E.E.B.

CARLOS BENJAMÍN ROSALES Año lectivo:

2020 - 2021

Distrito: 09D17 Circuito: C15 Dirección: RCTO. VENECIA CENTRAL

Subnivel
Docente responsable:
Guía No. 05
Idea Central
Valor para la semana
Frase motivacional de la semana
Objetivo integrador de subnivel
Objetivo de aprendizaje
Criterios de satisfacción
Elemental
Lic. Jessica Liberio Ambuisaca.
Asignatura Lengua, Matemática, Ciencias naturales, Ciencias sociales, Grado: Tercero
ECA, Inglés, Educación física, Contención emocional
Interculturalidad Tema Somos maravillosamente diferentes
Habilidad de comunicación interpersonal, comunicación asertiva, empatía, manejo de emociones, autoconocimiento.
Las diferencias nos enriquecen y el respeto nos une
OI.2.2. Intervenir de forma cooperativa, recíproca, honesta y confiable en situaciones cotidianas para contribuir al
desarrollo de su comunidad más cercana.
OI.2.3. Participar en actividades cotidianas, reflexionando sobre los deberes y derechos de una vida saludable en la
relación con los otros, el entorno natural, cultural y virtual.
Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad contribuye a la construcción de una sociedad diversa e
inclusiva, expresando de forma clara y vivencial un lenguaje en común, teniendo en cuenta todos los lenguajes
existentes (plástico, literario, musical, corporal, etc.).
1.- Identificar la importancia de la diversidad humana.
2. Valores quién eres y de dónde vienes
3. Reconozcas las regiones de Ecuador
4. Comprendas que la interculturalidad se construye por medio del respeto

Lunes, 13 de julio de 2020

Asignatura Tema –Subtema Actividades Evaluación/Indicador de Recursos/Materiales
Evaluación
Lengua y Autorretrato A veces no es fácil reconocernos todo lo que nos hace ser quienes somos, Escribe hechos cotidianos Ficha pedagógica
Literatura  Situaciones nuestro cuerpo, nuestra personalidad o nuestros sentimientos. Hoy vas u otros sucesos y hojas, flores caídas,
Escribir textos cotidianas de representarte a través de un autorretrato acontecimientos de ramas, piedras, tierra,
ordenando las comunicación interés, con el uso de etc. También
ideas según una oral: Los autorretratos son imágenes hechas con dibujos, pinturas, recortes, sustantivos, adjetivos, necesitarás goma y
secuencia lógica, conversación y fotografías, etc., que las personas realizan para conocerse mejor a sí mismas verbos, artículos, un pedazo de cartón
con el uso de diálogos. y contar algo de ellas. pronombres, signos de o cartulina A4.
sustantivos, puntuación y reglas
adjetivos, verbos, ortográficas en la
artículos, construcción de
pronombres, oraciones y párrafos (Ref.
signos de Utiliza la forma, el color y el material que desees. I.LL.2.9.1.)
puntuación y Mira los autorretratos de artistas que utilizan símbolos, palabras, texturas y
reglas ortográficas distintos materiales para expresar quiénes son:
en la construcción
de oraciones y I.ECA.2.5.1. Siente
párrafos. (Ref. curiosidad ante
LL.2.4.4.) expresiones culturales y
artísticas del entorno
ECA ¡Oh que hermosas obras, verdad! próximo y expreso sus
ECA.2.3.11. En esta actividad, vas a utilizar elementos de la naturaleza, como hojas, flores puntos de vista a través
Recopilar caídas, ramas, piedras, tierra, etc. También necesitarás goma y un pedazo de de descripciones verbales
información sobre cartón o cartulina A4. o comentarios escritos.
algunas Con los materiales conseguidos, crearás tu autorretrato en la cartulina o el
características cartón, dándole forma a los detalles de quién eres y de lo que sientes.
relevantes de Recuerda puedes mirarte frente a un espejo y observar detalladamente e
personajes de identificar con mucha atención las líneas de tu cara, de tus cejas, de tu nariz,
cuentos de tus ojos, algún lunar o un gesto. Puedes resaltar lo que te gusta de di o lo
tradicionales, que no te gusta tanto.
mitos y leyendas
de las distintas En un borde del cartón o de la cartulina, escribe tu nombre, la fecha y el lugar
nacionalidades del de tu nacimiento, y el día en el que hiciste el autorretrato.
Ecuador.
CS.2.1.9. Distinguir
y apreciar las
actividades
culturales
(costumbres,
alimentación, Es muy importante valorar quiénes somos, conocer nuestras raíces, de dónde I.CS.2.4.1. Reconoce las
tradiciones, venimos, quiénes son nuestros antepasados/as. Del mismo modo, es características más
festividades, necesario conocer, valorar y respetar a las demás personas. relevantes (actividades
actividades culturales, patrimonios,
recreativas, acontecimientos, lugares,
lenguas, personajes y diversidad
religiones, humana, natural, cultural
expresiones y actividades económicas
artísticas) de la y atractivos
localidad,
parroquia, cantón,
provincia y país

Recorta y pega diferentes personas, recuerda que somos diversos y

diferentes(Montubios, indígenas, afroecuatorianos, blancos, mestizos,
extranjeros)
yo me comprometo Respetarme y respetar a las personas que me rodean.
Jugar con mi familia.
Martes, 14 de julio de 2020
Asignatura Tema y subtema Actividades Evaluación Recursos/Materiales

ECA Tabla- paleta de Vas a crear una tabla-paleta de los distintos colores que encuentres. Esos Toma como modelo Ficha pedagógica
ECA.2.3.13. colores pieles colores diversos nos identifican, nos hacen ver que todas y todos somos objetos para la Hojas
personas únicas y diferentes. elaboración de regla
Realizar producciones propias. goma
transformaciones Resolver problemas https://youtu.be/4xPXRIXfnHs (Ref. I.ECA.2.3.3.) colores
sobre materiales relacionados con la Haz una cuadrícula en la cartulina cuadrada de 20 cm. x 20 cm. Divide cada recortes de revistas
de uso cotidiano o multiplicación lado en 5 partes, como se muestra en la imagen, poniendo un punto cada 4
desechado utilizando varias cm. Une los puntos de lado a lado
(lápices, telas, estrategias, e Une los puntos de lado a lado. Utiliza una regla para hacer esta actividad.
botellas de interpretar la ¿Cuántos cuadrados hay en total? 25
plástico, latas, solución dentro del
cartones, etc.), contexto del
variando su problema.
utilidad para
convertirlos en
animales o
muñecos;
añadirles adornos, Organiza los materiales para obtener tus colores pieles: revistas para
modificar su color recortar, témperas, pinturas, pigmentos y/o tintes naturales que puedas
y construir mezclar.
estructuras. Dentro de la cuadrícula, en el orden que quieras, coloca los recortes o pinta Opera utilizando la
los colores pieles que vayas descubriendo. Recuerda colorear uno de los multiplicación sin
CS.2.1.9. Distinguir cuadrados con tu color de piel. reagrupación con
y apreciar las Tú puedes utilizar la goma como aglutinante para los recortes. números naturales en el
actividades Dibuja y pinta estos rostros con diferentes colores de tu paleta. contexto de un problema
culturales del entorno; usa reglas y
(costumbres, las propiedades
alimentación, conmutativa y asociativa
tradiciones, de la multiplicación para
festividades, mostrar procesos y
actividades verificar resultados;
recreativas, reconoce mitades y
lenguas, dobles en objetos. (Ref.
religiones, I.M.2.2.4)
expresiones Ejercicios de Suma abreviada
artísticas) de la 5+5+5+5=
localidad,
parroquia, cantón, 4+4+4+4+4=
provincia y país
I.CS.2.4.1. Reconoce las
Matemática características más
M.2.1.26. Realizar relevantes (actividades
multiplicaciones culturales, patrimonios,
en función del acontecimientos, lugares,
modelo grupal, personajes y diversidad
geométrico y humana, natural, cultural
lineal. y actividades económicas
y atractivos

Miércoles, 15 de julio de 2020

Asignatura Tema y subtema Actividades Evaluación Recursos/Materiales

Lengua y Jugando a jugar Observa la imagen de juegos tradicionales I.LL.3.1.1. Reconoce la Ficha pedagógica
Literatura funcionalidad de la imagen
LL.3.1.1.  Resolver lengua escrita como regla
Participar en problemas manifestación cultural y esferográfico o pluma
relacionado de identidad en hoja
contextos y
s con la diferentes contextos y
situaciones que
multiplicació situaciones, atendiendo a
evidencien la la diversidad lingüística
n utilizando
funcionalidad de varias del Ecuador
la lengua escrita estrategias,
como e
herramienta interpretar Realiza una gran tabla-paleta de juegos tradicionales de 8 cm x 8 cm cada
cultural. la solución cuadro debe tener 4cm puedes recortar o dibujar juegos tradicionales que Opera utilizando la
dentro del conozcas. multiplicación sin
Matemática contexto del reagrupación con
M.2.1.26. Realizar problema. números naturales en el
multiplicaciones  Situaciones contexto de un problema
en función del cotidianas de del entorno; usa reglas y
 modelo grupal, comunicación las propiedades
geométrico y oral: conmutativa y asociativa
lineal. conversación y de la multiplicación para
diálogos. mostrar procesos y
 Juegos Realiza la suma abreviada verificar resultados;
tradicionales 4+4= reconoce mitades y
CS.2.1.9. Distinguir 2+2+2+2= dobles en objetos. (Ref.
y apreciar las Sabías que.. I.M.2.2.4)
actividades Los juegos son parte de las tradiciones y las costumbres. Los juegos
culturales tradicionales son aquellos que se han mantenido a lo largo del tiempo y han I.CS.2.4.1. Reconoce las
(costumbres, sido jugados por tus abuelos, tu madre, tu padre, tus amigas, amigos y características más
alimentación, muchas personas más. relevantes (actividades
tradiciones, Luego escoge tu juego favorito, en una hoja explica cómo se realiza este culturales, patrimonios,
festividades, juego, lo puedes hacer con imágenes o palabras o dibujar. Tu explicación se acontecimientos, lugares,
actividades convertirá en una carta para el futuro. personajes y diversidad
recreativas, A través de estas expresiones, la gente, los pueblos y los países construyen su humana, natural, cultural
lenguas, identidad. Al igual que el autorretrato, son maneras de conocerte y conocer y actividades económicas
religiones, más sobre los distintos lugares y personas del mundo. y atractivos
expresiones
artísticas) de la
localidad,
parroquia, cantón,
provincia y país

Dibuja y colorea el mapa de tu provincia

(Guayas)
 Jueves, 16 de julio de 2020
Asignatura Tema y subtema Actividades Evaluación Recursos/Materiales

CS.2.1.9. Distinguir Mi propia historia Con el marcador, empieza a dibujar tu sombra I.CS.2.4.1. Reconoce las Hojas
y apreciar las desde la cabeza hasta obtener la silueta de tu características más marcadores
actividades cuerpo. Este es el mapa-territorio de tu historia. relevantes (actividades goma
culturales Saca el autorretrato, recórtalo por los bordes. culturales, patrimonios, recortes
(costumbres, Saca también tu tabla-paleta de colores pieles y recorta el cuadrado con el acontecimientos, lugares, lápices de colores
alimentación, color de tu piel. personajes y diversidad
tradiciones, Luego, recorta la provincia en la que vives. humana, natural, cultural
festividades, Pega estos tres elementos en el lugar donde sientas que deben ubicarse y actividades económicas
actividades dentro de tu silueta. y atractivos
recreativas, Escucha, averigua, pregúntale a tu familia sobre tu vida y la de tus
lenguas, antepasados. Investiga la historia del lugar donde vives, las costumbres, las
religiones, tradiciones, los juegos y las canciones.
expresiones Puedes escribir frases o letras de las canciones, dibujar caminos, objetos y
artísticas) de la lugares. Puedes hacer tachones, manchas y rayones, o recortar nuevos
localidad, elementos para pegarlos en la silueta. Tu historia siempre puede cambiar,
parroquia, cantón, detenerse y seguir cuando tú decidas.
provincia y país

Viernes, 17 de julio de 2020

Asignatura Tema y subtema Actividades Evaluación Recursos/Materiales

Interculturality 1..-Vocabulary the clothes hojas

What is the typical Sombrero panameño=sombrero panameño lápices de colores
clothes in your city, sobrero=sombrero imágenes
 province or braids= trenzas
country? pollera= pollera
hat = sombrero
short jacket=chaqueta pequeña
decorated pants=pantalones decorados.
Mexico= México
Ecuador=Ecuador

2. Draw in a piece of paper a typical clothe of your city, province or country.

Color and decorate it. Dibuja en una hoja una una típica de , provincia

Autoevaluación ¿Pude identificar mis características y representarlas en el autorretrato?

¿Cómo me sentí al descubrir que existen tantos colores pieles?
¿Siento que aprendo cuando juego?
Mi diario Personal • A través de diferentes recortes o imágenes, construye las letras de tu nombre. Juega con el tamaño.
 Elaborado por: Revisado por : Aprobado por

Lic. Jessica Liberio Ambuisaca Mgs. María Elao Castro Mgs. María Elao Castro

Docente Directivo Directivo

Fecha de elaboración: 04-07-2020