1. Registro de apoyos para cada estudiante o grupo de estudiantes.

(4º A)
Registrar, por estudiante o grupos de estudiantes, los apoyos específicos o actividades especiales que se
realizan en forma individual o en pequeños grupos dentro o fuera del aula regular y el o las/os nombres
de los profesionales que los entregan.

Nombre/s estudiante/s
- Pablo Abram Astudillo Barahona.
- Martina Isidora Manríquez Araneda.
- Andy Ian Phillips Rivera Ramírez.
- Martin Alonso Pinilla Henríquez.

Habilidades y Objetivos de Aprendizaje (PREDOMINANTES O MAYOR ÉNFASIS):

- Funciones Ejecutivas: Habilidades para la vida, para planear organizar y regular la conducta.
- Atención: Focalización de estímulos determinados, filtrando el resto de la información del medio.
- Memoria: Registrar, almacenar y evocar información.
- Cognitivas emocionales: Desarrollar actividades para equilibrar las habilidades emocionales, junto con la
práctica de valores.
- Lenguaje: OA 6; Leer independientemente y comprender textos para ampliar el conocimiento.
OA 7; Desarrollar el gusto por la lectura.
- Matemáticas: OA 8, Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta el 10.
OA 9; Demostrar que comprenden la división hasta el 10. OA 10, Resolver problemas.
Fecha Horas Lugar Actividades realizadas y apoyos Nombre y firma
pedagógicas (dentro o fuera entregados/estudiantes del profesional
realizadas del aula)
30 de Aula Recursos Breve actividad para romper el hielo
abril. 1 (Video llamada) (contención Emocional): Utilizar
(Classroom) preguntas ¿cómo están? ¿Cómo esta su
familia? Etc. Adivinanzas o chistes.
Actividades relacionadas a mejorar
ortografía según los análisis de los
dictados realizados, juegos de deletreo y
breve repaso del contenido de la semana
relacionado a la multiplicación con
matriz. OA 3.