Diploma de

Formación en
Educación
Sexual Integral
PEGIJ, EH-
UNSAM
Programa de
Estudios en Género,
Infancia y Juventud
CEDESI – EH, UNSAM

COORDINADORA: MARINA MEDAN

INTEGRANTES: VALERIA LLOBET, ANA CECILIA GAITÁN, FLORENCIA PAZ LANDEIRA,

LAURA FRASCO ZUKER, FIRA CHMIEL, GABRIELA MAGISTRIS, PABLO DE GRANDE,
ANDREA CUELLAR CAMARENA, JULIETA NEBRA, SOLEDAD VAZQUEZ, ROCÍO
FATYASS, JOSÉ MARÍA VITALI, CAROLINA GARCÍA CEJUDO, PILAR ANASTASÍA,
BIBIANA BUENAVENTURA

http://www.unsam.edu.ar/escuelas/humanidades/centros/cedesi/programa_esij.asp

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 BIENVENIDES!
EMAIL DE CONTACTO: generoinfanciajuventud@unsam.edu.ar
Facebook: @generoinfanciayjuventud

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1.
¿De qué se
trata el
Diploma?
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 “Si entendemos a la
sexualidad como un derecho,
central al ejercicio de la
ciudadanía, es fundamental
que la escuela promueva su
respeto. Para este propósito,
es necesario promover
espacios de formación e
intercambio amparados en el
paradigma de los derechos
humanos y que reconozca a
NNyA como sujetos de
derecho”
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Objetivos
× Problematizar el carácter sexuado del currículum
escolar y de las instituciones en general.
× Introducir a les cursantes a debates fundamentales
sobre cuerpo, género, sexualidades y desigualdades.
× Brindar herramientas conceptuales y pedagógicas-
didácticas para el trabajo con niños, niñas y
adolescentes.
× Propiciar aproximaciones reflexivas a temáticas
específicas de género y sexualidades en la infancia, la
adolescencia y la juventud.
× Promover el desarrollo de capacidades y competencias
para la intervención educativa en ESI y la elaboración
de proyectos aúlicos e institucionales situados.
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¿Qué “es”
la ESI?
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Educación Sexual
Integral
Definiciones Marco Normativo
Campo de debates y Nacional (específico)
saberes insoslayable Ley de Educación Nacional
Derecho (n° 26.206)
Contenido transversal Ley de Protección Integral
de los Derechos de NNyA
(n° 26.061)
Ley de Educación Sexual
Integral (n° 26.150)
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¿Qué implica la
ESI?
mirada amplia y no planteados desde una
generar espacios
prescriptiva de la perspectiva de género
educativos
sexualidad
respetuosos de la × cuestionamiento de las
diversidad × dimensión relacional, divisiones y
históricamente desigualdades sociales
× la diversidad no es lo
construida, basadas en el sistema
otro de lo normal
constitutiva de la vida sexo-género
× problematización de e identidad de las
los supuestos, personas × crítica de las formas de
normas, estructuras y subordinación y
× cuestionamiento de la explotación basadas en
prácticas que
heteronorma el género y/o la
segregan,
discriminan, × evitar la dicotomía identidad sexual
invisibilizan varón / mujer × cuestionamiento a los
× problematizar la sentidos hegemónicos
medicalización y de masculinidad y
biologización de la feminidad 9
ESI
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Conceptos
principales
género sexualidad interseccionalidad
deseo

patriarcado heteronormatividad identidad

igualdad / diferencia androcentrismo adultocentrismo

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Sexualidades y poder
× La sexualidad es un dispositivo histórico (Foucault):
× “es una invención social, una vez que se constituye,
históricamente, a partir de múltiples discursos sobre el
sexo: discursos que regulan, que normalizan, que
instauran saberes, que producen “verdades” (Morgade)
× fija las identidades de los sujetos como “masculina” o
“femenina” y normaliza la heterosexualidad.
× La escuela y la pedagogía de la sexualidad
× incentiva y contiene la sexualidad “normal” (López Louro)
× Invisibiliza la sexualidad y las identidades sexuales
disidentes: clóset como epistemología que opera sobre
oposiciones binarias:
× homosexual/ heterosexual; femenino /masculino; privado/
público; secreto/ revelación; ignorancia/ conocimiento;
inocencia/ iniciación; closeting/ educación

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Diversidad sexual y
Derechos Humanos
× Reconocer la compleja variedad de identidades de
género y orientaciones sexuales que rompen con la idea
naturalizada de las categorías dicotómicas, mutuamente
excluyentes, biologicistas y complementarias de varón–
mujer, y desafían la clasificación normal-anormal.
× Este reconocimiento es indispensable para garantizar el
pleno ejercicio de los derechos reconocidos para todas
las ciudadanas y ciudadanos.
× Constituye una herramienta política fundamental no solo
para la reivindicación de derechos, sino también para el
reconocimiento social de la diversidad sexual.

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Veamos:
× https://www.youtube.com/watch?v=5dnUoYp8H
LM

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15
Nos vemos
en el aula
virtual!

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