2o Zany Octubre Interactivo 2021

SEPTIEMBRE / SEMANA 05
27 de septiembre, 2021
Socialicen su conocimiento previo sobre un

tema e
Después de conocer más sobre el tema, contesta
identifiquen problemas específicos de su
las preguntas y algunas propuestas que ayuden a localidad. SEP 26-27
las problemáticas.
¿Qué pasa
¿Qué
cuando la
pasa con
basura se la
la
lleva el
basura?
camión?
¿Qué ¿Qué pasa con

es el la basura
reciclaje? después de
años?
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

Identifiquen las características y

organización de los textos informativos.
Recorta las cajas, pega por la pestaña en tu SEP 28-29
cuaderno, y debajo de cada pestaña clasifica las
ilustraciones en: reducir, reciclar o reutilizar.
Reducir Reciclar
Reutilizar

Identifiquen las características y

organización de los textos informativos.
SEP 28-29
Material recortable página 6, para dos alumnos.
Uso de Convertir Llantas en

popotes objetos Papel o periódico maceteros
Ropa Bolsas de Bolsas de

Botellas de
plástico plástico tela
Residuos
orgánicos
Platos
Latas de aluminio desechables Uso del agua
Uso de Convertir Llantas en

popotes objetos Papel o periódico maceteros
Ropa Bolsas de Bolsas de

Botellas de
plástico plástico tela
Residuos
orgánicos
Platos
Latas de aluminio desechables Uso del agua

Identifiquen información específica dentro

de textos informativos para elaborar un
Escribe lo más importante que aprendiste cartel. SEP 30
durante la investigación del tema.

Aprendan a localizar libros de rimas y coplas

infantiles en la biblioteca. SEP 31
Recorta el siguiente interactivo y pega de las
pestañas, coloca tus rimas y complas favoritas.
titulo:
autor
titulo: titulo:
autor autor
Reconozcan la posibilidad de formar palabras

a través del uso de prefijo in- y reflexionen
sobre la ortografía de palabras que incluyen
Recorta las ostras y adentro pega las perlas con mp y mb. SEP 32
el prefijo correcto.
impar irreal ilógico incapaz imposible
incumplir imperfecto inutilizar impuntual imborrable

OCTUBRE / SEMANA 05
01 de octubre, 2021
Aprendan a consultar y comparar diversos

textos y registren datos bibliográficos
Recorta los libros, pega de la pestaña en tu cuaderno,
dibuja la portada de libro que te será de utilidad para la sencillos. SEP 33
investigación y debajo de la pestaña escribe la
información importante que encontraste.
Titulo: Titulo:
autor: autor:
página: página:

OCTUBRE / SEMANA 06
04 de octubre, 2021
Identifiquen información útil para resolver

problemas específicos a partir de la revisión
Escribe en cada base los problemas que de diversos textos. SEP 34
encontraste y cada foco anota una solución que
propones.
solución solución
problema problema
solución solución
problema problema

OCTUBRE / SEMANA 06
04 de octubre, 2021
Propongan soluciones para problemas

específicos a partir de lo que han aprendido
Elige una problemática de las anteriores la más con la lectura de diversos textos. SEP 34
grave, recorta los cuadros y arma un libro,
después completa la información.
Problemática
Mi
problemática
Solución

OCTUBRE / SEMANA 06
05 de octubre, 2021
Compartan las rimas y coplas que

encontraron y elijan las que quieren
Escribe tu rima favorita y realiza un dibujo que lo aprenderse para jugar. SEP 35
represente.
Autor:
Dibujo:

OCTUBRE / SEMANA 06
05 de octubre, 2021
Recuerden el orden alfabético, consoliden su

conocimiento alfabético y reflexionen sobre
Utiliza el siguiente formato para realizar el juego la ortografía. SEP 36
de basta, puedes enmicarlo para utilizarlo más
veces.
Nombre Apellido Animal Flor o Lugar total

fruto

OCTUBRE / SEMANA 06
06 de octubre, 2021
Observen las características de los carteles

informativos y elaboren la primera versión
Observa el siguiente cartel, recorta las flechas y de un cartel. SEP 37
pégalas para señalar cada una de las partes.
Cierra las llaves

cuando no las uses
Frase breve Imagen o ilustración

Información breve
OCTUBRE / SEMANA 06
07 de octubre, 2021
Revisen la primera versión del cartel y

elaboren la versión final. SEP 38
Realiza la versión final de tu cartel al terminar.

OCTUBRE / SEMANA 06
07 de octubre, 2021
Presenten sus carteles y socialicen lo

Contesta la siguiente rúbrica ilumina los aspectos
aprendido. SEP 39
con los que cumples y realiza las correcciones
necesarias.
Logrado En No
proceso logrado
• Imágenes o dibujos acorde al tema.
• Tiene un frase llamativa.
• La información es clara y breve.
• No cuenta con errores

ortográficos.
• Buena presentación en el tema,

colores y diseño.
• El tema lo organicé claramente así
como el seguimiento.
• Cumple con su función.

OCTUBRE / SEMANA 06
08 de octubre, 2021
Localicen un texto en el índice de su libro y

compartan la lectura e interpretación de
Lee la lectura que indique tu maestro(a) de tu libro éste. SEP 39
de lecturas y luego contesta las preguntas.
Autor:
Dibujo de mi
Personajes del cuento: parte favorita:
Dónde sucedió la historia:
Te gustó:

OCTUBRE / SEMANA 06
08 de octubre, 2021
Consoliden su conocimiento alfabético a

través de la identificación de palabras con
Recorta los cuadros y escribe el nombre de cada escrituras muy semejantes. SEP 40
ilustración, después colócalos en la bolsa.
Tripas
de
gato

OCTUBRE / SEMANA 07
11 de octubre, 2021
Observen los elementos y estructura de los

instructivos y reflexionen sobre su función.
Recorta el siguiente interactivo y contesta las SEP 41
preguntas sobre el instructivo.
¿Qué es el
instructivo
instructivo?
El
¿En qué
consiste?
¿Cuáles son
sus
elementos?
OCTUBRE / SEMANA 07
12 de octubre, 2021
Ordenen las partes de un instructivo. SEP

Recorta los recuadros y ordénalos
42
correctamente en tu cuaderno para armar el
instructivo.
•1.-Primero, pinta de tu color favorito el

tubo de cartón y deja secar bien.
•2.-Una vez pintado esperamos un poco

antes de continuar para que seque bien
la pintura.
•3.-Cortamos el rollo de papel higiénico

en ocho partes dejando unos dos
centímetros sin cortar que será la
cabeza del pulpo.
•4.- Vamos enrollando los tentáculos •1 tubo de cartón (de

para darles forma. Apoyamos el pulpo papel higiénico o de
en la mesa por la parte de los cocina)
tentáculos y comprobamos que
queden todos más o menos a la misma •pintura de tu color
altura para que apoye bien. Sino, lo favorito.
modificamos con las mano. •tijeras
•pincel
•5.-Pegamos dos ojos de manualidades
para formar la cara.
•pegamento
•par de ojos.
•6.- Decóralos a tu gusto ¡Y listo! Ya •artículos para
tenemos nuestro pulpo. decorar.

OCTUBRE / SEMANA 07
12 de octubre, 2021
Comparen diversos instructivos y

reflexionen sobre sus elementos. SEP 43
Lee las instrucciones y pega las ilustraciones
correctamente.
Cómo elaborar
pegar pegar pegar pegar
Colocar en uno
En otro de los recipientes Juntar las dos
recipiente dos cucharaditas Amasar con las mezclas y
agregar dos de pegamento manos hasta que revolver hasta
cucharadas de blanco. Agregar tome mejor que se forme
detergente y una tres gotitas de consistencia. una masa
de agua colorante ¡Y listo! uniforme.
y revolver hasta comestible y
que se mezclen. mezclar todo
hasta que se vea
uniforme.

OCTUBRE / SEMANA 07
13 de octubre, 2021
Profundicen en la comprensión y apreciación

del contenido y la forma de rimas y coplas
Lee la siguiente ronda e identifica las palabras que infantiles. SEP 46
riman.
Que llueva, que llueva, rima

la Virgen de la cueva.
Los pajaritos cantan, rima
las nubes se levantan, rima
que sí, que no,
que caiga un chaparrón rima
con azúcar y turrón. rima
Que siga lloviendo, De qué trata:
los pájaros corriendo,
florezca la pradera,
al sol de primavera,
que sí, que no,
que caiga un chaparrón,

y no me moje yo.
Que llueva, que llueva,
la virgen de la cueva,
los pajaritos cantan,
las nubes se levantan.
¡Que sí, que no!
que caiga un chaparrón
con azúcar y turrón

OCTUBRE / SEMANA 07
13 de octubre, 2021
Consoliden su conocimiento alfabético a

través del reconocimiento de palabras con
Recorta las piezas, únelas con su nombre y escrituras muy semejantes. SEP 46
colorea la palabra que esté escriba
correctamente.
carro
mago
jarra
majo
caro
jara
perra
bruga
plato
bruja
plata
pera
cuna
nota
nata
luna

OCTUBRE / SEMANA 07
14 de octubre, 2021
Elaboren la primera versión de un

instructivo. SEP 46
Utiliza el siguiente formato para elaborar un
instructivo.
Título:
Materiales:
Dibujo o ilustración:
Procedimiento:

OCTUBRE / SEMANA 07
15 de octubre, 2021
Aprendan a revisar sus textos y a

modificarlos a partir de las observaciones
Utiliza la siguiente rúbrica para revisar tu de alguien más. SEP 47
instructivo, realiza las correcciones necesarias.
Logrado En No
proceso logrado
• El titulo dice el nombre del

instructivo.
• Se indica qué materiales se

necesitan.
• Los pasos del instructivo son claros

y están en orden.
• Los instrucciones inician con un

verbo en modo imperativo.
• Las oraciones comienzan con

mayúscula y terminan con punto.
• Contiene ilustraciones.
• La letra es entendible y tiene

buena ortografía.

OCTUBRE / SEMANA 08
18 de octubre, 2021
Elaboren un cuadernillo con sus instructivos.

Recorta los siguientes interactivos escribe el autor y
SEP 48
de que es el instructivo de tus compañeros, abajo
realiza un dibujo que lo represente.
Instructivo de : Instructivo de :
Título: Título:
Título: Título:
Título: Título:

OCTUBRE / SEMANA 08
19 de octubre, 2021
Escuchen la lectura de un texto y

compartan algunos datos y su
Lee la lectura que indique tu maestro(a) de tu libro interpretación. SEP 48
de lecturas y luego contesta las preguntas.
Autor:
Dibujo de mi
Personajes del cuento: parte favorita:
Dónde sucedió la historia:
Te gustó:

OCTUBRE / SEMANA 08
20 de octubre, 2021
Reflexionen sobre la segmentación entre

palabras y su relación con el significado.
Lee las adivinanzas y pega las ilustraciones en SEP 49
cada lente.
Aunque famosa
es mi tarta, pegar
puedes
comerme sin
estar cocida.
Redondo como
la luna y blanco pegar
como el cal.
Me hacen de
leche…
Me abres
cuando llueve.
Me cierras
pegar
cuando
escampa, soy
amigo del
agua.

OCTUBRE / SEMANA 08
21 de octubre, 2021
Exploren diversos anuncios publicitarios y

reconozcan sus características generales.
Observa el siguiente anuncio y después contesta SEP 50-52
en cada pestaña las preguntas.
Pan recién horneado ¿Qué anuncia?

todos los días
¿Para qué sirve?

¿Contiene imágenes?
Leche fresca de rancho
a tu mesa ¿Qué anuncia?
¿Para qué sirve?
¿Contiene imágenes?
OCTUBRE / SEMANA 08
22 de octubre, 2021
Conozcan la forma en la que se utiliza el

lenguaje en anuncios publicitarios. SEP 53
Recorta los siguientes anuncios, pégalos por la
pestaña y contesta las preguntas.
Clases de natación para ¿Qué se anuncia?
bebés, niños y adultos
¿Cuál es la frase?
¡Todos al agua!
Información:
956 32 25 92
¿Quieres aprender música?

Aprende con nosotros ¿Qué se anuncia?
¿Cuál es la frase?
Clases dinámicas y
divertidas
Información Mtra. Lourdes
856 23 41 62
Resuelve problemas de suma y resta con

Los amigos de Carla fueron a la feria y realizaron algunas números naturales hasta 1000. SEP 26-27
compras.
Recorta las libretas, pégalas en tu cuaderno y abajo dibujo las
monedas que necesitas para pagar.

Calcula mentalmente sumas y restas de

números de dos cifras, dobles de números de
Recorta las paletas, pega de la pestaña en tu dos cifras y mitades de números pares
cuaderno. menores que 100. SEP 28
Encierra con el mismo color los números que formen 10
y abajo escribe el número que sobra.


números naturales hasta 1000. SEP 29
Cuenta la cantidad de abejas que hay en cada panal y
suma o resta lo que se indica.
Si se van 4 abejas Si llegan 11 abejas más

¿Cuántas quedan? ¿Cuántas hay ahora?
Si se van 7 abejas Si llegan 10 abejas más

¿Cuántas quedan? ¿Cuántas hay ahora?

dos cifras y mitades de números pares
Recorta los hielos y pega en la jarra los que como menores que 100. SEP 30
resultado tengan el 15.


Realiza el siguiente ejercicio de los números amigables. menores que 100. SEP 31

OCTUBRE / SEMANA 06
01 de octubre, 2021

En los botes hay catarinas , hormigas y gusanos, menores que 100. SEP 32
anota en cada bote distintas formas de tener 31.
insectos:
31 31
31 31 31
OCTUBRE / SEMANA 06
04 de octubre, 2021

números naturales hasta 1000. SEP 33-34
Observa los precios de las bebidas, recorta e
interactivo y resuelve los ejercicios.
Aguas frescas ¿Cuánto pagó

Daniela por 2
aguas de naranja?
Limón $20
¿Cuánto pagó
Armando por una
fresa $18 agua de fresa y
una de jamaica?
Sí Ángela compró
jamaica $22 un agua de
Jamaica y pagó
con 50 pesos
¿Cuánto le sobra?
naranja $25
¿Cuántas aguas de
limón puede
comprar Paola con
100 pesos?

OCTUBRE / SEMANA 06
05 de octubre, 2021

Resuelve las siguientes sumas y restas. menores que 100. SEP 35
10+6= 10-3=
10+8= 10-4=
10+9= 10-6=
10+7= 10-9=
10+5= 10-8=
10+4=
10-2=
OCTUBRE / SEMANA 06
06 de octubre, 2021
Recolecta, registra y lee datos en tablas.

SEP 36
Pregunta a tus compañeros ¿Cuál es su fruta
favorita? Y registra los votos.
frutas Registro total
piña
plátano
manzana
mango
naranja
¿Cuál es la fruta favorita?

OCTUBRE / SEMANA 06
06 de octubre, 2021

SEP 37
Realiza tu propia encuesta, eligiendo un tema y formula
las preguntas.
Asunto:
Pregunta 1.-
¿
?
Pregunta 2.-
¿
?
Pregunta 3.-
¿
?
OCTUBRE / SEMANA 06
07 de octubre, 2021

SEP 38
En el siguiente formato escribe las preguntas para
realizar la encuesta.
Localidad:
Escuela
Tema:
Instrucciones:
Pregunta 1:
a)
b)
c)
d)
Pregunta 2:
a)
b)
c)
d)
Pregunta 3:
a)
b)
c)
d)

OCTUBRE / SEMANA 06
07 de octubre, 2021

En la primera columna anota la pregunta, la segunda las
SEP 39
opciones de respuesta y en la última registra las
respuestas que eligieron.
Tema: Registro Cantidad

Pregunta 1:
a)
b)
c)
d)
Pregunta 2:
a)
b)
c)
d)
Pregunta 3:
a)
b)
c)
d)
OCTUBRE / SEMANA 06
08 de octubre, 2021

SEP 40
Completa e interpreta la información de la tabla sobre
helados favoritos de los alumnos de segundo.
sabores Votos total

fresa 1111 11
chocolate 10
mango 1111 1
cereza 1111 111I
galleta 1111 1111 1111
¿Cuántos votos le
¿Cuál tuvo más ¿Cuál obtuvo menos ¿Cuántos alumnos falta al helado de
votos? votos? votaron? galleta para llegar a
10?
OCTUBRE / SEMANA 07
11 de octubre, 2021
Resuelve problemas de multiplicación con

números naturales menores que 10.
Colorea los números como se indica en la tabla de la SEP 41-42
página 48.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
111 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

OCTUBRE / SEMANA 07
11 de octubre, 2021

Colorea como se indica los números de la página 47 y SEP 41-42
regístralos.
color ¿De cuánto en cuánto? Números que coloree
rosa 2 en 2
azul 3 en 3
verde 4 en 4
naranja 5 en 5
rojo 6 en 6
morado 7 en 7
amarillo 8 en 8
café 9 en 8
OCTUBRE / SEMANA 07
11 de octubre, 2021

SEP 43
Completa las siguientes series numéricas.
La rana saltó
de 2 en 2
2
La rana saltó
de 3 en 3
3
La rana saltó
de 4 en 4
4
La rana saltó
de 6 en 6
6
La rana saltó
de 7 en 7
7
La rana saltó
de 8 en 8
8
La rana saltó
de 9 en 9
9

OCTUBRE / SEMANA 07
12 de octubre, 2021

Completa las rectas según los brincos que da cada SEP 44
canguro y responde las preguntas.
¿A qué número llega si da 4 saltos?

¿Y si da 7 saltos?
3 6 9
¿Y si da 5 saltos?
2 4

¿Y si da 9 saltos?
4 8 12
¿Y si da 9 saltos?
5 10 15

¿Y si da 3 saltos?
7 14 21
¿Y si da 6 saltos?
8 16

OCTUBRE / SEMANA 07
13 de octubre, 2021

Dibuja la cantidad de galletas en cada bolsa y contesta SEP 45
las preguntas.
o Dibuja 6 galletas en cada bote

o ¿Cuántas galletas hay en total?




OCTUBRE / SEMANA 07
14 de octubre, 2021

Hay diferentes bolsas con la misma cantidad de fruta, SEP 46
anota el total de frutas en cada caso.

OCTUBRE / SEMANA 07
15 de octubre, 2021

Lee los interactivos y anota el total de chicles en cada SEP 47
caso.
Si son 6 máquinas en total Si son 5 máquinas en total Si son 9 máquinas en total

¿Cuántos chicles hay en total? ¿Cuántos chicles hay en total? ¿Cuántos chicles hay en total?
Si son 4 máquinas en total Si son 7 máquinas en total Si son 8 máquinas en total

¿Cuántos chicles hay en total? ¿Cuántos chicles hay en total? ¿Cuántos chicles hay en total?
Si son 3 máquinas en total Si son 2 máquinas en total

¿Cuántos chicles hay en total? ¿Cuántos chicles hay en total?

OCTUBRE / SEMANA 07
18 de octubre, 2021

Jiuan vende manzanas, indica cuantas caben por pedido, SEP 48
recorta los interactivos y pégalos correctamente.
pegar
Total de manzanas
multiplicación
x =
pegar
Total de manzanas
multiplicación
x =
pegar
Total de manzanas
multiplicación
x =
OCTUBRE / SEMANA 07
19 de octubre, 2021

Observa las pinturas que elaboró Paula y pega la SEP 49
multiplicación que ayude a contar la cantidad de
cuadros.
6x6= 7x5= 5x9=

3x3= 4x4=
OCTUBRE / SEMANA 07
19 de octubre, 2021

Los alumnos jugaron a la lotería de los números, SEP 50
descubre cuántas tarjetas tenía cada niño
encontrando la multiplicación en cada caso.
pegar pegar
pegar pegar
4x6=
3x5= 3x6= 2x7=

OCTUBRE / SEMANA 07
20 de octubre, 2021
Construye y describe figuras y cuerpos

geométricos. SEP 51
Recorta el siguiente interactivo, pégalo en tu cuaderno
y describe cada una de las figuras.
Figuras

OCTUBRE / SEMANA 07
21 de octubre, 2021

Recorta las ilustraciones y clasifícalas en figuras con
lados rectos o figuras con lados curvos.
Lados curvos
Lados rectos

OCTUBRE / SEMANA 07
21 de octubre, 2021

Recorta, lee las adivinanzas, y pega en la respuesta
correcta en el ejercicio de la página 60.
MATERIAL RECORTABLE PARA DOS ALUMNOS
Tengo 8 lados rectos y Figura que no tiene Tengo 5 lados rectos,

todos iguales lados rectos todos iguales
¿Quién soy? ¿Quién soy? ¿Quién soy?
Parezco cuadro pero Figura de tres lados Parezco un edificio, 2

chueco estoy iguales lados largos y 2 cortos
Tengo 8 lados rectos y Figura que no tiene Tengo 5 lados rectos,

todos iguales lados rectos todos iguales
Parezco cuadro pero Figura de tres lados Parezco un edificio, 2

chueco estoy iguales lados largos y 2 cortos

OCTUBRE / SEMANA 07
21 de octubre, 2021

Pega las adivinanzas con su respuesta correcta.

OCTUBRE / SEMANA 07
22 de octubre, 2021

Recorta las figuras geométricas y construye tu
propia figura.

OCTUBRE / SEMANA 07
22 de octubre, 2021

Recorta las figuras geométricas y clasifícalas en cada
celular según sus características.
Figuras de 4 Figuras de 3 Figuras de 5

lados lados lados

_______ de septiembre, 2021
Que los alumnos experimenten con una
diversidad de texturas y hagan predicciones
a partir de las sensaciones para que
Recorta los interactivos, pégalos de la pestaña en reconozcan que el conjunto de los sentidos nos
tu cuaderno y abajo describe cada uno de los
permite tener... SEP 24-26
objetos.
Bola de esponja de
monedas lavar trastes
boliche
perro algodón globo
oso de
madera peluche
Que los alumnos reconozcan acciones que les
permitan cuidar los órganos relacionados con
el sentido del tacto y de la vista para que las
Recorta las distintas recomendaciones sobre el pongan en práctica en su vida cotidiana. SEP
cuidado de los sentidos de la pág. 66 y pégalos en
28
cada una de las tabletas.
Así cuido mi sentido

del tacto
Así cuido mi sentido

de la vista

Que los alumnos reconozcan acciones que les
permitan cuidar los órganos relacionados con
el sentido del tacto y de la vista para que las
Material recortable para el ejercicio 4.- Cuido mi pongan en práctica en su vida cotidiana. SEP
vista y mi tacto pág.65
28
MATERIAL RECORTABLE PARA DOS ALUMNOS
Evitar tocar Tener No Limitar el

objetos cuidado con introducir Leer con luz tiempo de
muy objetos objetos en natural. exposición
calientes o filosos. mis ojos. al sol.
fríos.
Uso
No mirar protector Limpiar y
Cuido mi solar para
directamente Usar gafas. desinfectar
alimentación.
al sol. cuidar mi mis heridas.
piel.
Evitar tocar Tener No Limitar el

objetos cuidado con introducir Leer con luz tiempo de
muy objetos objetos en natural. exposición
calientes o filosos. mis ojos. al sol.
fríos.
Uso
No mirar protector Limpiar y
Cuido mi solar para
directamente Usar gafas. desinfectar
alimentación.
al sol. cuidar mi mis heridas.
piel.

Que los alumnos identifiquen características
de un objeto con los dos sentidos trabajados
en la secuencia y reconozcan la posibilidad de
seguir indagando sobre el tema de manera
De acuerdo a lo aprendido contesta las preguntas.
autónoma. SEP 28-29
Lo que Cómo cuido mi

puedo hacer
Sentido del tacto
con mis
sentidos
Cómo cuido mi
Sentido de la vista

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Que los alumnos identifiquen costumbres

familiares y formulen explicaciones iniciales
Dibuja 3 costumbres como eran antes y como sobre los cambios que presentan. SEP 30-32
cambiaron.
Costumbres de mi familia
Antes
Ahora

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Que los alumnos identifiquen cambios y

permanencias
Recorta las ventanas y contesta las preguntas
en la costumbre familiar al conmemorar
sobre una tradición investiga como la celebraran una fecha histórica. SEP 33-35
antes y como es ahora.
Antes Ahora
¿Qué comían? ¿Qué comen?
¿Dónde lo ¿Dónde lo
celebraban? celebran?
¿Con quiénes se ¿Con quiénes se

reunían? reúnen?
¿Qué hacían? ¿Qué hacen?

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Que los alumnos conozcan y valoren algunas

costumbres de diferentes lugares del país..
Lee algunas de las tradiciones de nuestro país y SEP 36-37
después contesta las preguntas.
¿Cuál fue la tradición que más te gustó? ¿Por qué?
¿Qué otras tradiciones conoces de otros

lugares del país? dibújala

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Que los alumnos identifiquen y expliquen

cambios y permanencias en las costumbres
de su familia o del lugar donde viven.
Utiliza la siguiente plantilla para escribir tu SEP 38-39
costumbre favorita.

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Que los alumnos esbocen criterios de

clasificación
Arma el siguiente interactivo, recorta las de los animales. SEP 40
ilustraciones de la pág. 73, coloréalas y clasifícalos.
Clasificación de
animales

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Que los alumnos esbocen criterios de

clasificación
Material recortable de la actividad 1.- lo que pienso, de los animales. SEP 40
colorea los animales ejercicio página 72
MATERIAL RECORTABLE DOS ALUMNOS

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Que los alumnos conozcan y apliquen algunos

criterios de clasificación de los animales.
Recorta los animales, después clasifícalos como SEP 41-43
animales terrestres y acuáticos.

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Que los alumnos reconozcan que los animales

tienen diferentes formas de desplazarse y
Describe cómo se desplazan cada uno de los
apliquen este criterio para clasificarlos...
animales y clasifica los recortes de la página 76, SEP 44-45
pégalas abajo de cada pestaña.

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Que los alumnos reconozcan que los animales

tienen diferentes formas de desplazarse y
Material recortable para la actividad 3.-¿Cómo se
apliquen este criterio para clasificarlos...
mueven los animales? Pág. 75 SEP 44-45
MATERIAL PARA DOS ALUMNOS

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Que los alumnos reconozcan algunas

necesidades básicas de los animales con el fin
Recorta las ventanas une con un broche o un
de que propongan acciones para el cuidado
listón y responde las características de cada uno del medio en el que viven. SEP 46-48
de los animales.
Lo que
necesitan Nombre:
Vive en:
los Su tamaño es:
Vive en el medio:
Se desplaza con:
Para vivir necesita:
Nombre: Nombre:
Vive en: Vive en:
Su tamaño es: Su tamaño es:
Vive en el medio: Vive en el medio:
Se desplaza con: Se desplaza con:
Para vivir necesita: Para vivir necesita:

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Que los alumnos reconozcan algunas

necesidades básicas de los animales con el fin
Recorta las ventanas une con un broche o un
de que propongan acciones para el cuidado
listón y responde las características de cada uno del medio en el que viven. SEP 46-48
de los animales.
Nombre: Nombre:
Vive en: Vive en:
Nombre: Nombre:
Vive en: Vive en:

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Que los alumnos propongan acciones para
cuidar a un animal y el lugar donde vive, y
que evalúen su capacidad para clasificar
Recorta el siguiente interactivo, elige a tu animal animales aplicando diferentes criterios. SEP
favorito y contesta las preguntas de acuerdo a
49
todo lo que aprendiste.
Dibujo o
foto

Identifica sus derechos y los relaciona con la

satisfacción de sus necesidades básicas.
SEP 18-23
Identifica las necesidades básicas y coloréalas..
Jugar videojuegos
Alimentarme
sanamente
Tener salud
Descansar y
Abrir regalos dormir 8 horas
Ropa y calzado
Tener una Tener una
consola vivienda
octubre / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Identifica sus derechos y los relaciona con la

satisfacción de sus necesidades básicas.
Lee las oraciones e identifica si son de bienestar SEP 24-25
físico o emocional.
Asistir al
Realizar Aprender a
Disfrutar del doctor para
ejercicio o regular mis
tiempo libre cuidar mi
activación emociones. salud.
física.
Descansar y Alimentarme
Conocer mis dormir las sanamente
gustos y Convivir en
horas de para cuidar
preferencias. familia.
acuerdo a mi mi salud.
edad.

octubre / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Reconoce las diversas manifestaciones de

sus emociones, su influencia y posibles efectos
Recorta los interactivos y abajo pega la ilustración en otras personas. SEP 26-28
que indica si se respete la libertad de expresión o no.
La opinión de todos Expreso cómo me Cuándo Aldo quiere

es importante en siento y pienso. participar grita.
casa.
Pedro y Raúl se ríe de En el salón de Laura

la opinión de sus todos levantan la
compañeros. mano para participar.

octubre / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Reconoce las diversas manifestaciones de

sus emociones, su influencia y posibles efectos
en otras personas. SEP 29-33
Elabora el reglamento del aula virtual o en línea.

Identifica fortalezas personales que le

ayudan a estar en calma, a aprender y a
convivir con otros..
Escribe tus fortalezas y aquello que te gustaría PGM. 364-365
aprender.
Mis fortalezas Lo que quiero aprender

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Identifica fortalezas personales que le

ayudan a estar en calma, a aprender y a
Colorea las ilustraciones y clasifícalas en
convivir con otros..
actividades que necesito ayuda y las que puedo PGM. 364-365
hacer solo.
Actividades Actividades
En las Que
que puedo
requiero hacer
apoyo solo(a)
Cocinar Limpiar la
Vestirme Comer casa
alimentos
Vacunarme o Lavarme las Cruzar la Elegir a qué

ir al doctor manos. calle. jugar.

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Reconoce el apoyo que le brindan personas

de su comunidad, agradece y aprecia su
Recorta los celulares y abajo escribe cómo te
trabajo.
ayudan de manera directa o indirecta las distintas PGM. 366
personas.
Mamá o papá Abuelos Maestros
Médico Agricultor Costurera

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Reconoce y expresa qué acciones generan

bienestar y malestar en diferentes
escenarios.
Escribe las acciones, palabras y momentos PGM. 367
importantes en cada corazón para llenar tu bote..

Higiene.
Recorta los alimentos y clasifícalos en el siguiente
plato del bien comer de manera correcta.
Clasifica los
alimentos en el
siguiente plato del
buen comer

OCTUBRE / SEMANA 06
_______ de octubre, 2021
Reconocer la importancia de los

Colorea las ilustraciones y debajo de cada pestaña
cinco sentidos en el cuerpo humano.
escribe cómo cada niño o niña cuida sus
superpoderes..

OCTUBRE / SEMANA 07
_______ de octubre, 2021
Consciencia de sí para la adquisición de estilos

Lee las tarjetas y clasifícalas como enemigos de
de vida saludable.
la vida saludable y acciones que ayudan a tener
una vida saludable.
Enemigos de la Acciones que

vida ayudan a tener
una vida
saludable saludable
Realizar alguna Asearme

actividad física. diariamente.
Ver la televisión Alimentarme Lavarse los dientes

todo el día. correctamente. cada 3 días.
Lavarme mis Desvelarme todos Comer pizza todos

dientes. los días. los días.

OCTUBRE / SEMANA 08
_______ de octubre, 2021
Consciencia de sí para la adquisición de estilos

Observa las ilustraciones e identifica si son
de vida activos.
buenos o malos hábitos pegándolos
correctamente..
Buenos Malos
hábitos hábitos

Lengua Materna
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
Socialicen su conocimiento previo sobre un tema e identifiquen problemas
• específicos de su localidad. ⃝ ⃝ ⃝
Identifiquen las características y organización de los textos
• informativos. ⃝ ⃝ ⃝
Identifiquen información específica dentro de textos informativos para
• elaborar un cartel. ⃝ ⃝ ⃝
• Aprendan a localizar libros de rimas y coplas infantiles en la biblioteca. ⃝ ⃝ ⃝
Reconozcan la posibilidad de formar palabras a través del uso de prefijo
• in- y reflexionen sobre la ortografía de palabras que incluyen mp y mb. ⃝ ⃝ ⃝
Aprendan a consultar y comparar diversos textos y registren datos
• bibliográficos sencillos. ⃝ ⃝ ⃝
Identifiquen información útil para resolver problemas específicos a
• partir de la revisión de diversos textos. ⃝ ⃝ ⃝
Propongan soluciones para problemas específicos a partir de lo que han
• aprendido con la lectura de diversos textos. ⃝ ⃝ ⃝
Compartan las rimas y coplas que encontraron y elijan las que quieren
• aprenderse para jugar. ⃝ ⃝ ⃝
Recuerden el orden alfabético, consoliden su conocimiento alfabético y
• reflexionen sobre la ortografía. ⃝ ⃝ ⃝
Observen las características de los carteles informativos y elaboren la
• primera versión de un cartel. ⃝ ⃝ ⃝
Revisen la primera versión del cartel y elaboren la versión final.
• ⃝ ⃝ ⃝
Presenten sus carteles y socialicen lo aprendido.
• ⃝ ⃝ ⃝
Ciclo escolar 2021-2022
Lengua Materna
Localicen un texto en el índice de su libro y compartan la lectura e
• interpretación de éste. ⃝ ⃝ ⃝
Consoliden su conocimiento alfabético a través de la identificación de
• palabras con escrituras muy semejantes. ⃝ ⃝ ⃝
Observen los elementos y estructura de los instructivos y reflexionen
• sobre su función. ⃝ ⃝ ⃝
• Ordenen las partes de un instructivo. ⃝ ⃝ ⃝
• Comparen diversos instructivos y reflexionen sobre sus elementos. ⃝ ⃝ ⃝
Profundicen en la comprensión y apreciación del contenido y la forma de
• rimas y coplas infantiles. ⃝ ⃝ ⃝
Consoliden su conocimiento alfabético a través del reconocimiento de
• palabras con escrituras muy semejantes. ⃝ ⃝ ⃝
• Elaboren la primera versión de un instructivo. ⃝ ⃝ ⃝
Aprendan a revisar sus textos y a modificarlos a partir de las
• observaciones de alguien más. ⃝ ⃝ ⃝
• Elaboren un cuadernillo con sus instructivos. ⃝ ⃝ ⃝
Escuchen la lectura de un texto y compartan algunos datos y su
• interpretación. ⃝ ⃝ ⃝
Reflexionen sobre la segmentación entre palabras y su relación con el
• significado. ⃝ ⃝ ⃝
Exploren diversos anuncios publicitarios y reconozcan sus características
• generales ⃝ ⃝ ⃝
• Conozcan la forma en la que se utiliza el lenguaje en anuncios publicitarios. ⃝ ⃝ ⃝
Matemáticas
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
• hasta 1000.
⃝ ⃝ ⃝
Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos cifras,
dobles de números de dos cifras y mitades de números pares
⃝ ⃝ ⃝
• menores que 100.
• Recolecta, registra y lee datos en tablas. ⃝ ⃝ ⃝

Resuelve problemas de multiplicación con números naturales
⃝ ⃝ ⃝
• menores que 10.
• Construye y describe figuras y cuerpos geométricos ⃝ ⃝ ⃝

Conocimiento del Medio
Que los alumnos experimenten con una diversidad de texturas y hagan
predicciones a partir de las sensaciones para que reconozcan que el ⃝ ⃝ ⃝
•
conjunto de los sentidos nos permite tener más y mejor información sobre el
mundo.
Que los alumnos reconozcan acciones que les permitan cuidar los órganos
⃝ ⃝ ⃝
•
relacionados con el sentido del tacto y de la vista para que las pongan
en práctica en su vida cotidiana.
Que los alumnos identifiquen características de un objeto con los dos sentidos
⃝ ⃝ ⃝
•
trabajados en la secuencia y reconozcan la posibilidad de seguir
indagando sobre el tema de manera autónoma
•
Que los alumnos identifiquen, describan y comparen costumbres familiares, y
cambios y permanencias a través del tiempo. ⃝ ⃝ ⃝
•
Que los alumnos identifiquen cambios y permanencias en la costumbre familiar
al conmemorar una fecha histórica. ⃝ ⃝ ⃝
•
Que los alumnos conozcan y valoren algunas costumbres de diferentes lugares
del país. ⃝ ⃝ ⃝
•
Que los alumnos identifiquen y expliquen cambios y permanencias en las
costumbres de su familia o del lugar donde viven. ⃝ ⃝ ⃝
• Que los alumnos esbocen criterios de clasificación de los animales. ⃝ ⃝ ⃝
•
Que los alumnos conozcan y apliquen algunos criterios de clasificación de los
animales. ⃝ ⃝ ⃝
•
Que los alumnos reconozcan que los animales tienen diferentes formas de
desplazarse y apliquen este criterio para clasificarlos. ⃝ ⃝ ⃝
•
Que los alumnos reconozcan algunas necesidades básicas de los animales con el
fin de que propongan acciones para el cuidado del medio en el que viven. ⃝ ⃝ ⃝
Que los alumnos propongan acciones para cuidar a un animal y el lugar donde
⃝ ⃝ ⃝
•
vive, y que evalúen su capacidad para clasificar animales
aplicando diferentes criterios.

Formación Cívica y Ética
Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus
• necesidades básicas.
⃝ ⃝ ⃝
Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su
• influencia y posibles efectos en otras personas.
⃝ ⃝ ⃝
Desarrollo Socioemocional
Identifica fortalezas personales que le ayudan a estar en
• calma, a aprender y a convivir con otros.
⃝ ⃝ ⃝
Reconoce el apoyo que le brindan personas de su comunidad,
• agradece y aprecia su trabajo
⃝ ⃝ ⃝
Reconoce y expresa qué acciones generan bienestar y malestar
• en diferentes escenarios.
⃝ ⃝ ⃝
Vida saludable
• Higiene ⃝ ⃝ ⃝
Reconocer la importancia de los cinco sentidos en el cuerpo
• humano.
⃝ ⃝ ⃝
• Consciencia de sí para la adquisición de estilos de vida saludable ⃝ ⃝ ⃝
• Consciencia de sí para la adquisición de estilos de vida activos. ⃝ ⃝ ⃝

2o Zany Octubre Interactivo 2021

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SEPTIEMBRE / SEMANA 05

Socialicen su conocimiento previo sobre un

¿Qué ¿Qué pasa con

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Identifiquen las características y

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Identifiquen las características y

Uso de Convertir Llantas en

Ropa Bolsas de Bolsas de

Uso de Convertir Llantas en

Ropa Bolsas de Bolsas de

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Identifiquen información específica dentro

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Aprendan a localizar libros de rimas y coplas

Reconozcan la posibilidad de formar palabras

impar irreal ilógico incapaz imposible

incumplir imperfecto inutilizar impuntual imborrable

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Aprendan a consultar y comparar diversos

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Identifiquen información útil para resolver

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Propongan soluciones para problemas

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Compartan las rimas y coplas que

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Recuerden el orden alfabético, consoliden su

Nombre Apellido Animal Flor o Lugar total

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Observen las características de los carteles

Cierra las llaves

Frase breve Imagen o ilustración

Revisen la primera versión del cartel y

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Presenten sus carteles y socialicen lo

• Imágenes o dibujos acorde al tema.

• Tiene un frase llamativa.

• La información es clara y breve.

• No cuenta con errores

• Buena presentación en el tema,

• Cumple con su función.

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Localicen un texto en el índice de su libro y

Dónde sucedió la historia:

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Consoliden su conocimiento alfabético a

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Observen los elementos y estructura de los

Ordenen las partes de un instructivo. SEP

•1.-Primero, pinta de tu color favorito el

•2.-Una vez pintado esperamos un poco

•3.-Cortamos el rollo de papel higiénico

•4.- Vamos enrollando los tentáculos •1 tubo de cartón (de

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Comparen diversos instructivos y

pegar pegar pegar pegar

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Profundicen en la comprensión y apreciación

Que llueva, que llueva, rima

que caiga un chaparrón,

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Consoliden su conocimiento alfabético a

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