SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SENA
Octubre 28 de
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN 2013

INFORMACIÓN GENERAL

CODIGO PARA IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO: N°1 – G1

FECHA DE APLICACIÓN: 4/11/2021

PROGRAMA DE FORMACIÓN: Ejercicio Derechos Fundamentales en el Trabajo

ID: 2396023

CENTRO: Procesos Industriales y Construcción

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

•Compara las condiciones del trabajo, en el devenir histórico de la humanidad de acuerdo

con la dignidad humana.
•Argumenta el trabajo decente en el marco de los derechos humanos y fundamentales en el
trabajo en la línea del tiempo.

EVIDENCIA: Desempeño Producto Conocimiento

NOMBRE DEL APRENDIZ: Juan Esteban Buriticá Gil

NOMBRE DEL INSTRUCTOR- TUTOR: Jaime Orlando Agreda Sijindioy

Estimados aprendices.

Me permito respetuosamente compartir con ustedes la actividad relacionada con el primer

resultado de aprendizaje del programa de formación complementaria de Ejercicio Derechos
Fundamentales en el Trabajo.

Con base en los documentos "Derechos Humanos", "Conocer los Derechos Fundamentales en
el Trabajo" y "CASO 6 DERECHO A LA VIDA - TODO POR UN DESCUIDO", los cuales se
encuentran en el material de apoyo No. 1, responder cada uno de los cuestionamientos que se
exponen en el documento Instrumento de Evaluación No. 1. Pueden investigar en fuentes de
información fidedignas para ampliar su panorama que puedan satisfacer cada una de las
respuestas. La actividad es evaluable que va de 0 a 100 puntos de la siguiente manera:
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● Los primeros cinco puntos tienen un valor de 10 cada uno para un total de 50 puntos
● El punto número 6 tiene un valor de 50 puntos, teniendo en cuenta que deben responder
las cinco preguntas que se encuentran en el documento "CASO 6 DERECHO A LA
VIDA - TODO POR UN DESCUIDO"

El valor aprobatorio de la actividad debe ser igual o superior a 70 puntos.

Después de realizada la actividad, el instructor realizará la correspondiente retroalimentación en

la sesión sincrónica.

Les deseo muchos éxitos en el desarrollo de la actividad…

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (Indique cual es

la respuesta correcta)

1. Los derechos humanos se definen como:

a. Aquellas facultades y libertades inherentes de todos los seres humanos, excepto de
las comunidades indígenas, toda vez que éstas tienen sus propias leyes por el
principio de autonomía.
b. Derechos Universales e inherentes de todos los seres vivos, sin distinción de
nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión,
lengua, o cualquier otra condición.
c. Libertades individuales que responden a necesidades básicas como la propiedad
privada, derechos culturales y la ciencia.
d. Aquellos inherentes de todos los seres humanos, los cuales están contemplados en
la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

2. ¿Por qué no es posible quitar, vender o renunciar a un derecho humano?

a. Porque son derechos civiles y políticos
b. Porque son derechos de solidaridad y sin ellos no se puede subsistir.
c. No es posible, toda vez que los derechos humanos son universales.
d. No es posible, toda vez que los derechos humanos son inalienables.

3. ¿Qué argumento expresaría usted en caso de que una autoridad le manifieste a un

recluso que sus derechos humanos han prescrito?
a. Que la autoridad se encuentra equivocada en razón a que los derechos humanos
son imprescriptibles.
b. Que los derechos suspendidos como: la libertad personal, la libre locomoción entre
otros son consecuencia lógica y directa de la pena impuesta, pero ello no significa
que los mismos hayan prescrito.
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c. Que efectivamente la autoridad tiene la razón, toda vez que el recluso por estar
privado de su libertad pierde el goce sus derechos.
d. A y B son correctos porque complementan el argumento.

4. ¿Por qué piensa usted que el trabajo es un derecho humano fundamental?

a. Porque permite la satisfacción de necesidades básicas humanas, el desarrollo de la
persona y la consolidación de la democracia.
b. Porque el trabajo es importante para la sociedad en su conjunto, pues abre la puerta
al progreso social y económico.
c. Porque tiene incidencia en otros derechos humanos como la seguridad social, la
alimentación, la vivienda entre otros derechos.
d. Todos los anteriores.

5. Los Principios y Derechos Fundamentales en el Trabajo según la OIT son:

a. Igual profesión, igual salario y por ello la importancia del derecho a la igualdad.
b. El progreso económico y el progreso social toda vez que permiten el desarrollo.
c. La abolición del trabajo infantil y la eliminación del trabajo forzoso.
d. La libertad de asociación, la libertad sindical y el derecho a la negociación colectiva,
la abolición del trabajo forzoso, la erradicación del trabajo infantil y la eliminación de
toda forma de discriminación en materia de empleo y ocupación.

6. Después de realizar la lectura del caso “CASO 6 DERECHO A LA VIDA – Y TODO

POR UN DESCUIDO”, responder los cinco cuestionamientos que se establecen en
el documento.

● ¿Qué hubiera pasado si se hubiera tratado de una muerte por una afección
irremediable no susceptible de ser evitada por la madre comunitaria?
R/-En los casos en que, por ejemplo, se puede hacer cesar la causa
inmediata del efecto continuado, es cuando vemos que desapareciendo
una causa perturbadora se desvanece el efecto.  Luego siempre hay que
mirar la causa que está produciendo la inminencia. Las medidas que se
requieren para conjurar el perjuicio irremediable han de ser urgentes, es
decir, como calidad de urgir, en el sentido de que hay que instar o precisar
una cosa a su pronta ejecución o remedio tal como lo define el Diccionario
de la Real Academia.  Es apenas una adecuación entre la inminencia y la
respectiva actuación: si la primera hace relación a la prontitud del evento
que está por realizarse, la segunda alude a su respuesta proporcionada
en la prontitud. Pero además la urgencia se refiere a la precisión con que
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se ejecuta la medida, de ahí la necesidad de ajustarse a las circunstancias

particulares

● ¿Por qué el Estado democrático debe responder económicamente por sus

acciones u omisiones cuando éstas perjudican los derechos de las personas?
R/-Porque estas son las entidades encargadas de prestar tales servicios, dando
estas exámenes y seguimiento a las personas del programa por lo que están
totalmente cubiertas y empapadas por estas entidades.

● ¿Qué sentido tiene para usted, hablar del derecho a la vida?

R/-Todo individuo tiene derecho a una y vida y que al mismo tiempo esta vida
sea digna. El sentido de este derecho es que a nadie se le vulnere su derecho a
crecer, a vivir su infancia, esta es la oportunidad que todos nosotros merecemos
y el sentido de este derecho es que todos podamos gozar de cada una de las
etapas de nuestra vida.

● ¿Cuáles relaciones encuentra entre derecho a la vida y la dignidad humana?

R/-Si teniendo la vida no estamos en las condiciones adecuadas para
sobrellevarla este mismo derecho se estaría vulnerando la dignidad y la vida irán
siempre de la mano y no solo con el derecho a la vida, la dignidad es un pilar
fundamental para todos los derechos.

● ¿Frente a qué instancias se invoca el Derecho a la Vida?

R/-El derecho a la vida no solo protege a las personas de la muerte, sino
toda forma de maltrato o violencia que haga su vida indigna. Así, atentan
contra la vida, el genocidio (exterminio de un grupo por su nacionalidad,
religión, raza o etnia), el terrorismo, la tortura, el secuestro o la
desaparición forzada de personas (terrorismo de estado), la esclavitud y
los malos tratos.

Jaime Orlando Agreda Sijindioy Juan Esteban Buriticá Gil

Firma del Instructor – Tutor Firma del Aprendiz