Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistema de producción sostenible
Código: 121005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3

Análisis logístico de soluciones.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
27 de septiembre de 2021 24 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Diseñar programas de logística inversa en una organización, como

herramienta de competitividad.
La actividad consiste en:
1. Cada integrante del pequeño grupo colaborativo debe participar
mínimo 4 veces en el foro del trabajo colaborativo, con aportes
significativos y pertinentes.
2. Investigar los procesos actuales de logística industrial y cadena de
suministro en el sector de la microempresa industrial de su
proyecto.
3. Formular un programa de logística inversa aplicable en las
microempresas industriales de su proyecto.
4. Justificar la importancia de la aplicabilidad en la microempresa
industrial de la logística inversa y logística verde, desde el punto
de vista de la competitividad.
5. Teniendo en cuenta los aportes individuales, realizar una
ponencia sobre los conceptos de logística industrial, cadena de
suministros, logística inversa y logística verde dentro de las
microempresas industriales en Colombia.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

1
Revisar la agenda del curso con el fin de que le pueda planificar el
desarrollo de la actividad propuestas en este paso 3.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar las fuentes bibliográficas de la unidad 2, para que

pueda apropiarse de las temáticas que se abordan en esta
actividad.
• En el foro paso 3. Análisis logístico de soluciones, hacer los
aportes solicitados, compartiendo con sus compañeros de grupo
dicha información.
• Desarrollar el trabajo colaborativo.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir la ponencia en formato PDF para dar cumplimiento a la actividad

colaborativa solicitada.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Evidenciar su participación en el foro colaborativo con aportes

significativos y pertinentes a lo solicitado en eta guía de
actividades.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Ponencia en formato PDF, bajo la estructura de este tipo de

documento.
• Autores
• Resumen y abstract
• Palabras claves
• Introducción
• Cuerpo del trabajo
• Conclusiones
• Referencias bibliograficas

2
Para lo cual se le recomienda tener en cuenta el siguiente documento:
https://www.usergioarboleda.edu.co/wp-
content/uploads/2016/01/guia-la-ponencia.pdf

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Se evidencia la participación como mínimo cuatro
(4) veces en el foro del trabajo colaborativo con aportes
pertinentes y significativos.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 6 puntos y 10 puntos

Participación en el Nivel Medio: Se evidencian menos de cuatro (4)

foro colaborativo participaciones en el foro del trabajo colaborativo con aportes
pertinentes y significativos.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 2 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: no se evidencia participación en el foro del trabajo
colaborativo con aportes pertinentes y significativos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: se evidencia la investigación de los procesos

actuales de logística industrial y cadena de suministro en el sector
Segundo criterio de la microempresa industrial de su proyecto.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos
Investigación sobre
logística industrial y Nivel Medio: se evidencia la investigación de los procesos
cadena de actuales de logística industrial pero no los de cadena de
suministros suministro en la microempresa industrial de su proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 15 puntos
representa 30
puntos del total

6
de 125 puntos de Nivel bajo: no investiga los procesos actuales de logística
la actividad industrial ni los de cadena de suministro en el sector de la
microempresa industrial de su proyecto.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: se formula un programa de logística inversa

aplicable en las microempresas industriales de su proyecto.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 16 puntos y 30 puntos

Nivel Medio: se formula un programa de logística inversa, pero

Formulación del
este no tiene relación con la microempresa industrial de su
programa de
proyecto.
logística inversa
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 15 puntos
Este criterio
representa 30
Nivel bajo: no formula un programa de logística inversa
puntos del total
aplicable en las microempresas industriales de su proyecto.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: se justifica la importancia de la aplicabilidad en la

microempresa industrial de la logística inversa y logística verde,
desde el punto de vista de la competitividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cuarta criterio de entre 16 puntos y 30 puntos
evaluación:
Nivel Medio: se justifica la importancia de la aplicabilidad en
la microempresa industrial de la logística inversa y logística
Justificación de la verde, pero no desde el punto de vista de la competitividad.
importancia de la
aplicabilidad de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
logística inversa. entre 2 puntos y 15 puntos

7
 Nivel bajo: no justifica la importancia de la aplicabilidad en la
microempresa industrial de la logística inversa y logística verde,
desde el punto de vista de la competitividad.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 0 puntos y 1 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Nivel alto: El documento con la ponencia subido al entorno de
evaluación, tiene la estructura y todos los ítems solicitados, tiene
buena redacción y ortografía y cumple con las normas APA

Quinto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 13 puntos y 25 puntos

Nivel Medio: El documento con ponencia subido al entorno de

Presentación y evaluación o bien no tiene la estructura y todos los ítems solicitados,
estructura de la
o no tiene una buena redacción y ortografía y/o no cumple con las
ponencia.
normas APA

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio
entre 2 puntos y 12 puntos
representa 25
puntos del total
Nivel bajo: no participa en el desarrollo de la ponencia propuesta
de 125 puntos de
de manera grupal.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos