Guía de ejercicios: Números enteros.

1. Ordena de menor a mayor los números de cada grupo.

a) -4 , 12, -5, -22, 24, -100, 37

b) 54, -17, -32, 87, -11, -5, 0

2. Resuelve las operaciones.

a) –34 + (–12) = k) 12 – 31 =
b) 62 + (–41) = l) 14 – (– 4 )
c) –8 + 12 = m) –15 – (–3) =
d) –96 + 45 = n) –20 – (–46) =
e) –17 + (–26) = o) –6 ∙ 12 =
f) 15 + (–53) = p) –7 ∙ (–9) =
g) –12 – 85 = q) 11∙ (–4) =
h) 65 – 120 = r) – 120: (–5)=
i) 48 – 25 = s) 100 : (–10) =
j) –19 – 27 = t) – 48 : 4 =

3. Resuelve las operaciones combinadas. Para ello se debe respetar el siguiente orden:

1º Hacer todos los cálculos que están dentro de los paréntesis.

2º Resolver cualquier multiplicación o división en el problema, moviéndose de izquierda a derecha
3º Resolver cualquier suma o resta en el problema, moviéndose de izquierda a derecha.

a) 12 ∙ 5 – 48 : 6 Solución: 52
b) 13 − 2 ∙ 4 + 7 Solución: 12
c) (8 − 10 ∶ 5) + 4 ∙ 2 Solución: 14
d) 17 + (3 ∙ 8 − 12) ∙ (−2) Solución: -7

4. Resuelve los problemas.

a) La inscripción al equipo de futbol tiene un costo de $15 000 cada mes, ¿Cuánto dinero gastará una
persona por participar un semestre en el club?

b) La temperatura baja aproximadamente 3°C cada 500 metros. Si un avión sube 2 000 m, ¿Cuántos grados
ha bajado la temperatura?

NOTA: Anotar y desarrollar guía en el cuaderno (no imprimir). Para consultas contactarse al correo
paulinamaldonado.cca@gmail.com
Matemática 8ᵒ Básico
Profesora Paulina Maldonado paulinamaldonado.cca@gmail.com

PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO

2° SEMANA
DEL 30/03 AL 03/04
INSTRUCCIONES GENERALES:
1.- Las preguntas y las respuestas deben estar copiadas en tu cuaderno o bien imprimir,
desarrollar y pegar en el cuaderno de la asignatura.
2.- Realizar actividades con letra clara y legible. Buena caligrafía y ortografía. Cuaderno limpio y
ordenado.
3.- La realización de ésta será revisada y retroalimentada formando parte de una Evaluación
formativa.
4.-Cualquier consulta a mi correo si es que surge alguna duda con respecto al contenido o la
realización de la guía, de lunes a viernes entre las 15:00 y 18:00 horas.

Números enteros.

1. Explica en qué consiste el conjunto de los números enteros.

2. Analiza cada caso y luego completa con los símbolos > o < según corresponda.

a) 94 _____ 34 d) 30 _____ – 100 g) – 42 _____ – 27

b) – 12 _____ 0 e) 0 _____ 10 h) – 1 _____ – 2
c) – 19 _____ 19 f) – 5 _____ 2

3. Ordena de mayor a menor.

a) -6, -9, 4, 0, -5, 8, 3, -2, 1  ______________________________________________

4. Resuelve las operaciones.

a) 56 + (–73) = i) –37 – (–49) =

b) –49 + (–19) = j) –40 – (–24) =
c) –6 + 31 = k) 8 ∙ (–14) =
d) –36 + 17 = l) –5 ∙ 10 =
e) 25 + (–18) = m) –7∙ (–12) =
f) 63 – 27 = n) 68: (–2)=
g) 52 – 72 = o) –51 : (–3) =
h) –45 – 13 = p) – 54 : 6 =
5. Resuelve las operaciones combinadas. Debes realizar el procedimiento de cada ejercicio.

a) 10 ∙ 4 – 32 : 8 Recordar el orden de operaciones:

1º Hacer todos los cálculos que están dentro de los
b) 17 − 6 ∙ 2 + (−6)
paréntesis.
c) −7 ∙ 4 + 14: (−2) 2º Resolver las multiplicaciones y divisiones, de
izquierda a derecha.
d) (22 − 16) ∙ (3 − 7) 3º Resolver las sumas y restas, de izquierda a
derecha.

6. Resuelve los problemas. Debes realizar los cálculos.

a) Javier tiene 24 lápices en su estuche. Si presta 5 lápices a cada uno de sus 3 amigos,
¿cuántos lápices quedarán en el estuche?

b) La temperatura en una cámara de refrigeración a las 14:45 horas es de 20°C. Se sabe que la
temperatura baja 2°C cada minuto. ¿Cuál es la temperatura a las 15:03 horas?
Matemática 8ᵒ Básico
Profesora Paulina Maldonado paulinamaldonado.cca@gmail.com

PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO

3° SEMANA
DEL 06/04 AL 10/04
INSTRUCCIONES GENERALES:
1.- Las preguntas y las respuestas deben estar copiadas en tu cuaderno o bien imprimir, desarrollar y
pegar en el cuaderno de la asignatura.
2.- Realizar actividades con letra clara y legible. Buena caligrafía y ortografía. Cuaderno limpio y
ordenado.
3.- La realización de ésta será revisada y retroalimentada formando parte de una Evaluación formativa.
4.-Cualquier consulta a mi correo si es que surge alguna duda con respecto al contenido o la realización
de la guía, de lunes a viernes entre las 15:00 y 18:00 horas.

Guía de actividades: Fracciones y decimales

 Operaciones con fracciones.

- Suma y resta Recordar:

Para sumar (o restar) dos fracciones, se deben considerar dos casos: 𝑎 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟
=
1. Si tienen igual denominador, se suman los numeradores y se 𝑏 𝑑𝑒𝑛𝑜𝑚𝑖𝑛𝑎𝑑𝑜𝑟
conserva el denominador.
Ejemplos:
a) b)

2. Si los denominadores son distintos, se amplifica cada fracción para igualar los denominadores
(buscando el mínimo común múltiplo entre ambos). Luego se aplica el caso anterior.

Ejemplos:

(Si necesitas ayuda revisa el link https://www.youtube.com/watch?v=8sViQZCKC9g)

Ejercicio: Calcular.
a) 11 5 b) 5 1 c) 5 2
− = − = + =
4 4 9 3 8 3
 - Multiplicación
Se deben multiplicar los numeradores y denominadores entre sí.
𝑎 𝑐 𝑎∙𝑐
∙ =
𝑏 𝑑 𝑏∙𝑑
Ejemplo:
2 9 2 ∙ 9 18
∙ = =
5 7 5 ∙ 7 35
Ejercicio: Multiplicar las fracciones.
a) 10 8 b) 7 6
∙ = ∙ =
9 5 4 3

- División
Para dividir dos fracciones, hay que multiplicar cruzado.

Ejemplo:

Ejercicio: Dividir las fracciones.

a) 6 4 b) 2 10
: = : =
7 5 5 3

 Operaciones con decimales.

- Suma y resta
Para sumar o restar números decimales, estos se deben ubicar en forma vertical alineando la coma. En
caso de ser necesario, se pueden agregar ceros en la parte decimal. El lugar de la coma se conserva en el
resultado.

Ejemplos:
1) 1,56 + 3,4 = 2) 13,4 – 7,516 =

Ejercicios: Calcular. Realiza los cálculos.

a) 15,3 + 4,762 = b) 4,25 − 1,3 =

 - Multiplicación

Para multiplicar dos números decimales, se deben multiplicar como si fueran números enteros (sin
coma). Luego en el resultado se agrega la coma, de derecha a izquierda contando las cifras decimales
como indica la suma del número de decimales que tengan en total los dos factores.
Ejemplo:
1) 4,36 ∙ 2,8 =

Se cuentan 3 espacios de derecha a izquierda y se agrega la coma

Ejercicios: Calcular. Realiza los cálculos.

a) 4,21 ∙ 9,6 = b) 8,3 ∙ 57,2 =

- División
Antes de comenzar se deben igualar las cifras decimales agregando ceros si es necesario. Luego se quita
la coma y se dividen los números en forma normal.
Ejemplos:
1) 8,82 : 1,4 = 2) 25,2 : 3,5 =

No es necesario
Se agrega un cero agregar ceros ya
para igualar la que ambos
cantidad de cifras números tienen
decimales igual cantidad de
cifras decimales.

(Si necesitas ayuda, revisa el link https://www.youtube.com/watch?v=wCTG8ILpkcA)

Ejercicios: Calcular. Realiza los cálculos.

a) 2,34 ∶ 0,45 = b) 7,38 ∶ 1,2 =