ESCUELA PRIMARIA LIC.

JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN

TURNO: VESPERTINO
PLAN DE ACCIÓN 6° GRADO, SEMANA DEL 6 AL 10 DE DICIEMBRE DEL 2021
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LENGUA MATERNA
Tema: Lo que conozco
LUNES • Realiza la autoevaluación de la página 39 de tu libro y la evaluación páginas 40 y 41
• Escribe en tu cuaderno la práctica social del lenguaje 4 Escribir un reportaje sobre tu localidad y anota el
propósito.
• Lee la página 43 y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es un reportaje?
2. ¿Cuáles han leído?,
3. ¿Dónde se obtienen los datos?

MATEMÁTICAS
Tema: Cantidades multiplicadas por 10,100,1000
• Escribe en tu cuaderno como resolverías mentalmente los siguientes ejercicios
25 X 100 =
192 X 10 =
9 X 1000 =
• Copia en tu cuaderno la siguiente información

• Resuelve el desafío 26 de tu libro en las

páginas 48 y 49.
 CIENCIAS NATURALES
Tema: Cambios en los seres vivos y procesos de
extinción.
• Lee las páginas de la 53 a la 60 de tu libro de
ciencias naturales, y realiza la actividad.
LOS FOSILES

HISTORIA
Tema: Civilizaciones del Mediterráneo: Grecia

• Observa el siguiente video https://youtu.be/6483UFRD0Jo y con la

información que presenta completa el siguiente cuadro informativo
(Cópialo en tu cuaderno).
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
MARTES Tema: Reflexionamos sobre nuestras acciones
• Revisa la guía para actuar con respeto y responsabilidad de la pág. 35 de tu libro de texto y cópiala en tu
cuaderno.
• Con base en la guía que escribiste lee el caso de Andrea en la página. 36, anota el caso y contesta el
ejercicio de la página 37 en tu cuaderno, anotando la opción que elegiste y los valores que se relacionan con
ella.

MATEMÁTICAS
Tema: Cantidades multiplicadas por 10,100,1000

• Analiza y copia la siguiente información en tu cuaderno

• Resuelve el desafío número 27 páginas 50,51 y 52.

LENGUA MATERNA
Tema: Características de los reportajes

• Lee el reportaje de la pág. 44 y 45 acerca de Tepoztlán un pueblo con encanto.

• Comenta con algún familiar sobre sus lugares importantes, su artesanía, gastronomía.
• Identifican en el reportaje los subtítulos y temas principales, subrayándolos en tu libro.
• Con el reportaje que leíste de Tepotzotlán y los vídeos analizados de Toluca y Zinacantepec contesta el
cuadro de la página 46 de tu libro.
 MATEMÁTICAS
MIERCOLES Tema: Cantidades multiplicadas por 10,100,1000
• Resuelve en tu cuaderno los
siguientes ejercicios:

GEOGRAFÍA
Tema: De un lugar a otro, movimientos migratorios.
• Lee el siguiente texto, luego
respondan en su cuaderno
las siguientes preguntas:

1. ¿Qué consecuencias de la
migración reconoces en el
siguiente texto?
2. ¿Por qué el personaje emigro
a Estados Unidos?
3. ¿Cuál era la principal razón
por la que ahorraba su
dinero?
4. ¿Por qué la familia no quiso
acompañarlo de regreso a
Guatemala?
5. ¿Qué opinan sobre el final de
la historia?
La población abandona su lugar de origen por distintas razones: económicas, sociales, culturales. A ese
desplazamiento temporal o permanente, de un país a otro, de una ciudad a otra o de un pueblo a otro se llama
migración.

Debido a la globalización tanto la información tecnológica, como el capital y la producción interactúan de forma
simultánea a escala mundial y fomentan la movilidad de las personas que emigran hacia donde les ofrecen mejores
oportunidades. La demanda y oferta de mano de obra barata han modificado las rutas o flujos migratorios entre países
de bajo desarrollo económico y las potencias financieras como Estados Unidos, la Unión Europea y los países árabes
petroleros. Los flujos migratorios lo componen distintos tipos de personas: trabajadores, refugiados de guerra, mano de
obra calificada, estudiantes, directivo o empresarios.

• Selecciona un cartel y lee las características de los flujos migratorios de la región que elegiste.
• En el mapa colorea los principales países receptores y las regiones expulsoras de migrantes que se menciona
en el cartel que leíste y tracen sus rutas de migración de acuerdo con la simbología
• Elabora en una hoja un planisferio para representar los movimientos migratorios.
• Consulten en las siguientes graficas los datos de los países receptos y expulsores.
• Asignen un color para cada uno de los siguientes rangos.

• Localicen en el mapa los países de las gráficas y coloréenlos con base en los rangos anteriores.
• Tracen las rutas migratorias que localizaron.
• Contesta en tu cuaderno las preguntas que vienen en las gráficas
 MATEMÁTICAS
Tema: Figuras geométricas
JUEVES • Utiliza dos cajas de tamaño pequeño, pueden ser de medicina, jugo, etc., observa que figuras forman su base,
cuántas bases tiene, número de caras laterales, forma de las caras laterales, número de aristas, número de
vértices, desármalas y marca en tu cuaderno la plantilla, escribe el nombre de la figura de sus bases, de sus
caras laterales y el número de cada una de ellas.
• Copia en tu cuaderno la siguiente información, utiliza colores para identificar cada apartado.

• Resuelve el desafío 28 de tu libro en las páginas 53,54,55 y 56.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Tema: Resolución de conflictos
• Copia el tema y la siguiente información en tu cuaderno: Tener tolerancia cuando se nos presentan problemas
y responder así ante situaciones conflictivas no es una tarea fácil. En ciertas ocasiones, el enojo, las ofensas y la
injusticia provocan que no podamos responder de manera asertiva; sin embargo, debemos de entender que
cuando tomamos medidas preventivas como el diálogo seguramente será la mejor manera para evitar un
conflicto.
• Resuelve la siguiente sopa de letras
VIERNES LENGUA MATERNA
Tema: Características de los reportaje
• Copia en tu cuaderno la siguiente
información

CIENCIAS NATURALES
Tema: Cambios en los seres vivos y procesos de
extinción
• Lee de la página 61 a la 65 de tu libro de ciencias
naturales, rescata las ideas principales y elabora un
breve resumen del tema.
Realiza la siguiente actividad de Evolución y proceso de
extinción.