Planificación primer semestre / Filosofía 3ro medio
Unidad Sección / Clases Tiempo Objetivos de Actitudes Habilidades
Lecciones estimado aprendizaje Inicio de Clases 8 horas OA 1 El Texto del Estudiante trabaja de a. Formular preguntas significativas 1. ¿Qué es unidad 1 a 4. pedagógicas. manera transversal todas las actitudes para su vida a partir del análisis de Lección 1 declaradas en las Bases Curriculares de conceptos y teorías filosóficas, la filosofía? ¿Todas las 3° medio, en concordancia con las poniendo en duda aquello que personas habilidades del siglo XXI. En esta unidad, se ha puesto especial énfasis en las aparece como “cierto” o “dado” y pueden filosofar? siguientes: proyectando diversas respuestas Lección 2 Clases 12 horas OA 1 – OA 6 ● Pensar con flexibilidad para reelaborar posibles. ¿Qué 5 a 10. pedagógicas. las propias ideas, puntos de vista y creencias. b. Analizar y fundamentar problemas necesito para filosofar? Las ● Pensar con apertura hacia otros para presentes en textos filosóficos, herramientas valorar la comunicación como una forma considerando sus supuestos, de la filosofía. de relacionarse con diversas personas y conceptos, métodos de razonamiento Cierre de culturas, compartiendo ideas que e implicancias en la vida cotidiana. unidad favorezcan el desarrollo de la vida en sociedad. c. Participar en diálogos sobre ● Trabajar con empatía y respeto en el grandes problemas de la filosofía contexto de la diversidad, eliminando pertinentes para sus contextos, toda expresión de prejuicio y sostenidos a partir de argumentos de discriminación. los distintos participantes, utilizando Inicio de Clases 10 horas OA 2 – OA 3 El Texto del Estudiante trabaja de métodos de razonamiento filosófico y 2. ¿Qué es unidad 1 a 5. pedagógicas. manera transversal las actitudes valorando la controversia y la Lección 1 declaradas en las Bases Curriculares de la diversidad como factores ¿Todo lo que 3° medio, en concordancia con las existencia? percibimos es habilidades del siglo XXI. En esta unidad, fundamentales para el desarrollo del real? se ha puesto especial énfasis en: pensamiento. Lección 2 Clases 10 horas OA 2 – OA 3 ● Pensar con apertura a distintas d. Elaborar visiones personales ¿Qué es la 6 a 10. pedagógicas. perspectivas y contextos, asumiendo riesgos y responsabilidades. respecto de problemas filosóficos a existencia humana? ● Pensar con apertura hacia otros para partir de las perspectivas de diversos Cierre de valorar la comunicación como una forma filósofos, siendo capaces tanto de unidad de relacionarse con diversas personas y reconstruir sus fundamentos como de culturas, compartiendo ideas que cuestionarlos y plantear nuevos favorezcan el desarrollo de la vida en puntos de vista sociedad. ● Participar asumiendo posturas razonadas en distintos ámbitos: cultural, social, político, medioambiental, entre otros Planificación segundo semestre / Educación Ciudadana 3ro medio Unidad Sección / Clase Tiempo Conocimient Actitudes Habilidades Lecciones s estimado oy comprensión Inicio de Clases 8 horas OA 4 El Texto del Estudiante trabaja de a. Formular preguntas significativas 3. ¿Cómo unidad 1 a 4. pedagógicas manera transversal todas las actitudes para su vida a partir del análisis de Lección 1 . declaradas en las Bases Curriculares de conceptos y teorías filosóficas, conocemos y ¿Qué es la 3° medio, en concordancia con las qué poniendo en duda aquello que verdad? habilidades del siglo XXI. En esta aparece como “cierto” o “dado” y conocemos? Lección 2 Clases 10 horas OA 4 – OA 5 unidad, se ha puesto especial en las ¿Qué es la 5 a 9. pedagógicas siguientes: proyectando diversas respuestas ciencia y qué . ● Pensar con apertura a distintas posibles. pretende perspectivas y contextos, asumiendo riesgos y responsabilidades. b. Analizar y fundamentar problemas explicar? ● Pensar con flexibilidad para reelaborar presentes en textos filosóficos, Cierre de unidad las propias ideas, puntos de vista y considerando sus supuestos, creencias conceptos, métodos de ● Participar asumiendo posturas razonamiento e implicancias en la razonadas en distintos ámbitos: cultural, vida cotidiana. social, político, medioambiental, entre otros. c. Participar en diálogos sobre Inicio de Clases 8 horas OA 5 El Texto del Estudiante trabaja de grandes problemas de la filosofía 4. La reflexión unidad 1a4 pedagógicas manera transversal todas las actitudes pertinentes para sus contextos, Lección 1: . declaradas en las Bases Curriculares de sostenidos a partir de argumentos y el diálogo: Dialogamos 3° y 4° medio, en concordancia con las de los distintos participantes, dos espacios para pensar y habilidades del siglo XXI. En esta utilizando métodos de razonamiento para la construir unidad, se ha puesto especial en las filosófico y valorando la controversia Filosofía. ideas. siguientes: ● Pensar con apertura a distintas y la diversidad como factores Lección 2: Clases 10 horas OA 6 A hacer 5 a 9. pedagógicas perspectivas y contextos, asumiendo fundamentales para el desarrollo del filosofía . riesgos y responsabilidades. pensamiento. juntos. ● Pensar con apertura hacia otros para valorar la comunicación como una forma d. Elaborar visiones personales de relacionarse con diversas personas y respecto de problemas filosóficos a Cierre de partir de las perspectivas de culturas, compartiendo ideas que unidad favorezcan el desarrollo de la vida en diversos filósofos, siendo capaces sociedad. tanto de reconstruir sus ● Trabajar con empatía y respeto en el fundamentos como de cuestionarlos contexto de la diversidad, eliminando y plantear nuevos puntos de vista. toda expresión de prejuicio y discriminación.