3° Interactivo

SEPTIEMBRE / SEMANA 05
Lunes 27 de septiembre, 2021

Describe los personajes de un cuento; tiene en
cuenta sus características sociales (jerarquía,
oficio, pertenencia a una familia, etcétera), sus
intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo,
Escribe la información que corresponda a los tierno, etcétera) para explicar o anticipar sus
personajes. acciones. SEP 27-28
Su Su
nombre nombre Cuento
Cuento
Intención Intención
donde donde
que tiene que tiene
aparece aparece
Lugar Caracte Lugar Caracte

donde rísticas donde rísticas
vive físicas vive físicas
Forma de Forma de
ser ser
Su Su
nombre nombre Cuento
Cuento
Intención Intención
donde donde
que tiene que tiene
aparece aparece
Lugar Caracte Lugar Caracte

donde rísticas donde rísticas
vive físicas vive físicas
Forma de Forma de
ser ser
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Martes 28 de septiembre, 2021
Identifica los espacios en que ocurren los

acontecimientos y los relaciona con los
Une con líneas de colores al personaje con su
posible escenario que le corresponda., puede ser personajes que ahí participan. SEP 28
más de un personaje con el mismo escenario o
varios personajes para el mismo personaje.

Miércoles 29 de septiembre, 2021
Expresa su interpretación de las imágenes,

vinculándolas con lo escrito, en cuentos
Lee el texto y responde las preguntas bajo el ilustrados y libros álbum. SEP 29
interactivo.
El huésped ¿Qué aspecto imaginas para

el personaje que llegó a la
Nunca olvidaré el día en que vino a vivir con
nosotros. Mi marido lo trajo al regreso de un viaje.
casa?
Llevábamos entonces cerca de tres años de
matrimonio, teníamos dos niños y yo no era feliz.
Representaba para mi marido algo así como un
mueble, que se acostumbra uno a ver en
determinado sitio, pero que no causa la menor
¿Cómo describirías al pueblo
impresión. Vivíamos en un pueblo pequeño,
incomunicado y distante de la ciudad. Un pueblo que se relata?
casi muerto o a punto de desaparecer.
No pude reprimir un grito de horror, cuando lo vi

por primera vez. Era lúgubre, siniestro. Con
grandes ojos amarillentos, casi redondos y sin
parpadeo, que parecían penetrar a través de las
cosas y de las personas.
¿Qué acciones crees que
Mi vida desdichada se convirtió en un infierno. La realizaba el personaje para
misma noche de su llegada supliqué a mi marido
que no me condenara a la tortura de su
compañía. No podía resistirlo; me inspiraba
causar terror?
desconfianza y horror. “Es completamente
inofensivo” —dijo mi marido mirándome con
marcada indiferencia. “Te acostumbrarás a su
compañía y, si no lo consigues...” No hubo manera
de convencerlo de que se lo llevara. Se quedó en
nuestra casa. ¿Cómo crees que continúa la
No fui la única en sufrir con su presencia. Todos
los de la casa —mis niños, la mujer que me
historia?
ayudaba en los quehaceres, su hijito— sentíamos
pavor de él. Sólo mi marido gozaba teniéndolo allí.
Desde el primer día mi marido le asignó el cuarto

de la esquina. Era ésta una pieza grande, pero
¿Las descripciones del
húmeda y oscura. Por esos inconvenientes yo
nunca la ocupaba. Sin embargo él pareció sentirse fragmento serán suficientes
contento con la habitación. Como era bastante
oscura, se acomodaba a sus necesidades. Dormía
hasta el oscurecer y nunca supe a qué hora se
para aclarar el ambiente y
acostaba.
los personajes?
Jueves 30 de septiembre, 2021

ilustrados y libros álbum. SEP 30-31
Elige a un personaje y completa su información.

í
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páginas para armar tu librito de personaje.
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Recorta los elementos de esta y las siguientes
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de personaje
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Mi librito
Viernes 1 de octubre, 2021
OCTUBRE / SEMANA 05

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OCTUBRE / SEMANA 05

OCTUBRE / SEMANA 05
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ó
OCTUBRE / SEMANA 064
Lunes 4 de octubre, 2021
Describe los personajes de un cuento; tiene en
cuenta sus características sociales (jerarquía,
oficio, pertenencia a una familia, etcétera), sus
intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo,
Escribe la información que se solicita en cada uno tierno, etcétera) para explicar o anticipar sus
de los espacios. acciones. SEP 32

OCTUBRE / SEMANA 06
Martes 5 de octubre, 2021
Establece relaciones temporales de sucesión

y duración entre acontecimientos del relato
e intercambia opiniones sobre sus relaciones
Realiza lectura del texto y responde lo que se te causales. SEP 33
indica.
La cigarra y la hormiga
“Era un caluroso verano. Una cigarra, protegida del sol por la sombra un árbol y disfrutando el
momento sin ninguna intención de ponerse a trabajar, cantaba y cantaba continuamente. Mientras vió
como su vecina, una trabajadora hormiga, se encontraba trabajando arduamente para ir llevando
comida a su hogar.
La cigarra le ofreció cantar y descansar, a lo que la hormiga la indicó que debería dejar de estar
ociosa y ponerse a recoger alimentos. La cigarra ignoró su consejo.
Meses después llegó un invierno frío, que sorprendió a la cigarra sin
nada que comer ni un sitio al que ir. Desesperada acudió a su vecina la
hormiga pidiéndole ayuda. Sin embargo, la hormiga contestó
preguntando qué había hecho durante el verano. La cigarra le dijo que
cantar, a lo que la hormiga le respondió que bailara ahora ya que cuando
pudo no hizo nada para evitar esa situación, y cerró la puerta dejando
fuera a la cigarra".
¿Cuáles son las intenciones

ambiente de la historia?
Cómo describirías a la
¿Cómo se relaciona el
¿Cómo se describe el
de los personajes?
ambiente con los
¿Y a la cigarra?
personajes?
hormiga?

OCTUBRE / SEMANA 06
Miércoles 6 de octubre, 2021
Reconoce documentos oficiales que se

relacionan con su identidad. SEP 34
Escribe los datos solicitados en el interactivo.

OCTUBRE / SEMANA 06
Jueves 7 de octubre, 2021
Diferencia entre los documentos de

identidad para menores y mayores de
Relaciona cada uno de los documentos con el tipo edad. SEP 35
de persona.
Acta de Credencial
CURP
nacimiento Escolar
Constancia de
INE Pasaporte
estudios
Cédula Cédula de
Cartilla Militar
Profesional identidad
niños
Adultos

OCTUBRE / SEMANA 06
Explora y reconoce la función de diversos
recursos gráficos en documentos de
identidad, como la distribución del texto en el
Escribe en qué tipo de trámites puede requerirse espacio, la tipografía, los recuadros, los
cada documento. subrayados. SEP 36
Credencial
de elector
Documentos
de
identificación
CURP
Cédula
profesional

OCTUBRE / SEMANA 07
espacio, la tipografía, los recuadros, los
Lee el formato y responde lo que se indica.
subrayados. SEP 37
¿En qué lugares se puede
¿Qué dato o información

¿Para qué se utiliza este
¿Qué datos personales
¿Cuáles no son datos
podrías agregar??
personales?
formulario?
solicitar?
solicita?

OCTUBRE / SEMANA 07
Llena la credencial con tus datos y recorta para espacio, la tipografía, los recuadros, los
solicitar préstamo de libros. subrayados. SEP 37
CREDENCIAL
DE LA BIBLIOTECA
Escuela:
Alumno:
Grado y Grupo:
Núm. de lista:

OCTUBRE / SEMANA 07
Reconoce el significado de las siglas de las

instituciones que expiden los documentos.
Escribe qué documento o documentos se SEP 38
requiere en cada caso.

OCTUBRE / SEMANA 07
Reconoce el significado de las siglas de las

instituciones que expiden los documentos.
Dibuja un documento de identidad y llena la SEP 39
información que se pide.
El
¿Por qué lo escogí?
documento
elegido es:
¿Qué elementos contiene?
¿En qué trámites se utiliza?
¿Qué datos tiene sobre mí?
¿Qué institución lo tramita?

OCTUBRE / SEMANA 07
Reflexiona sobre la importancia de los

documentos de identidad en la vida social.
Marca los datos con los que cuenta cada SEP 40
documento de la tabla.
#
Acta de nacimiento CURP INE Pasaporte
Nombre y apellidos
Fecha de nacimiento
Lugar de origen
Domicilio
Nombre de los padres
Clave Única de
Registro de Población
Hora de nacimiento
Sexo
Otro:

OCTUBRE / SEMANA 08

SEP 41
Analiza el formato y responde las preguntas.
Escuela Primaria
“________________________________“
C.C.T. _______________ Sector____ Supervisión: ____
Credencial de estudiante
Escuela:
Alumno:
Grado y Grupo:
Vigencia
Núm. de lista: Ciclo Escolar 2021-2022
¿Pueden adquirirlo personas de
¿Quién puede utilizarlo y para
´¿Qué documento es y quién lo
¿Qué otros datos contiene?

todas las edades? ¿con qué
¿Qué datos personales
qué trámites?
condiciones?
contiene?
expide?

OCTUBRE / SEMANA 08

Utiliza los formatos para realizar los documentos SEP 41
de identidad.

OCTUBRE / SEMANA 08
Revisa los signos de puntuación utilizados.

SEP 42
Elabora uno de los documentos propuestos.

OCTUBRE / SEMANA 08

SEP 42

OCTUBRE / SEMANA 08

SEP 42

OCTUBRE / SEMANA 08

SEP 43
Responde las preguntas en los espacios.

OCTUBRE / SEMANA 08
espacio, la tipografía, los recuadros, los
Describe los siguientes documentos de identidad.
subrayados. SEP 44
Nombre: __________________________ Nombre: __________________________
Institución que lo expide: Institución que lo expide:

_________________________________ _________________________________
Descripción: Descripción:
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
Nombre: __________________________ Nombre: __________________________
Institución que lo expide: Institución que lo expide:

_________________________________ _________________________________
Descripción: Descripción:
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

Lunes 27 de septiembre, 2021
Utilicen diversas estrategias de cálculo

mental en restas de números de tres
Realiza las restas de cada recuadro restando la dígitos menos un digito. SEP. 17
cantidad al resultado anterior.
# -10 -100 -1 -10 -1000 -100 -10 -1 Total

5621
9873
5014
8500
6208
4089
2594
3870
7408
Martes 28 de septiembre, 2021
Memoricen algunos productos de números de

dos dígitos al realizar un juego. SEP. 18-19
Escribe el resultado de las multiplicaciones bajo las
pestañas.
2X15 1X70
5X14 4X20
6X20 7X40
7X11 8X10
9X4 5X40
8X16 2X10
4X30 3X20
2X25 6X40
6X90 9X11
9X40 7X13
Miércoles 29 de septiembre, 2021
Memoricen algunos productos de números

dígitos al realizar un juego. SEP. 18-19
Relaciona cada multiplicación con su resultado.
3x5 7X3 5X6

7X6 6X4 9X6
3X6 4X6 6X3
8X2 9X9 7X7
4X9 1X3 8X4
5X5 2X7 2X9
OCTUBRE / SEMANA 05
Jueves 30 de septiembre, 2021
Usen el cálculo mental para resolver

problemas multiplicativos.
SEP. 20-21
Lee la información y responde las preguntas.

OCTUBRE / SEMANA 05

problemas multiplicativos.
SEP. 20-21
Pega el resultado de cada multiplicación.
28 64
32 36
42 36
12 24
20 72

OCTUBRE / SEMANA 06
Usen el cálculo mental para encontrar

varias multiplicaciones que dan un mismo
Recorta y pega debajo las multiplicaciones que den resultado. SEP. 22
el resultado.
3X6 4X3 3X3 12X2 4X4 7X3 3X8

5X4 6X4 10X2 2X9 4X6 6X3 2X12
8X3 9X2 2X6 3X4 2X10 4X5 6X2
OCTUBRE / SEMANA 06
Usen el cálculo mental para encontrar

varias multiplicaciones que dan un mismo
Encuentra al menos dos multiplicaciones para cada resultado. SEP. 22
número, escríbelo debajo de la pestaña.

OCTUBRE / SEMANA 06
Busquen formas abreviadas para multiplicar

dígitos por decenas o por centenas. SEP. 23
Escribe el resultado de las multiplicaciones bajo la
pestaña.
5x100 3x10 10X100
1X10 5X10 8X10
4X100 7X100
7X10 9X10
2X100 6X100 100X3

OCTUBRE / SEMANA 06
Busquen formas abreviadas para multiplicar

dígitos por decenas o por centenas. SEP. 23
Relaciona cada multiplicación con su resultado.
25x10
15x100
20x10
5x100
14x10
80x10
4x100
9x100

OCTUBRE / SEMANA 06

problemas al multiplicar dígitos por 10, por
100 y sus múltiplos. SEP. 24
Escribe el resultado de cada problema.

OCTUBRE / SEMANA 07
Identifiquen y comparen el tempo de una

programación. SEP. 25-28.
Analiza la información y responde las preguntas.
Esta es la programación favorita de la familia:

¿Qué programación se ve más a la
Noticiero: semana?
De lunes a viernes
De 2:00 p.m. a 3:00 p.m.
Espectáculos: ¿Qué programación se ve menos a la

Lunes, miércoles y viernes semana?
De 7:00 p.m. a 10:30 p.m.
Deportes:
De lunes a jueves y Domingos ¿Cuántas horas de diferencia se ven
De 8:00 p.m. a 11:15 p.m. entre el Noticiero y los Espectáculos?
Películas:
Viernes, sábado y domingo
De 1:00 p.m. a 7:00 p.m.
¿Cuántas horas en total se ven entre la
Programación de Deportes y Películas?
¿Cuántas horas en total se ven de

televisión a la semana?

OCTUBRE / SEMANA 07
Identifiquen y comparen el tempo de una

programación. SEP. 25-28.
Recorta y pega ordenadamente las actividades
que requieran menor a mayor tiempo.

OCTUBRE / SEMANA 07
Hagan comparaciones y realicen

mentalmente operaciones simples con
unidades de tiempo. SEP. 29-30
Lee la información y responde las preguntas.
Esta es la programación favorita de la familia:

¿Cuánto tiempo pasa entre la hora del
Desayuno: Desayuno y la Hora de la comida?
7:05 a.m.
Llegada a la escuela:
7:55 a.m. ¿Cuánto tiempo transcurren entre la
Llegada y la Salida de la escuela?
Clase de deportes:
9:30 a.m.
Salida de la escuela: ¿Cuánto tiempo pasa entre el Desayuno

1:05 p.m. y la Clase de deportes?
Hora de la comida:
2: 30 p.m.
¿Cuánto tiempo pasa entre la Clase de
deportes y la Salida de la escuela?
¿Cuánto tiempo transcurren entre la

Clase de deportes y la Hora de la
comida?

OCTUBRE / SEMANA 07

Completa la información faltante en cada una de unidades de tiempo. SEP. 29-30
las tablas.
# Ruta 3 Ruta 4
1
2 7:05 7:40
3
# Ruta 1 Ruta 2
1 4 7:15 7:44
2 7:25 7:20 5
3 6
4 7:55 7:40 7
5 8
6 9
7 10
Sale
8 cada:
mins. mins.
10
Sale
cada:
mins. mins.

OCTUBRE / SEMANA 07

unidades de tiempo. SEP. 29-30
Responde las preguntas debajo de las pestañas.

OCTUBRE / SEMANA 08
Usen la suma y la resta con unidades de

tiempo para resolver problemas. SEP. 31-34
Analiza la información y responde las preguntas.
Se hornean tandas de galletas que

salen a partir de las 7:00 a.m.:
1. De chispas de chocolate cada 15 minutos

2. De nuez cada 20 minutos.
3. De coco cada 12 minutos.
4. De chocolate oscuro cada 18 minutos.
¿Cuántas tandas de chocolate obscuro habrán
¿Cuántas tandas de nuez habrán salido a las
¿Cuántas tandas de coco habrán salido a las

¿Qué tandas de galletas habrán salido a las
¿Cuántas tandas de chispas de chocolate

habrán salido a las 8:00?
salido a las 8:00?

7:20?
8:00?
8:00?

OCTUBRE / SEMANA 08

Lee detenidamente cada caso y responde bajo
las pestañas.
Elaboración de galletas

OCTUBRE / SEMANA 08

Observa la información presentada y resuelve lo
que se te pide.
Esta es la lista de actividades de Zunny,

¿Cuánto tiempo transcurre entre Tarea
una tras otra: de la escuela y Hora de la siesta?
Tarea de la escuela:
12:25 p.m.
Hora de la comida: ¿Cuánto tiempo pasa entre la Tarea de

2:35 p.m. la escuela y Salir a jugar canicas?
Salir a jugar canicas:

3:00 p.m.
Entrar a bañarse: ¿Cuánto tiempo pasa entre Salir a jugar

4:40 p.m. canicas y la Hora de la siesta?
Hora de la siesta:
5: 05 p.m.
¿Qué actividad dura más tiempo?
¿Qué actividad dura menos tiempo?

OCTUBRE / SEMANA 08
Reflexionen sobre el tiempo que tardan en

realizar diferentes actividades. SEP. 35.
Escribe un tiempo aproximado para cada actividad
presentada.

OCTUBRE / SEMANA 08
Reflexionen sobre el tiempo que tardan en

realizar diferentes actividades. SEP. 35.
Recorta las actividades y ordénalas según su
duración, de menor a mayor.

OCTUBRE / SEMANA 05
_______ de octubre, 2021
Relaciona los movimientos de su cuerpo con el

funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo
y muscular. SEP. 17
Relaciona la imagen con su nombre y descripción.
Puntos donde
Ligamentos
se unen los
huesos y
permiten
flexionar
partes del
cuerpo.
Cartílago
Tejido flexible
y blando, con
poca rigidez.
articulaciones
Forman parte
de las
articulaciones,
como ligas que
unen huesos.

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de Septiembre, 2021

Responde las preguntas sobre el sistema y muscular. SEP. 18-20
muscular.
¿Cuál es su función?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________ Explica qué son los
músculos:
¿Cómo sucede el
movimiento?
¿Cómo cuidarlo de
lesiones?
Explica la contracción y
el encogimiento:

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de Septiembre, 2021

Escribe las partes del sistema nervioso y y muscular. SEP. 21-23
responde las preguntas.
¿Cuál es su función?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________ Explica brevemente
su proceso:
¿Qué sucedería si no
contáramos con él?
¿Cómo cuidarlo de
lesiones?
Explica los movimientos

voluntarios e
involuntarios

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Explica algunas medidas para prevenir

accidentes que pueden lesionar el sistema
locomotor. SEP 26
Lee y responde las preguntas.

OCTUBRE / SEMANA 05
_______ de octubre, 2021
Reconoce características de la
vida cotidiana del lugar donde vive y cómo
este ha cambiado
Dibuja el paisaje de tu localidad antes y después y con el tiempo. SEP 20-21
descríbelos.
antes _________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
después
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
OCTUBRE / SEMANA 05
_______ de octubre, 2021
Reconoce las características físicas del lugar

donde vive. SEP 22
Dibuja en el espacio tu localidad y escribe la
información que se te indica.
físicas tiene mi comunidad?
¿Con qué servicios cuenta y
¿Qué hemos hecho para
¿Qué es lo que más me

formar parte de este
¿Qué emociones causa
¿Qué características
en qué estado?
gusta de ella?
mantenerla?
lugar?

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Reconoce su pertenencia a diferentes
grupos del lugar donde vive, los cuales le dan
identidad, al explicar costumbres y
Dibuja y describe una celebración que realicen en tradiciones en las que participa. SEP 24-
familia. 25
Celebración: ________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021

Escribe la información relacionada a la costumbre tradiciones en las que participa. SEP 26
indicada.
El
aniversario
de la
Independencia
de
México

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021

Completa el cuadro con información sobre las tradiciones en las que participa. SEP 27
celebraciones. Agrega otros.
Celebraciones en mi comunidad
Bailes y música
Aspecto/
Comida típica
Actividades
Decoración
Vestimenta
Fecha
celebración
Día de muertos
Posadas

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021

Completa el interactivo con la información que se tradiciones en las que participa. SEP 28-30
pide. Profundiza sobre una celebración.
Una celebración ¿Por qué es tan

característica de mi importante en la
comunidad comunidad?
¿Que actividades
realizan?
¿Cómo se
organizan?
¿Qué comida, baile o

música se toca?
¿Desde cuándo se
lleva a cabo?

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021

Escribe las diferencias de una tradición, antes y
actualmente, escribiendo bajo el interactivo. Dibuja tradiciones en las que participa. SEP 31
sobre las pestañas.
Antes Después

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021

Elabora un pequeño cartel sobre una tradición tradiciones en las que participa. SEP 32
para difundirla. Utiliza el formato.

OCTUBRE / SEMANA 05
_______ de octubre, 2021
Identifica que es una persona con capacidad

para tomar decisiones y hacer elecciones
Escribe cómo podrías colaborar para la actividad
libres como parte de su desarrollo personal.
propuesta y pregunta cómo pueden colaborar SEP 16-19
otros para completarla.
Limpieza del hogar
Orden en el salón

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Identifica que es una persona con dignidad y

derechos humanos y que por ello merece un
Completa la información con el banco de palabras. trato respetuoso. SEP 20-23
Escribe tus derechos.
Los niños tienen derecho a que se les humanos

cubran sus necesidades ______ para vivir. digna
Es responsabilidad del _________ y los
ciudadanos trabajar para que las personas básicas
encargadas de los niños puedan vida
satisfacerlas. Para ello, existen los ______
_________, que permiten garantizar una gobierno
____ _____. Se llaman así porque todas mundo
las personas del _______ los tienen.
derechos
ALGUNOS DE MIS DERECHOS

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021

Relaciona el derecho aplicable a cada imagen y trato respetuoso. SEP 24-27
responde.
¿Cómo sabemos que los derechos nos protegen?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
¿Qué situaciones impiden una vida digna?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
¿A qué tienen derecho los niños y las niñas para tener una vida digna?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021

Responde las preguntas. trato respetuoso. SEP 28-29
Recorta las imágenes y pega en tu cuaderno sólo
la necesarias para una vida digna.
¿Qué situaciones cotidianas nos garantizan una vida digna?

___________________________________________________________
___________________________________________________________
¿Cuáles reconoces en la casa y en la escuela?

___________________________________________________________
___________________________________________________________

OCTUBRE / SEMANA 05
_______ de octubre, 2021
Identifica cómo se manifiestan diferentes

emociones en el cuerpo, la voz, la capacidad
Escribe el nombre de la emoción y acciones o
de pensar con claridad y la conducta; analiza
situaciones que las provocan y cómo se sus causas y consecuencias. SEP 389-390
manifiestan.

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Reconoce y aprecia sus fortalezas,

capacidad de aprender y superar retos.
Escribe algunos aspectos de tu personalidad en SEP 391-392
cada uno de los espacios.
í↑
OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Reconoce y aprecia sus fortalezas,

capacidad de aprender y superar retos.
Escribe en los espacios algunas de tus cualidades SEP 391-392
y fortalezas.
Mis fortalezas y cualidades
En equipo: En casa:
Otro:
En movimiento:
En juegos:
En la escuela:

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Reconoce y aprecia las oportunidades y

aspectos positivos que existen en su vida.
Escribe debajo de las pestañas, diversos SEP 392-393
aspectos positivos que existen en tu vida.
cuidado
familia escuela
en casa SALUD

OCTUBRE / SEMANA 05
_______ de octubre, 2021
Incorpora en su refrigerio escolar frutas,
verduras, cereales enteros e integrales,
leguminosas, semillas y alimentos de origen
Responde las preguntas sobre la lectura de tu animal, con base en una guía alimentaria. SEP
libro de Vida Saludable. 9-12
¿De qué trata la lectura?

¿Cómo definirías lo que es la
_________________________ obesidad?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________ ¿Cómo podemos saber si
_________________________
alguien tiene obesidad?
_________________________
_________________________
¿Qué efectos puede

provocar tener obesidad?
¿Cuál es el paso a realizar

en cuanto a alimentación
para solucionarla o
prevenirla?
¿Qué alimentos podrían

favorecer la obesidad?

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Escribe o dibuja alimentos de cada grupo y animal, con base en una guía alimentaria. SEP
responde. 9-12
______________________________
____________________________________________
____________________________________________

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Dibuja y describe opciones de almuerzos animal, con base en una guía alimentaria. SEP
saludables. 9-12
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Realiza actividades físicas de forma cotidiana, con

la intención de sentirse bien y cuidar su salud. SEP
13-15
Responde las preguntas sobre la lectura.
¿De qué trata la lectura? ¿Cómo ayuda la activación

_________________________ física a solucionar o prevenir
_________________________ la obesidad?
_________________________
_________________________
_________________________ ¿Qué actividades puedes
_________________________
realizar para activarte?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________ ¿Cuáles son las actividades
_________________________ que no favorecen la
activación física?
¿En qué momentos del día

puedes realizar activación
física?
¿A quién podrías invitar o

incluir en tu activación?

ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
• Describe los personajes de un cuento; tiene en cuenta sus características sociales (jerarquía, oficio, pertenencia a una familia,
etcétera), sus intenciones y forma de ser (bueno, malo, agresivo, tierno, etcétera) para explicar o anticipar sus acciones. ⃝ ⃝ ⃝
• Identifica los espacios en que ocurren los acontecimientos y los relaciona con los
personajes que ahí participan. ⃝ ⃝ ⃝
• Expresa su interpretación de las imágenes, vinculándolas con lo escrito, en cuentos
ilustrados y libros álbum. ⃝ ⃝ ⃝
• Establece relaciones temporales de sucesión y duración entre acontecimientos del
relato e intercambia opiniones sobre sus relaciones causales. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce documentos oficiales que se relacionan con su identidad. ⃝ ⃝ ⃝
• Diferencia entre los documentos de identidad para menores y mayores de edad. ⃝ ⃝ ⃝
• Explora y reconoce la función de diversos recursos gráficos en documentos de identidad, como la
distribución del texto en el espacio, la tipografía, los recuadros, los subrayados. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce el significado de las siglas de las instituciones que expiden los documentos. ⃝ ⃝ ⃝
• Reflexiona sobre la importancia de los documentos de identidad en la vida social. ⃝ ⃝ ⃝
• Revisa los signos de puntuación utilizados. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
MATEMÁTICAS
• Utilicen diversas estrategias de cálculo mental en restas de números de tres dígitos
menos un digito. ⃝ ⃝ ⃝
Ciclo escolar 2021-2022
• Memoricen algunos productos de números dígitos al realizar un juego. ⃝ ⃝ ⃝
• Usen el cálculo mental para resolver problemas multiplicativos. ⃝ ⃝ ⃝
• Usen el cálculo mental para encontrar varias multiplicaciones que dan un mismo
resultado. ⃝ ⃝ ⃝
• Busquen formas abreviadas para multiplicar dígitos por decenas o por centenas. ⃝ ⃝ ⃝
• Usen el cálculo mental para resolver problemas al multiplicar dígitos por 10, por 100 y
sus múltiplos. ⃝ ⃝ ⃝
• Identifiquen y comparen el tempo de una programación. ⃝ ⃝ ⃝
• Hagan comparaciones y realicen mentalmente operaciones simples con unidades de
tiempo. ⃝ ⃝ ⃝
• Usen la suma y la resta con unidades de tiempo para resolver problemas. ⃝ ⃝ ⃝
• Reflexionen sobre el tiempo que tardan en realizar diferentes actividades. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
CIENCIAS NATURALES
• Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso,
óseo y muscular. ⃝ ⃝ ⃝
• Indica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema
locomotor. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
LA ENTIDAD DONDE VIVO
• Reconoce características de la vida cotidiana del lugar donde vive y cómo este ha
cambiado con el tiempo. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce las características físicas del lugar donde vive. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce su pertenencia a diferentes grupos del lugar donde vive, los cuales le dan
identidad, al explicar costumbres y tradiciones en las que participa. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
• Identifica que es una persona con capacidad para tomar decisiones y hacer
elecciones libres como parte de su desarrollo personal. ⃝ ⃝ ⃝
• Identifica que es una persona con dignidad y derechos humanos y que por ello merece
un trato respetuoso. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
SOCIOEMOCIONAL
INDICADOR DE LOGRO RA ED L
• Identifica cómo se manifiestan diferentes emociones en el cuerpo, la voz, la
capacidad de pensar con claridad y la conducta; analiza sus causas y consecuencias. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce y aprecia sus fortalezas, capacidad de aprender y superar retos. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce y aprecia las oportunidades y aspectos positivos que existen en su vida. ⃝ ⃝ ⃝
VIDA SALUDABLE
• Incorpora en su refrigerio escolar frutas, verduras, cereales enteros e integrales,
leguminosas, semillas y alimentos de origen animal, con base en una guía alimentaria. ⃝ ⃝ ⃝
• Realiza actividades físicas de forma cotidiana, con la intención de sentirse bien y
cuidar su salud. ⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝


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SEPTIEMBRE / SEMANA 05

Lunes 27 de septiembre, 2021

Lugar Caracte Lugar Caracte

Lugar Caracte Lugar Caracte

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Identifica los espacios en que ocurren los

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Expresa su interpretación de las imágenes,

El huésped ¿Qué aspecto imaginas para

No pude reprimir un grito de horror, cuando lo vi

Desde el primer día mi marido le asignó el cuarto

Expresa su interpretación de las imágenes,

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ilustrados y libros álbum. SEP 30-31

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ilustrados y libros álbum. SEP 30-31

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Establece relaciones temporales de sucesión

¿Cuáles son las intenciones

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Reconoce documentos oficiales que se

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Diferencia entre los documentos de

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¿En qué lugares se puede

¿Qué dato o información

¿Qué datos personales

¿Cuáles no son datos

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Reconoce el significado de las siglas de las

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Reconoce el significado de las siglas de las

¿En qué trámites se utiliza?

¿Qué datos tiene sobre mí?

¿Qué institución lo tramita?

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Reflexiona sobre la importancia de los

Nombre de los padres

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Reflexiona sobre la importancia de los

¿Qué otros datos contiene?

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Reflexiona sobre la importancia de los

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Revisa los signos de puntuación utilizados.

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Reflexiona sobre la importancia de los

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Nombre: __________________________ Nombre: __________________________

Institución que lo expide: Institución que lo expide:

Nombre: __________________________ Nombre: __________________________

Institución que lo expide: Institución que lo expide:

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Utilicen diversas estrategias de cálculo

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