ELI214 - Certamen de Laboratorio

1. Indicaciones Generales
El certamen de laboratorio es una evaluación individual práctica. Consiste en la realización de una actividad
práctica y su correspondiente informe.

El presente documento presenta 8 actividades prácticas, pero en la evaluación cada alumno deberá realizar
sólo una, dependiendo de su grupo de ingreso al certamen. Las actividades de presentan de manera general,
al momento del certamen se les entregará una guía con algunas indicaciones específicas y el listado
imágenes y/o mediciones mínimas que debe obtener.

En el certamen debe solicitar permiso para la energización de su circuito, tener su circuito adecuadamente
montado es parte de la evaluación y tiene asociado puntaje. Si tiene el circuito correcto se le asignará todo
el puntaje de esa sección y se le permitirá energizar. Si su circuito está incorrecto se le descontará puntaje y
deberá volver a solicitar permiso una vez lo arregle. Solo la primera solicitud de permiso es evaluada.

Para la evaluación no se deberán entregar permisos de trabajo ni papeletas de solicitud de instrumentos. Se

informan las actividades a realizar con anticipación para que puedan prepararlas, sin embargo, no podrá
ingresar a la evaluación con apuntes ni diagramas.

Cada alumno debe llevar su calculadora. Está prohibido el uso de celulares, así como conversar con otros
alumnos en el transcurso de la experiencia.

a. Listado de Materiales
En el certamen cada estudiante estará en un mesón de trabajo distinto y contará con el siguiente
listado de materiales general, no se incluyen modelos ni valores de resistencias debido a que
dependerá de la disponibilidad del pañol. También considere que tiene acceso a los enchufes y al
tablero de cada mesón:
• Osciloscopio
• Generador de funciones
• Set de puntas de tensión para osciloscopio
• Punta de corriente para osciloscopio
• Protoboard
• Cables de conexión
• Reactor
• Reóstato
• Set de resistencias con su valor indicado
• Multímetro digital con sus cables
• Variac trifásico
• Transformador de corriente

b. Ingreso al Certamen
 Hora de ingreso Hora salida
Bloque 1 2:30 3:20
Bloque 2 3:20 4:10
Bloque 3 4:10 5:00

Viernes 3 de Diciembre

Bloque 1:
Ap.Paterno Ap.Materno Nombres
RUIZ AGUILERA MARIO VICENTE
VILCHES VALDIVIA PABLO GABRIEL SEBASTIAN
VÉLIZ TELLO CRISTÓBAL LUIS
BARRERA NAVARRO RICHARD ANDRÉS
CONTRERAS VERA LUCIANO ARIEL

Bloque 2:
Ap.Paterno Ap.Materno Nombres
VILLALOBOS GARRIDO CRISTIAN ALEXIS
ROJAS GÓMEZ FELIPE ALEJANDRO
BUSTAMANTE HENRÍQUEZ DANIEL ALFONSO
OLIVARES ROJAS LORENA BEATRIZ
CANIU REINOSO ROMANET TAMARA

Bloque 3:
Ap.Paterno Ap.Materno Nombres
SOTO NIETO MACARENA ANTONIA
MATAMOROS GONZÁLEZ LUCAS AGUSTÍN
GONZÁLEZ LOBOS FELIPE PATRICIO
MARTÍNEZ MENESES GONZALO IGNACIO

Viernes 10 de Diciembre

Bloque 1:
Ap.Paterno Ap.Materno Nombres
VERDEJO SAN MARTÍN JOAQUÍN IGNACIO
HERNÁNDEZ IBACETA JAVIER IGNACIO
RAMÍREZ CORNEJO RODRIGO IGNACIO
LARENAS RUIZ CRISTÓBAL DANIEL
Bloque 2:
Ap.Paterno Ap.Materno Nombres
CONDON ARANCIBIA ARNAUD BENJAMÍN
APARICIO ESPINOZA CAMILA ANTONIA
MORA NÚÑEZ FABIÁN IGNACIO
ZAMORA SANHUEZA MATÍAS ALEJANDRO
RODRÍGUEZ VENEGAS GONZALO IGNACIO

Bloque 3:
Ap.Paterno Ap.Materno Nombres
GARCÍA SALINAS NICOLÁS IGNACIO
CÓRDOVA CORNEJO JOAQUIN
TORRES ZEBALLOS ALEXIS JAVIER
OSORIO BOBADILLA CRISTOBAL GASPAR

2. Actividad 1
Se estudiará la curva de razón de transformación del transformador de corriente para el valor
nominal de corriente en el primario a medida que se varía el burden. Obtenga al menos 8 puntos
partiendo del 50% y bajando hasta el 5%. Obtenga el valor mínimo de burden para el que se
cumple la razón de transformación con la clase indicada.

3. Actividad 2
Se estudiará el fenómeno de aumento de tensión en el devanado secundario del transformador de
corriente cuando hay corriente en el primario y el secundario se encuentra abierto. Obtenga el
valor de tensión en al menos 5 puntos de carga de primario, entre 0.1 [A] y 3 [A] en el rango de 5
[A]. Analice la curva de corriente primario versus tensión de vacío y concluya al respecto.

4. Actividad 3
Se estudiará la curva de corriente primaria versus corriente secundaria del transformador de
corriente. Obtenga al menos 8 puntos de la curva comenzado en el punto de corriente nominal y
aumentando la corriente del primario. Obtener la corriente máxima para la que se cumple la razón
de transformación con la clase indicada.

5. Actividad 4
Se estudiará el desfase entre corrientes de primario y secundario del transformador de corriente.
Obtener medición del desfase para 6 puntos de corriente primaria entre el 30% y 150%, con un
burden constante del 80% totalmente resistivo.
 6. Actividad 5
Se estudiará el desfase entre corrientes de primario y secundario del transformador de corriente.
Obtener medición del desfase para 6 puntos de burden resistivo en el secundario, entre el 80% y
200%, con una corriente de primario constante del 100%.

7. Actividad 6
Se estudiará la diferencia en la potencia medida con el método de Aarón al tener un circuito
trifásico con carga estrella desbalanceada, con y sin neutro. Obtenga los valores de potencia y
justifique los valores obtenidos desarrollando el circuito de forma teórica para obtener los valores
tensión y corriente medidos y, por consecuencia, la potencia activa medida en cada caso.

8. Actividad 7
Se estudiará el error entre la medición de potencia trifásica mediante tres wáttmetros y un método
en que usted mida con un wáttmetro la potencia de cada línea (tensión fase-neutro y corriente de
línea) y luego las sume. Analice los resultados y concluya si es un método válido en caso de tener
un solo wáttmetro.

9. Pauta de Evaluación
Nombre alumno:
Puntaje Máx Obt Comentario
De la Actividad
Implementa un circuito adecuado 20
Descuentos por seguridad (con tope de -100 por error) -
Descuentos por orden (con tope de -10 por error) -
Del informe
Obtiene las mediciones/imágenes requeridas 40
Analiza adecuadamente los datos obtenidos 30
Identifica las fuentes de errores de sus datos 5
Obtiene conclusiones coherentes con análisis realizados 5
Nota Final 100
Para mayor claridad se incluye una lista, no limitada, de ejemplos de errores comunes y sus
descuentos en puntaje:

• De orden:

o Deja su mochila sobre la mesa de trabajo (-10)

o Tiene los elementos que no va a utilizar desordenados y estorbando en su
actividad (-10)

• De seguridad:

o No solicita permiso para energizar (-30)

o Provoca un cortocircuito (-100)
o Se electrocuta (-100)
o Quema un instrumento (-100)
o Coloca una punta de tensión en el generador de funciones (-40)
o Conecta un multímetro midiendo corriente en paralelo (-50)
o Energiza el galvanómetro sin conectar el par de diodos en paralelo (-30)
o Sobrepasa la corriente del galvanómetro, sin que este se queme (-30)
o Conecta la fuente directo al medidor (-10)
o No usa guantes de seguridad (-10)
o Afirma al circuito los terminales de voltímetro directamente con los dedos con el
circuito energizado (-50)
o Deja un transformador energizado con terminales abiertos y valores nominales en
primario (-40)

• De manejo:

o No calibra sus puntas de osciloscopio (-20)

o No conecta firmemente sus conectores (-10)
o No usa adecuadamente el protoboard (-20)
o No consigue configurar los ejes del osciloscopio (-20)
o No configura adecuadamente el trigger del osciloscopio (-20)
o Presiona el botón Auto del osciloscopio (-50)
o Intenta medir con canales apagados (-20)
o Intenta calibrar puntas de tensión en modo STOP (-20)
o Intenta ajustar fuente DC fija de 5V (-10)
o Usa cable coaxial de generador de funciones como punta de tensión de
osciloscopio (-20)
o Intenta medir sin levantar automático del variac (-10)

Cabe destacar que en la parte del informe hay un descuento de 1 punto por cada falta ortográfica.