Segundos Básicos 2021 El tiempo atmosférico

Profesora Constanza Palavecino Es cómo se encuentra la atmósfera en un lugar y momento determinado.

Laura Martinez G.

Algunas características del tiempo atmosférico

Semana 08 al 19 de noviembre. Son la temperatura, el viento y las precipitaciones.
Cuando la temperatura es baja, el tiempo atmosférico es frío y, al subir la
OBJETIVOS
temperatura, el tiempo atmosférico se hace más cálido.
OA 14 Describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las
estaciones del año y sus efectos sobre los ser vivos y el ambiente.
El tiempo atmosférico puede presentarse:
UNIDAD Nº5 ¿Cómo cambia el tiempo atmosférico?
Conocimientos previos.

ACTIVIDADES:
I.-Observa la siguiente imagen y responde las preguntas.

1- ¿Por qué los niños deben usar paraguas?

a) Porque hay viento
b) Porque está lloviendo
c) Porque está nevando

2- ¿Qué característica del tiempo atmosférico hace que los paraguas se

vuelen?
a) La lluvia
b) La nieve
c) El viento
 ¿Quiénes son los METEOROLOGOS?
Son las personas que estudian EL TIEMPO ATMOSFERICO (las
condiciones de la atmosfera) y predicen cómo estarán los próximos
días, es decir, si estarán calurosos o lluviosos.
Para indicar el TIEMPO ATMOSFERICO se usan símbolos como:
II.- Observa el pronóstico del tiempo para una ciudad de Chile en los
próximos días. Luego, responde las preguntas.
1- ¿Qué día el cielo estará despejado? Pinta
2- ¿Qué prendas de vestir podría usar una persona que va a salir de su casa
el día jueves? Pinta
3.- ¿Crees necesario que una persona salga con paraguas el día miércoles?
¿Por qué?
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EL VIENTO
Es una característica del tiempo atmosférico y consiste en una corriente
de aire producida en la atmósfera, lo puedes observar por ejemplo cuando
las hojas de los árboles vuelan por el aire.
¿Cómo podemos MEDIR el viento?
El hombre ha creados objetos tecnológicos para medir la velocidad del viento
y la dirección en la cual viaja. Estos objetos tecnológicos se colocan a la
intemperie para tener contacto directo con las corrientes de aire.
Para medir el viento se usa:
- La veleta: señala la dirección del viento, moviéndose hacia donde se dirige
el viento.
- El anemómetro: este artefacto permite medir la intensidad del viento, - Para reforzar la información entregada en esta guía revisa y lee del texto del
contando durante un determinado tiempo la cantidad de vueltas que da. estudiante desde la página 130 a la 133
¿Cómo podemos medir las precipitaciones?
Para poder medir las precipitaciones se utiliza el pluviómetro.

LA S PRECIPITACIONES CUADERNO DE ACTIVIDADES: Desarrolla las páginas 80-81.

Son el agua que cae desde las nubes en forma de lluvia (agua líquida), de
granizo (hielo) o de nieve (hielo)

Responde
1.- ¿Qué sucede con el gorro del niño de la imagen? Marca.
Se vuela por la lluvia. Se vuela por el viento.
Se moja por la lluvia. Se moja por el viento.
2.- Completa el árbol dibujando sus ramas. ¿Qué efectos provoca el viento
sobre ellas?
3.- Escribe bajo cada tipo de precipitación el estado en que se encuentra el ACTIVIDADES:
agua. I.- Observa la siguiente tabla que entrega información del tiempo
atmosférico de una ciudad de Chile. Luego, responde las preguntas.

LA TEMPERATURA A MBIENTAL

La temperatura ambiental Es el calor o frío de un lugar determinado, se

puede medir con un instrumento llamado termómetro y se registra
generalmente en grados Celsius.
Al medir podemos saber si la temperatura ambiental es alta o baja. Por
lo general, cuando la temperatura ambiental es alta, la sensación térmica es
mayor y se dice que el ambiente está caluroso o si la temperatura ambiental
es baja, la sensación térmica es menor y se dice que el ambiente está frío. ¿Qué día se produjo la temperatura mínima más baja?

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¿Cuál fue la temperatura máxima más alta?

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¿Qué días estuvo despejado?

___________________________________________________________ •

¿Qué día las personas debieron salir con paraguas?

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II.- Observa los termómetros que indican la temperatura ambiental a
diferentes horas en un día.

Verano Otoño

Primavera Invierno

CUADERNO DE ACTIVIDADES: Desarrolla las páginas 88-89.

Las estaciones del año

Son los cuatro periodos en los cuales ciertas condiciones

atmosféricas se mantienen relativamente constantes durante
aproximadamente tres meses cada una y se denominan primavera,
verano, otoño e invierno.
Actividades: CUADERNO DE ACTIVIDADES: Desarrolla las páginas 90 a 93 y 95 a 97.
I.- Pinta el de las condiciones del tiempo atmosférico que
Los efectos de las estaciones en los animales
corresponda a cada estación.
Los animales al igual que las personas deben adaptarse a los cambios del
tiempo atmosférico que ocurren a lo largo del año.
- Algunos animales hibernan, es decir, entran en un reposo profundo y
prolongado. Por lo general, permanecen inmóviles en sus cuevas o
madrigueras para conservar el calor de su cuerpo. Entre ellos están el erizo
de tierra, el oso y el murciélago.
- Otros animales migran, es decir, se trasladan hacia lugares más cálidos
hasta que pase el invierno. Tal es el caso de las golondrinas, las cigüeñas, la
mariposa monarca, algunos peces y mamíferos marinos como la ballena y los
elefantes marinos.
- La mayoría de los animales se reproducen en estaciones con mejores
condiciones para que sus crías sobrevivan. Por esto, nacen mayoritariamente
en primavera.
- Observa las siguientes imágenes y pinta los según la clave.