ÁREA ACADÉMICA 2020

UNIDAD DIDÁCTICA Nº1 ENGLISH

3 YEARS OLD – INICIAL

nd rd
TEACHER : Sonia Escobar Catacora From March 2 to April 3 5 weeks

KNOWING MY SCHOOL AND MY NEW FRIENDS VALUE: Order

SIGNIFICANT SITUATION
EVIDENCES
In the three-year classroom, students experience for the first time being in a school with people
they don't know very well: teachers and other children. This situation puts some of them fearful
 Students say their names “My name’s ….”
and often they tend to cry. In order to make this transition positive, it is necessary to carry out
 Express feelings
activities that allow them to feel welcomed. It is also important to make the classroom a friendly
 Name people at school.
place where they can learn together. To achieve this, we challenge students to answer: How do I
 Understand a story
present myself to a new classmate? What can I find in my classroom?
 Understand basic classroom rules.

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I. APRENDIZAJES ESPERADOS Y EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN

 Obtiene información del texto oral
en inglés.
 Infiere e interpreta información
del texto oral en inglés.
 Adecúa, organiza y desarrolla el
texto en inglés de forma
coherente y cohesionada
Se comunica
 Utiliza recursos no verbales y
oralmente en inglés.
paraverbales de forma
estratégica
 Interactúa estratégicamente en
inglés con distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto de texto oral
en inglés.
 Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de
algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno
familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, Checklist
sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y
diversos volúmenes de voz con la intención de lograr su propósito:
informar, pedir, convencer o agradecer.
 Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas y otros
relatos de la tradición oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa
saber o responde a lo que le preguntan.
 Recupera información explícita de un texto oral. Menciona el
nombre de personas y personajes, sigue indicaciones orales o
vuelve a contar con sus propias palabras los sucesos que más le
gustaron.
 Deduce características de personas, personajes, animales y objetos
en anécdotas, cuentos y rimas orales.
 Comenta lo que le gusta o le disgusta de personas, personajes,
hechos o situaciones de la vida cotidiana a partir de sus experiencias
y del contexto en que se desenvuelve.

II. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Diagnostic session Diagnostic session Diagnostic session

PURPOSE: In this sessión students will: PURPOSE: In this sessión students will : PURPOSE: In this sessión students will:
-Practice greetings and farewells. -Perform greetings and farewells. -Express feelings
-Practice following instructions. -Practice following instructions.

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Diagnostic session
PURPOSE: In this sessión
students will:
-Identify good behaviors and name them.
Session 1 : Hello! I’m Kelly Kangaroo
PURPOSE: In this sessión students will:
- Meet the class mascot
- Introduce themselves and their classmates and
to greet each other.
Session 4: My classsroom
PURPOSE: In this sessión students will:
- Express emotions.
- Recognize common classroom vocabulary.
- Recognize the word boy and girl.
Session 7: Kelly Kangaroo’s Favorite Game
PURPOSE: In this sessión students will:
- Interact with classmates.
- Learn new vocabulary about animals and food.
III. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
 Gear UP Level 1
 Kelly Kangaroo’s Big Book
 Ipad
 Flashcards Level 1
 Posters
 Puppets
Diagnostic session
PURPOSE: In this sessión students will:
-Practice the behavior chart.
Session 2 : Friendship Walk
PURPOSE: In this sessión students will:
- Develop friendships
- Learn to work in teams.
Session 5: My red hand
PURPOSE: In this sessión students will:
- Say the color red and use sign language.
- Identify the color red.
Session 8: Who’s that?
PURPOSE: In this sessión students will:
- Identify characters in the story.
- Elicit some actions.
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Diagnostic session
PURPOSE: In this sessión students will:
-Name the behavior chart.
-Recognize people: boy and girl
Sesión 3: Good morning!
PURPOSE: In this sessión students will:
- Introduce themselves.
- Say classmates’ names.
- Greet one another.
Session 6: Story telling -First Day of School
PURPOSE: In this sessión students will:
- Identify characters.
- Make associations between characters and their
lives.
Session 9: Kelly Kangaroo’s Rules
PURPOSE: In this sessión students will:
- Understand basic classroom rules.
- Develop oral interaction.
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IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Teachers’s Guide
 www.amco.id

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V°B° COORDINADOR DE NIVEL

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