Tema generador : Con alegría y sueños juntos volvemos a la escuela
Eje: Lenguaje y comunicación
Indicador: comenta libremente las lecturas realizadas en formato impreso digital y audiovisual
fecha: lunes 22-11-2021
INICIO
Observa la siguiente imagen:
Semana del 29/11 al 03/12/21
DESARROLLO:
Te invito a leer con atención el siguiente texto:
Las conejitas que no sabían respetar
Había una vez un conejo que se llamaba Serapio. Él vivía en lo
más alto de una montaña con sus nietas Serafina y
Sófora. Serapio era un conejo bueno y muy respetuoso con
todos los animales de la montaña y por ello lo apreciaban mucho.
Pero sus nietas eran diferentes: no sabían lo que era el respeto a
los demás.
Serapio siempre pedía disculpas por lo que ellas hacían. Cada vez
que ellas salían a pasear, Serafina se burlaba: 'Pero mira qué fea
está esa oveja. Y mira la nariz del toro'. 'Sí, mira qué feos son',
respondía Séfora delante de los otros animalitos. Y así se la
pasaban molestando a los demás, todos los días.
Un día, cansado el abuelo de la mala conducta de sus nietas (que
por más que les enseñaba, no se corregían), se le ocurrió algo
para hacerlas entender y les dijo: 'Vamos a practicar un juego en
el que cada una tendrá un cuaderno un cuaderno. En que
escribirá la palabra disculpa, cada vez que le faltes el respeto a
a alguien. Ganará la que escriba menos esa palabra'.
'Está bien abuelo, juguemos', respondieron al mismo tiempo. Cuando
Séfora le faltaba el respeto a alguien, Serafina le recordaba el juego y
hacía que escribiera en su cuaderno la palabra disculpas (porque así
Séfora tendría más palabras y perdería el juego).
De igual forma Séfora le recordaba a Serafina cuando le faltaba el
respeto a alguien. Pasaron los días y hartas de escribir, las dos se
pusieron a conversar: '¿No sería mejor que ya no le faltemos el
respeto a la gente? Así ya no sería necesario pedir disculpas'.
Llegó el momento en que Serapio tuvo que felicitar a ambas porque
ya no tenían quejas de los vecinos. Les pidió a las conejitas que
borraran poco a poco todo lo escrito hasta que sus cuadernos
quedaran como nuevos.
Las conejitas se sintieron muy tristes porque vieron que era imposible
que las hojas del cuaderno quedaran como antes. Se lo contaron al
abuelo y él les dijo: 'Del mismo modo queda el corazón de una
persona a la que le faltamos el respeto. Queda marcado y por más que
pidamos disculpas, las huellas no se borran por completo. Por eso
debemos respetar a los demás así como nos gustaría que nos respeten
a nosotros‘
Ahora reflexiona sobre la lectura leída:
a.- ¿cuales son los personales principales?
b.- ¿Cuál es el problema planteado en el cuento?
c.- ¿ Cual es la solución planteada por don Serapio?
d.- ¿ Que antivalor se encuentra en el cuento?
 Tema generador : Con Alegría y sueños juntos volvemos a la escuela
Eje: Lenguaje y comunicación
Indicador: Participa espontáneamente en actividades de lectura en formatos impreso, digital y
audiovisual.
fecha: Lunes 29-11-2021
INICIO:
Visualización previa del cuento del hormiguero vía
YouTube para luego socializar con los NN las
siguientes preguntas:
1. ¿Cuál era el titulo del cuento ?
2. ¿Cómo se llamaban los personajes de la
historia?
3. Que hizo Pampi para descubrir a hércules?
4. Que le dijo la reina a hercúleas si queda a vivir
en el hormiguero?
5. ¿Por qué Pampi se molesto con hércules?
6. Que valor se reflejado en la historia.
DESARROLLO
Lee con atención sobre los siguientes conceptos:
Los valores:: Cualidad de una persona o cosa, por
la que merece ser apreciada. Ejemplo;
Julieta tiene muchos valores, entre ellos la
honestidad y humildad
Antivalores: se conocen como aquellas actitudes
negativas que se oponen a lo que establecen los
valores, incluso pueden ser peligrosas, se supone
una forma de actuar inadecuada e incorrecta, cono
por ejemplo; el irrespeto hacia un adulto u otra
persona
Cierre
1. Escribe una lista de 6 valores
enseñados en tu entorno familiar.
Cierre

Ahora relaciona con una flecha los

siguientes valores con su opuesto
antivalor.

Honestidad Injusticia
Respeto Odio
Responsable Antivalores
Justicia Deshonesto
Amor Irrespeto
Valores Irresponsable

Ahora te invito a socializar la siguiente

escalera de metacognición.
 Tema generador : Con Alegría y sueños juntos volvemos a la escuela
Eje: Lenguaje y comunicación y Eje de Valores Humanos Cristianos.
Indicador: Muestra interés en participar y respetar el establecimiento de normas en el aula.
Participa espontáneamente en actividades de lectura en formatos impreso, digital y audiovisual.
Fecha: Martes 30-11-2021

INICIO DESARROLLO

Lee con atención el siguiente texto: Socializa con tus padres las siguientes
Los creyones de Rosa. preguntas:

Un día durante el recreo, se perdió en el salón
de clases una caja de creyones de rosa, al
terminar el recreo rosa le dice a su maestra
que no encuentra sus creyones , la maestra
luego regaña a todos los niños de la clase, les
dice que los va castigar a todos si no aparecen
los creyones. Carlos vio cuando Jorge tomo lo
creyones, pero este era su mejor amigo, Carlos
no sabia que hacer, si le decía a la maestra
quizás, Jorge no le hablaría mas, y si no decía
estaría encubriéndolo y los castigarían a todos.
1. ¿Qué tu harías si fueras Carlos? ¿Por
qué ?
2. Que harías tu si fueras Jorge? ¿Por
qué ?
3. Crees que la maestra hizo bien en
regañar a todos ? ¿Por qué ?
4. Como te sentirías si te acusaran de
algo que no hiciste?
CIERRE 2. Luego, de las cantidades
asignadas a cada palabra, ubica
1. Observa la siguiente imagen y forma en el cartel de valores de
una oración con las palabras posición y escribe en letras la
desordenadas cantidades.

3. Evalúa tu desempeño a treves

IMPORTANTE LA de la siguiente diana.
248 32

DECIR
VERDAD 489 SIEMPRE
325 126

ES
85
 Tema generador : Con alegría y sueños juntos volvemos a la escuela
Eje: Tic
Indicador : Organiza la información que requiere a través de los distintos recursos tecnológicos y lenguajes
específicos
Fecha: Miércoles 01-12-2021

INICIO

Observa las siguientes imágenes y

luego realiza la siguiente rutina de
pensamiento

¿Qué te
preguntas
¿Qué ves en te surgen
¿Qué piensa cuando ves
la imagen
sobre ellas? estas
anterior
imágenes?
DESARROLLO CIERRE

Busca en la siguiente sopa de letras

Ahora lee con atención: palabras relacionadas con el texto
leído y tema trabajado.
El internet es un sistema de T E C N O L O G I A
comunicación mundial que
enlaza millones de A F E R T T G C N V

computadoras. Entre sus usos B H F O I X Z V T P

están: el correo electrónico,
L Y Q W V M K G E O
juegos, virtuales, las consultas
a periódicos y revistas, la E V I R T U A L R I
conversación con otras T Q C H A T F S N U
personas a través un chat, y
A N S O C I A L E S
las redes sociales.
R E D D I L Ñ O T P

Responde: ¿Cuándo requieres buscar

información para realizar tu tareas que medios
utilizas?
Ahora cuenta la letras de la palabras
internet, tecnología, Tablet, chat luego
combina la cantidad de letras con otra
palabra y forma cantidades, para luego
escribir en letras y ubicar en el cartel de
valores.
 CIERRE
Ejemplo:

1. Computadora = 11
2. Red = 3

Combinación : 113 ó 311 ó 131 para

luego ubicar en cartel de valores de
posición y posteriormente escribirlo en
letras.

Ahora te invito a realizar la siguiente

escalera metacognitiva.
 Tema generador : Con alegría y sueños juntos volvemos a la escuela
Eje: Eje del pensamiento
Indicador :Ordena los números en una secuencia numérica hasta la centena (del 1 al 900)
Fecha: Jueves 02/12/21

INICIO CIERRE
Observa y completa la siguiente serie 1. Construye la secuencia numérica de 2
numérica. en 2, desde el 20 hasta el 150.

20 25 2. Un cartero debe repartir 345 cartas de

amor, en una semana solo pudo
5 5 5 5 5 repartir 118 ¿Cuántas cartas de amor le
faltan por entregar?
3. Invitar al NN a expresar como se sintió
DESARROLLO al realizar las actividades , para luego
encerrar en un círculo la carita que
refleje su desempeño.
En la actividad anterior se evidencia la
seriación progresiva porque los números
van aumentando de menor a mayor
según el patrón proporcionado por el
docente en este caso.
 Tema generador : Con alegría y sueños juntos volvemos a la escuela
Eje: Eje del pensamiento
Indicador :Ordena los números en una secuencia numérica hasta la centena (del 1 al 900)
Fecha: Viernes 03/12/21

INICIO
Te invitamos a leer el siguiente planteamiento:
La docente de 3C desea realizar una actividad para
trabajar en grupos con sus niños y niñas, la actividad
es la elaboración de tarjetas navideñas con la
finalidad que cada alumno se la obsequie a su mejor
amigo o compañero.
CIERRE
1. Busca en el diccionario la palabra
asignada a cada serie numérica, luego
Construye la secuencia numérica.
a. Amor: 82, 84 ___, __, __,___, ___..130
b. Humildad: 93, 96,__, __,102,__,__,…212
c. Paz: 74, 78, ___, ____,____,____.....228.

Ahora escribe los valores reflejados en dicho 2. Te Invito a expresar como se sentiste al
planteamiento. realizar la actividades , para luego encerrar
en un círculo la carita que refleje su
DESARROLLO desempeño.

Con ayuda de tus padres construye el

concepto del valor de la amistad. Luego
acción donde se refleje este valor.