por lo tanto

Parte III
Estamos atentos a todo lo pasa en nuestro País

Queridos estudiantes para nadie es un secreto, lo que Venezuela y el mundo están viviendo
actualmente con el Covid 19. Es por ello la importancia de este ejercicio. Si el Ejecutivo Nacional
hiciera un llamado a los jóvenes de las Escuelas Técnicas entren ellas: las Comerciales,
Industriales, Agropecuarias, entre otras de las instituciones educativas privadas, a colaborar con
la difusión de información del Coronavirus. ¿Qué plan de acción ejecutaría usted en esta
situación?

Objetivo Objetivo Estrategias Actividad Recursos Responsables Evaluación

General Específicos

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.

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